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1、田家四季歌教学设计朝阳县王营子乡中心小学 马丽丽2019年4月28田家四季歌教学设计教材分析:本文运用儿歌识字,创设了南方一年四季种稻、收稻、种桑采桑的农事耕作土。学生在朗朗上口的儿歌中识字写字,了解农民伯伯春种秋收的不易和辛勤劳作取得收获后的喜悦之情。也尝试向学生渗透一分耕耘一分收获的信念。教学目标: 1. 正确书写“肥、忙”等9个字；正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语;正确、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏；2. 了解一年四季的主要农事活动,通过小组互助合作学习体会农民伯伯的勤劳辛苦；3. 鼓励学生享受过程中的辛勤付出,才能享受收获时的无尽喜悦，同时培养学生珍惜粮食,粮食来之不易的思想
2、意识。教学重难点:1. 正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2. 了解一年四季的主要农事活动。教学方法:朗读法、讲授法、问答法、以读带讲、自主合作探究法课前准备:多媒体课件、生字卡片课时安排: 2课时第二课时教学过程：一、 激情导入图片导入。多媒体播放有关季节的图片，回忆上学期学过的课文四季，常识背诵、朗读表演。一年四个季节必不可缺，正因为有了四季的更替，我们的大自然才有了变化，我们人类需要的农作物才会更好的生长，我们的生活才会更加丰富，这一年四季的神奇和美丽说也说不完，今天我们继续学习识字课田家四季歌。二、 检查复习1. 出示词语（开火车读词语）麦苗 多嫩 蝴蝶（复习“虫”字旁，并且说一说带有
3、“虫”字旁的汉字，如：蜻蜓 蜘蛛 蚂蚁都与小昆虫有关，出示词语卡片领读）插秧 耕作 初晴 喜洋洋 笑盈盈2. 师范读课文，学生思考，文中写了哪些季节？归纳板书：春季 夏季 秋季 冬季三、 感知文本1. 请一位同学读一读第一部分，想一想在这美丽的春季里农民伯伯会做些什么？明确：播种 耕田 施肥 除草出示图片并领读这些词语教师质疑：在春暖花开的春季里农民伯伯又施肥又除草，所以使麦苗更绿，桑叶正肥。我们用哪个词语形容这一景象呢？明确：生机勃勃2. 再读文本，读出情感。（技巧指导：轻松 舒适）3. 教师引导学生学习第二部分，想一想，在炎热的夏季农民伯伯会做些什么？教师出示图片，明确：采桑 插秧 教师领
4、读词语教师引领学生解析“早起勤耕作，归来戴月光 ”句子明确：辛苦 勤劳农民伯伯在炎热的夏季里挥洒着辛勤的汗水，每天早出晚归，我们同样可以用四字词语形容早出晚归的场景。明确:披星戴月 （师领读学习词语）4. 再读第二部分（技巧指导：忙碌 踏实）四、 自主学习1. 学生用以上学习方法，以小组为单位自主研读第三、第四部分。 明确：割麦 打谷 雪初晴 制棉衣难点质疑：身体虽辛苦，心里喜洋洋。请同学说一说为什么要这么说呢？明确：收获粮食 ，付出的辛勤得到了丰厚的回报正因为有了春的播洒，夏的劳作，到了秋天才品尝到丰收的喜悦，挥洒的汗水 付出的辛苦得到了回报，所以说农民伯伯每个人都洋溢着喜悦的心情。4. 再
5、读文本（技巧指导：喜悦 温暖 幸福）五、 指导书写“肥” “ 忙”1.仔细观察，说一说我们在书写时应该注意什么？2. 师范写，儿歌指导肥：左窄右宽需注意忙：两点现在两边站，“忄”笔顺需记牢。3. 生练写，教师指导。六、 主题升华生齐读师总结：如果说春是唤醒大地的使者，那么那么夏就是激发活力的代表；如果说秋是孕育收获的慈母，那么冬就是创造新生的严父，但无论如何四季在我们的生活中都是不可缺少的，正因为有了四季的更替，农民挥洒着辛劳的汗水才换来我们吃的粒粒米饭，正因为四季的更替，才换来大自然的奇妙变化。七、 拓展延伸多媒体出示视频文件，师生总结：一粒种子，丛春种到秋收要经过20多道工序，挥洒着无数的汗水，一粥一饭当思来不易，所以我们要珍惜粮食，勤俭节约！齐背古诗悯农，实现主题链接。 悯农 【 唐】李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。八、 布置作业1. 背诵全文；2. 选一个你喜欢的季节，说一说你喜欢它的理由。 附板书设计： 田家四季歌 春季 夏季 秋季 冬季 肥 忙
