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1、“先学顺导、实练精教”教学预案教学内容解决问题的策略教科书第73页例2，完成随后的练一练和练习十四第4、5、6题。共几课时2课型新授第几课时2主 备 人 杨沈红执教 杨沈红施教日期年 月 日，星期 教学目标1、 使学生在解决分数问题的过程中，学会将数量关系进行转化的解题思路，确定合理的解题方法，有效地解决实际问题。 2、 引导学生从策略的角度进一步体会知识之间的联系，感受转化策略的应用价值，提高从不同角度分析问题的能力。 3、使学生进一步积累解决问题的经验，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的自信心。重 点运用转化的思想解决有关分数的实际问题。难 点灵活运用转化策略，优化解决问题。教学资源1
2、、学生已学会解决一些简单的分数实际问题，对运用策略的价值有一定的体验。2、ppt。课前预习无学 程 预 设导学要点板块一：任务驱动（预设1分钟）1.在前面的学习中，我们已经知道了转化是解决问题的一种策略。运用转化，可以化繁为简，巧妙地解决问题。今天，我们继续运用转化的策略来解决分数问题。（板书课题：解决问题的策略转化）2.揭示本节课学习目标：在解决分数问题的过程中，能将数量关系进行转化，确定合理的解题方法，有效地解决实际问题。板块二：自主学习（预设20分钟）1、学生根据学习菜单自学例2自学菜单：1. 由“男生人数是女生的2/3”，你能想到什么？2.你能用几种方法来解答？学生独立思考解答板块三：
3、质疑问难。（预设3分钟）1.通过刚才的自学，你还有什么疑问吗？2.酌情交流。板块四：以练测学。（9分钟）完成练一练，练习十四5,6题。学生独立完成全班交流。板块五：展示导学。（预设8分钟）启发学生说清楚把数量关系进行转化时是怎样想的。板块六：当堂检测。（预设10分钟）补充习题P47页1、3题每日一题：有两根蜡烛，当第一根燃去4/5，第二根燃去2/3时，它们剩下的部分一样长，这两枝蜡烛原来的长度比是（ ）。板块一要点：学生默读学习目标，明确本节课所要学习的内容。板块二要点：老师巡视，个别指点。引导学生想到：男生人数是女生的2/3可以转化成女生人数是总人数的几分之几，就可以直接用乘法计算。板块三要点：使学生明确：通过转化，可以建立起所求问题“女生人数”和已知数量“美术组总人数”之间的直接关系，变间接条件为直接条件，就可以用分数乘法计算，比较简便。板块四要点：教师巡视，帮助学困生。板块五要点：1. 第5题请学生说说思考的过程。2. 第6题要让学生说说把数量关系转化时是怎样想的。板块六要点：1.第3题引导学生思考盐占盐水的几分之几。2.每日一题可以启发学生先画线段图，在启发学生进行思考。板书设计解决问题的策略通过转化，建立起所求问题和已知数量之间的直接联系。作业设计（10分钟）一课一练P56页拓展题：56页智力冲浪1
