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1、小学五年级上册口语社交习作八教课方案学习目标沟通自己爱看的有关毛泽东或其余革命领袖、英豪人物的影视作品或故事。沟通时做到内容充分、表达流畅。从本组课文中学习一些写作方法，从描绘一个场景、写一个性格突出的人、写一篇文章或影视作品的梗概中任选一个角度进行写作。课前准备课前观看或阅读有关毛泽东或其余革命领袖、英豪人物的影视作品或故事。第一课时口语社交讲话导入在这段时间里，我们在课内外阅读了许多有关毛泽东主席的故事，认识了这个伟人平庸而又不平庸的事迹，感觉了他那一般又不一般的情怀。你还看过哪些毛主席或其余革命领袖、英豪人物的电影、电视呢？学生报告已看过的影视作品。分组沟通在你们看过的这些影视作品中，哪
2、一部给你留下的印象最深呢？让我们在小组内沟通一下。没看过影视作品的话，能够叙述自己听过或读过的有关故事。可参照沟通提示进行沟通。提示：讲清影视作品的名称，主要讲了谁的什么事。叙述出给你留下深刻印象的情节，还能够谈谈自己的感想。仔细听他人的叙述，有不清楚的地方能够咨询。全班沟通介绍同学在全班沟通。听的同学要仔细聆听，给叙述的同学评比出内容充分奖、感觉真切奖、表达流畅奖等等。拓展沟通听了同学们的介绍，此时现在，你最深的感觉是什么？其实，在现在社会也有很多令人感人的英豪事迹。假如你是一个拍照记者，你会拍摄我们四周的哪些英雄人物的哪些事情呢？第二、三课时习作提炼写作方法回想本单元课文中的一些写作方法：
3、开国大典：开国大典的过程和场景写得很清楚。青山到处埋忠骨、毛主席在花山中人物描绘的方法：经过语言、动作、神情、心理描绘刻画人物性格。运用写作方法a能够运用开国大典中描绘场面的方法，选用一个场景，准时间次序写下来。师生共同回想记忆深刻的场景，重要密联合学校生活或许社会生活。要将场面描绘得真切、详细、清楚。b能够借鉴人物描绘的方法，写一个性格突出的人。谈谈你要写谁的什么性格。他有哪些最能表现他性格的案例。要经过人物的语言、动作、神情、心理描绘等，将人物的性格写生动。c把你在讲堂上介绍的一部影视作品或许一本书，用写梗概的方法用文字介绍给大家。把你在口语社交课上讲到的或听到的一部影视作品或一本书的主要内容用精练的语言说一说，请同学提出建议。依据同学建议进行改正。进行写作练习从以上供给的三个角度任选一个进行写作。
