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1、26 方帽子店执教者：许文凤 指导老师：沈俊聪 张美凤教材分析：方帽子店是一篇童话,故事一开始即说明方帽子店只卖方帽子而不卖别的帽子,后来孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服,于是自己动手做圆帽子,再后来圆帽子取代了方帽子,并出现了各种各样的帽子,人们不再戴方帽子。这个故事告诉我们要用发展的眼光看问题,因为任何事物都不是一成不变的,都是在发展的。本篇课文是略读课文,在教学中,教师可以通过设置问题,引导学生把握故事发展的脉络,思考人们戴帽子习惯改变的原因,理解故事中所蕴含的深刻道理。教学目标1.认识8个生字，自读课文，了解主要内容。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解方帽子和圆帽子的特点。3.明白
2、人们不喜欢戴方帽子的原因,体会课文所蕴含的道理。教学重难点【重点】1、了解方帽子和圆帽子的特点。2.懂得日子一天天地过去，世界一天天地在改变，我们的思想观念也应该跟着改变。【难点】明白人们不喜欢方帽子的原因以及圆帽子产生的过程。课前准备【教师准备】制作多媒体课件、帽子道具。【学生准备】预习课文。课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题（5分钟）同学们，猜猜老师带了什么？（出示PPT）它们是什么形状的呢？漂亮吗？你们再来看看这顶帽子（出示道具）什么形状？（方形）它看起来怎样？舒服吗？谁来试试？1、 请生试戴并谈感受。2、师引入课题。很久以前，有一家帽子店从来没有做过别的帽子，他们的橱窗里
3、都是方帽子。你们信吗？今天我们就一起去方帽子店看看？【设计意图】从学生的现实生活体验导入,引导学生思考以前人们所戴帽子的形状,激发兴趣,进入新课的学习。二、 初读课文，感知内容（10分钟）1、 整体感知，学习字词请同学们打开课本，听录音，看看课文给我们讲了一件什么事？（播放课文朗读音频）2、 检查生字词（同学们可真认真！现在我来考考你们。）出示PPT 新词“香蕉、扣子、叫嚷、圆筒、古董”等词语。同学们，真厉害啊！掌声鼓励下自己吧！3、 交流课文主要内容。这篇故事给我们讲了从前有一家帽子店只做（ ），从来没有做过（ ），方帽子戴着又（ ）又（）。小孩子们不喜欢（ ），他们喜欢（ ），戴着又（ ）
4、又（ ）。后来，方帽子店对面又开了一家卖（ ）的帽子的商店，顾客们最后都进了（ ）。那些不舒服的（ ），慢慢地成为（ ）。 【设计意图】三年级学生的概括能力还不是很高，所以利用填空法可以降低概括课文主要内容的难度，让孩子们有法可循，降低学习的难度。三、 再读课文，精读感悟。（15分钟）（1） 方帽子店为什么变成了古董呢？（生用喜欢的方式读课文，了解方帽子和圆帽子的特点，明白人们不喜欢方帽子的原因以及圆帽子产生的过程。）方帽子：奇怪、不舒服。圆帽子：舒服、漂亮。（2）学生交流：故事中有些部分让人意想不到？你能找出来吗？用自己的话说一说。如：两家帽子店互相较劲的内容，方帽子店的主人看到儿子戴方帽子
5、子恼羞成怒(角色扮演）。（3）为什么人们最后选择了新帽子店？新帽子店卖的各式各样的帽子又漂亮又舒服。它们顺应时代的发展，符合人们的需求，所以受到了人们的欢迎。四、 总结全文，明白道理。（用时：10分钟） 1. 师生齐读课文最后一个自然段。2.引导学生联系生活实际体会课文揭示的道理。 交流实际生活中的某些事物的变化，体会课文讲述的道理。（摩托车取代了自行车,小汽车又几乎取代了摩托车;蔡伦发明的纸取代了笨重的竹简等等）3.课文主要告诉我们一个什么道理？日子一天天地过去，世界一天天地在改变，我们的思想观念也应该跟着改变。【设计意图】通过设置问题。鼓励学生畅所欲言，勇于发表自己的见解。学生在思考中把握故事发展的脉络，理解人们戴帽子的习惯发生改变的原因。教师适时归纳，点拨故事所蕴含的道理。五、布置作业：夏天即将到来，你能够根据时间的变化，人们的需要设计一顶帽子吗？你会设计什么样的帽子呢？五、板书设计：26.方帽子店方帽子：奇怪 不舒服 古董 学会改变圆帽子：又舒服又漂亮 受欢迎 （各式各样的帽子）
