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1、快乐追逐、快乐投掷说课稿一、教材分析本次课教材主要内容是追逐跑和轻物投掷。 追逐跑是提高学生跑能力的重要手段。通过环形接力追逐跑练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。而根据小学阶段学生跑情况看，发展快速启动是贯穿整个小学生跑的重要内容。在四、五年级通过游戏和竞赛也有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固追逐跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步发展快速奔跑和正确奔跑的能力，而传接棒的方法以前有教过，今天只是作为一个复习、练习。 投掷轻物方法主要采用原地肩上投掷，通过投掷轻物练习，能有效发展学生上肢力量，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时培养学生良好的组织性、协作性和
2、进取性。 重点：快速启动奔跑难点：1、弯道快速奔跑的技能； 2、投掷轻物的全身协调用力技能。二、学情分析 1、学生特点：六年级的学生学习紧张，对体育课中的新鲜事物充满好奇且，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望和竞争意识。 2、技术技能基础：其身体基本活动能力在四、五年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。 三、教学目标1、认知目标：通过教学，使学生知道接力跑快速启动的重要性及途中跑的正确方法特别是弯道跑的动作； 初步理解原地掷轻物技术的要求。2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生初步掌握接力跑启动的要领及途中跑的方法，
3、10%左右的学生能在老师指导下完成基本动作；进一步发展掷远能力。3、情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作、不断竞争、不断创新的精神，培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。 四、课的构思与设想1、 整体构思根据学校体育要树立“健康第一”的要求，真正促进身心健康，体育课也应更加生动活泼、丰富多彩。特别是小学阶段，更应让孩子们在欢乐中精神得到陶冶，身体得到强健，技能得到发展，为终身体育打下良好的基础。本课选用教材（接力奔跑和投掷轻物），都是人最基本的活动方式。教学以强调育心和育体相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中以多种手段激发学生的兴趣性、积极性和创造性，
4、在充分和谐的活动中达到身心两健；同时本课力求从单纯技术教学向技能运用教学的转化，将教学内容有机融合起来，充分运用情境引导和激励机制，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。2、 具体构思（1）、从接力奔跑练习到投掷轻物练习，先下肢后上肢，遵循教学规律、学生认知规律和运动特点，使学生在有限的课堂中得到更全面的锻炼。 （2）、组织形式：采用分组不轮换教学形式，充分利用场地器材，严密组织，合理调动队伍，以此来提高练习密度。 （3）、教学方法：运用竞赛法、情境法、游戏等多种方法进行课的教学，使学生在快乐中学，在快乐中练，在练中理解并掌握知识技能，增强身体素质；同时把音
5、乐有机融合于体育教学，活跃气氛，陶冶情操，提高体育教学效益。 （4）、学法指导：投掷轻物：课前自制器材（纸球）或老师准备乒乓球，放于盒中，先自由投，师观察并小结后再分组进行比赛投，充分发挥学生的主体作用与积极性。 五、场地器材：场地器材： 1、丰乐中心小学操场上；2、录音机一台、磁带一盒、“纸球、或乒乓球”40只；体育与保健实践课教案班级：6.2班 人数：54人 教师：袁德华 日期：2008年11月27日第一课教学内容1、接力跑 2、掷轻物教学目标1、认知目标：通过教学，使学生知道接力跑的快速启动及途中跑的重要性， 初步了解原地掷轻物技术的要求。2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生初步掌
6、握追逐跑启动的要领，10%左右学生能在老师指导下完成启动基本动作；进一步发展掷远能力。3、情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神，培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。教材重点：接力跑起跑教材难点：接力跑弯道跑技术教学重点：快速启动奔跑教学难点：1、弯道快速奔跑的技能； 2、投掷轻物的全身协调用力技能教学过程教学内容教师（主导）活动学生（主体）活动运动量时次强度初入情境1、课堂常规1、 引导学生成集合队形；要求：精神饱满、注重仪表、语言亲切、表演形象。2、师生问好；宣布内容，激发兴趣；3、清点学生人数，安排见习生。1、集队队形：四列横队要求：、集合迅速。2、仔细听讲，师生
7、问好；2分钟中小准备活动1、 慢跑2圈2、 徒手操483、 校园集体舞小白船1、口令指挥，不断提示学生跑的动作要求。2、老师喊口令并带领学生一起做热身练习。3、按要求成合适队形站立。放音乐小白船。1、听口令指挥，注意跑的动作要求。2、跟老师口令节拍，模仿教师一起做热身练习。3、按要求成合适队形站立听音乐小白船起舞8分钟小接力跑活动按要求把学生分成人数相等的四个组。将校园集体舞队形变化成男女各一列，男女的比例相等。各组13人，男女各选一人参加查检弯道。采用1、2、3、4位报数。各自记清楚自己的号数。各报号相同的同学为一个组听教师要求集中。按要求到指定的地方站好成一列，如图所示。领头的和最末的同学
8、带上号码布。领头的同学准备好接力棒。规则：跑进时脚不能踩在圈内，必须从外侧超越，不得故意阻挡或推拉其它同学，跑完一圈后再交接棒，交完棒后排在队后列；1、讲清竞赛的方法规则；2、请生练习，师旁指导；3、组织学生比赛；4、评出竞赛优胜组。5、1、2名为优胜，3、4名为失败。按老师的要求到指定的地方列队，准备方法：1、分四组，规则同上，各队每位队员绕圈外一周，以先跑完的队为胜；1、听讲；2、分组练习；3、分组竞赛；12分钟中小中大中大投掷轻物体练习大1、掷轻物1、观看并参与学生的自由投掷活动。2、小结并正确示范讲述。3、巡回引导学生掷轻物。4、组织学生进行比赛。优胜的进行表扬。1、 自由投掷练习2、 认真听讲，掌握动作要领；3、自主练习；13分钟中结束部分1、放松活动。2、教师讲评总结3、收回器材1、集合，成体操队形散开。2、表扬先进，鼓励后进；师生再见。1、 听讲、列队、散开；2、 按要求进行放松；3、 帮助师收回器材；5分钟小预计负荷与密度场地与器材课后小结全课平均心率123次1、丰乐小学操场；2、 录音机、磁带、纸球40只；全课练习密度43%46%- 4 -
