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1、一年级下 学期 数学导学案学校：大庆路小学 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题十几减9课 型新授课主 备 人乔玲复备人审核人本周行为训练重点学会独学班 级小 组姓 名学习目标1、我会在问题情境中，得出计算十几减9的各种方法。2、我能理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的计算。3、我能通过不同方法的选择，体验获得成功的喜悦。重、难点预测学会十几减9的计算方法；算法的多样化。 学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学出示：游园会的主题图你们看看新年的游园会里都有些什么？你们能从中提出什么数学问题吗？ (板书课题：十几减9。)二、 独学1计算9+3 9+7 9+4 9+8 9+
2、5 9+9 9+6 9+22填空。9+（ ）=11 9+（ ）=15 9+（ ）= 12 9+（ ）= 16 9+（ ）=13 9+（ ）=17 9+（ ）=14 9+（ ）=183、从主题图里你观察到了什么？你能提出数学问题吗？你会解答吗？整理算式 15-9= 12-7=观察这几道算式，你能发现什么？今天我们先解决15-9=三、互学对学，学生围绕15-9=等于多少，对子之间用小棒摆一摆，用笔画一画，互相说一说，谁的方法多。群学，在小组长的组织下进行讨论，小组内说一说，议一议哪些方法？哪种方法好。四、评学展示提升：展示预设1：我能通过摆学具或画一画来计算十几减9。展示预设2：我会用把10-9=
3、1，1+5=6的方法，这种方法是破十法。展示预设3：我会用把9加6得15，15减9等于6的方法，这种方法是想加算减法。展示预设4：我能用多种方法来计算十几减9。五、当堂检测1、完成课本第10页的做一做。第11页的1、2、3题。2、在里填上“”、“”或“=” 3119 415-93、填空9+( )=13 9+( )=11 9+( )=15 9+( )=17 9+( )=14 9+( )=124、六、整理导学案：1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏。一 年级 下 学期 数学 导学案学校：大庆路小学 备课组长签字： 蹲点领导签字
4、： 课题十几减9练习课课 型巩固提升主 备 人谷瑜复备人审核人本周行为训练重点学会独学班 级小 组姓 名学习目标1、我能通过观察和操作进一步经历十几减9的计算过程，熟练地掌握十几减9的计算方法，并能正确地进行计算。2、我能用十几减9的计算方法解决现实问题，我能体会到生活中处处有数学。重、难点预测重点：用十几减9的计算方法解决实际问题。难点：经历探究计算十几减9的思维过程。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学1、9+（ ）=12 9+（ ）=18 9+（ ）=15 9+（ ）=11 9+（ ）=13 9+（ ）=16 9+（ ）=14 9+（ ）=17 9+（ ）=192、8+9= 15-
5、9= 17-9= 6+7= 13-9= 7+9= 18-9= 9+5= 14-9= 11-9= 刚才我们一起复习了前面大家共同探究的十几减九的几种方法，那么老师希望大家在后面学习过程中，能用你自己喜欢的方法来做题。解读目标，板书课题。十几减九的练习课二、 独学1、完成书本练习二第4、5、7题。快速写出得数，看谁算得又对又快。2、 完成书本练习二第6题。仔细看图，明确图意。第一组植树_棵，第二组植树_棵，两个小组一共植树_棵。我会列式计算_3、完成书本练习二第8题。小白兔一共收了_个胡萝卜，分给小灰兔_个，小白兔还剩_个。我会列算式_4、 完成书本练习二第9题。奶奶今天一共要编_个筐子，已经编好
6、了_个，还要编_个。我会列算式_三、同伴互助，交流分享1、向学习对子提出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。2、对子相互交流、补充、建议或提出质疑独学部分，并运用双色笔相互批改，然后各自再修改、完善导学案。3、提出对学后仍不能解决的疑问。四、主动展示，张扬个性大展示：1、各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。2、组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。五、大显身手，尝试练习思考书本第12面的思考题观察这幅图，你发现了什么？生活中处处都有数学，一共有10个男生，老师让相邻两个男生之间站一个女生，一共可以站进多少个
7、女生？互相说一说。六、整理导学案。今天我们一起复习了有关十几减9的内容，做了很多练习。相信你对十几减9及解决问题有了更深层次的了解，希望同学们能用我们所学的知识去解决生活中的问题。学法指导：1、在合作之前要充分独学，完成自主练习。2、根据导学案展开学习，遇到自己解决不了的问题打做标注。温馨提示：我还会使用双色笔呢！展示时，其他小组要认真倾听和评价哟！一 年级 下 学期 数学 导学案学校：大庆路小学 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题十几减8课型新知探究主备人李晶审核人复备人 本周行为训练重点学会独学班级小组姓名学习目标1我能熟练掌握十几减8的计算方法。2我能正确地迅速地计算十几减几的退位减法
8、。重、难点预测重点：掌握十几减8的计算方法，正确地迅速地计算十几减几的退位减法。 难点：理解相加算减法。学习过程师生笔记一、温故知新1、快速口算。 8 + 3 = 8 + 5 = 9 + 8 = 7 + 4 = 8 + 7 = 7 + 6 = 9 + 2 = 5 + 6 = 2、在（ ）里填上正确的数。 6 +（ ）= 12 7 +（ ）= 15 7 +（ ）= 16 6 +（ ）= 13 8 +（ ）= 13 8 +（ ）= 17 二、自主探究 1、独学第13页例2。 一共有12个风车，小朋友们要买8个，还剩几个？ 你会列式吗？ 也可以画图数一数。 我还可以这样算： 完成第13页做一做。2、
9、对学交流各自的计算方法。3、群学在小组内找出最喜欢的计算方法。三、当堂检测1、展示提升：展示预设1：说明我是怎么用想加算减法来进行计算的。展示预设2：说明我是怎么用破十法来进行计算的。展示预设3：说明我还有其他的方法来计算十几减8。展示预设4：请结合“14-8”来说明你是如何计算的。2、书本第15页第1题。（连线）3、根据书本第15页第2题列出算式并正确计算。四、整理导学案：(2分钟)1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里。温馨提示：想加法算减法。想8+（）=12一定要认真计算哦！一 年级下学期数学导学案学校：大庆路小学
10、备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题十几减7、6课 型新授主 备 人杨威复备人审核人本周行为训练重点学会独学班 级小 组姓 名学习目标1、我能正确计算十几减7、6。2、我要理解十几减7、6的计算方法。重、难点预测理解十几减9的计算方法，并能正确计算。学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、导学1、复习11-8= 18-9= 11-3= 18-9= 11-9= 15-8= 16-8= 17-8= 17-9= 16-9= 15-9= 14-9=2、出示学习目标上节课我们一起学习了十几减8，这节课我们接着一起来学习十几减7、6。二、独学 独学课本第14页例3，并完成问题。 1、从主题图里你观察到了什么
11、？你能提出数学问题吗？2、鱼缸里有13条金鱼，黑的有7条，红的有（ ）条。列式计算： _我是这样算的：_3、鱼缸里有13条金鱼，红的有6条，黑的有（ ）条。列式计算： _我是这样算的：_三、互学1、对学：和你的对子交流一下你的计算方法，比一比谁的方法多。 2、群学：在小组内进行讨论，比一比谁的方法好，并对展示环节进行分工。 3、展示提升：展示预设1：说明我是怎么用想加算减法来进行计算的。展示预设2：说明我是怎么用破十法来进行计算的。展示预设3：说明我还有其他的方法来计算十几减7、6。展示预设4：请结合“15-7 12-6”来说明你是如何计算的。四、评学1、完成课本第14页 “做一做”的第1、2、3题。2、完成课本第16页的第7题，要求列式计算。3、完成课本第16页的第8题。 一 年级 下 学期 数学 导学案学校：大庆路小学
