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1、学海无涯大型亲子户外活动的方案大型亲子户外活动方案(一)活动地点：xxx人民公园活动时间：上午，请家长们8：10分到达xxx人民公园，8：20分活动准时开始。(家长本人带小孩到xxx人民公园与各班教师集合)活动目的：1、让小孩到户外感受大自然的美，呼吸大自然的新鲜空气及培养幼儿热爱大自然的情感。2、通过游戏活动，促进幼儿身心开展的协调性。3、通过本次活动，加强小孩与别人合作的认识，并能体会亲子活动的乐趣。活动要求：1、家长带小孩在行车的路上要留意平安，一切以平安为出发点。2、为了活动能顺利开展，家长要在教师的带着下活动，服从教师的安排，不要擅自带小孩离开队伍。3、在活动的过程中，请家长要看好本
2、人的宝贝，不让小孩四处乱跑，保证小孩的平安。4、教师宣布活动完毕，家长才能带小孩离开。请您坚持到活动完毕，给小孩树立一个坚持的典范。游戏途中不能擅自带小孩离开活动现场。回家时，要事先与本班教师打招呼，小孩跟教师说“再见前方能带小孩离开。5、请家长做好幼儿防晒工作，自备遮阳工具以及宝宝的更换衣物、水壶等。(确保幼儿参与游戏的积极状态。)6、在活动的过程中，请家长们穿上温馨的运动装，方便于跟小孩合作。建议家长们不要穿裙子或高跟鞋。7、请家长自觉遵守活动要求，以防出现平安事故。8、活动当天小孩统一穿园服。亲子户外活动的游戏：游戏1：背人接力游戏规那么：1、将游戏者分成红、黄、蓝三队，分别由家长和小孩
3、合作。2、家长背起小孩，小孩手上拿着各队小旗，口令起，家长背着小孩从起点出发，跑到对面将旗传给下一组家庭，接到小旗的家庭，方能起跑。3、不准抢跑，如被背者中途滑下，应在掉下处背好接着跑，否那么判失败。4、每个队伍分两支小分队进展接力。5、最快接力完毕的一组将获得5个积分卡，第二名4个积分卡，第三名3个积分卡。游戏2：袋鼠跳游戏规那么：1、每轮分三组，分别由小孩和家长合作，家长和小孩站在各自的袋子里，家长的一边手牵着小孩的手，各自抓紧本人的袋子，口令起，从起点跳到终点，先到者获胜，可用积分的方式。2、必须人和袋不别离，家长的手和小孩的手要牵着到达终点。3、如跳到中途袋子脱落，应把袋子拉好再接着跳
4、，不能脱袋跳，否那么判失败。游戏3：过河拆桥游戏规那么：1、每轮分三组，分别由家长和小孩合作，小孩站在呼啦圈里，口令起，家长把呼啦圈拿起绕过小孩的头再扔到前面，小孩往前跳，依次如此，先到终点者获胜。可用积分的方式。2、呼啦圈一定要绕过小孩的头，而且小孩必须是跳到呼啦圈里，不能走或跨到圈里，不能脱圈跳，否那么判失败。注：请家长们积极参与本次活动，准时的到达活动场地，相信你们都是准时的家长，感谢你们的配合!大型亲子户外活动方案(二)在主题活动香香的蔬菜中，我们组织小孩搜集、购置了各种各样的蔬菜。在互相交流、分享的过程中，小孩们觉察蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样，形状也不一样，有的像弯弯的月亮，有的
5、像小棒，有的像小猪确实特别有趣。在打扮蔬菜时，小孩们特别兴奋，有许多创意，如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼，给洋葱扎个蝴蝶结就变成了小小姐但由于中班小孩动手才能还有待提高，许多创意没法本人一一实现。为了让每个小孩有实现本人创意的时机，也为了让家长更走近我们的主题活动，调动家长参与活动的积极性，我组织了这次亲子活动蔬菜变变变，旨在通过活动，加强家园间的联络，融洽师、幼、家长的关系，让小孩体验亲子活动的欢乐，让家长理解幼儿园主题活动的意义。活动目的1.通过搜集、观察等活动，明白一些常见蔬菜的名称和特征。2.能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然形状和特点，制造蔬菜外型，体验亲子制造的欢
6、乐。活动预备1.发动小孩和家长一起搜集各种各样的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。2.辅助材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。活动过程：1.讨论、分享活动，明白蔬菜名称，理解、熟悉蔬菜的明显特征。(1)组织幼儿说说，本人搜集的蔬菜的名称和特征。师：小朋友们特别能干，和爸爸妈妈一起搜集了许多蔬菜。现在我们来介绍一下，你带来的是什么蔬菜幼1：我带来的是茄子和胡萝卜。幼2：我带的是白菜、黄瓜。幼3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花一样的。家长：这个是百合!幼4：我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。师：真棒，我们带来了各
7、种各样的蔬菜。细心看看，你的蔬菜是什么模样的看上去像什么重点引导幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、形状像什么等。幼1：我的萝卜像小老鼠。幼2：我的番茄像人的头。(2)小结。师：对的，蔬菜不仅品种特别多，而且颜色、形状都不一样，但是它们都可以吃，吃了会让我们的身体更健康，因此我们要多吃蔬菜。评析：活动一开始，让小孩互相介绍本人斫带的蔬菜，让小孩进一步感知了蔬菜的丰富多样。对不认识的蔬菜，教师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了小孩的经历。在观察蔬菜像什么时，小孩的想象力丰富，为下面的蔬菜外型制造做了特别好的铺垫。2.欣赏蔬菜外型，理解制造方法，激发兴趣。(1)引出话题：蔬菜不仅可以做各种美
8、味的菜肴，而且蔬菜形状各不一样，还能制造一些有趣的外型。(2)出示PPT蔬菜外型，引导幼儿观察，说说是什么，是用哪些蔬菜做出来的师：你看到些什么幼1：我看见了蜗牛和大象。幼2：我看见了蜻蜓。幼3：我看见了小娃娃。师：我们来看看大象，它是用哪些蔬菜做出来的幼1：它是用藕、胡萝卜做出来的。幼2：它的脚是用香菇的脚做的。师：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢幼家长：是用姜芽做出来的吧。师：是的，是用姜芽做出来的。原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的。这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢幼：是用牙签连起来的。师：对，是用牙签和大头针连起来的。师：再来看看这是什么它是用哪些蔬菜做出来的幼：洋葱和土豆。幼
9、：还有小辣椒。师：对了，细心看看，除了用这些蔬菜，还用了哪些辅助材料呢幼：毛线。幼：还有一朵拉花。师：对了，这些蔬菜外型是用两种或者三种蔬菜做出来的，用大头针或牙签连接起来，还可以用一些毛线、小花、贴纸来装饰，让它们变得更漂亮。(3)讨论：想做什么用哪些蔬菜哪些材料我们也带来了这么多蔬菜，我们也来变变变。今天你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些辅助材料呢如何分工呢和爸爸妈妈商量一下。(4)介绍：想做什么，用哪些蔬菜，哪些辅助材料。师：大家都想好了，谁来介绍一下，你和爸爸妈妈预备做些什么爸爸妈妈协助你做什么呢幼1：我和妈妈预备做一只刺猬和章鱼。我扎牙签做刺猬的刺，妈妈要用刀切茄子，做章鱼。幼2：我
10、们预备用南瓜做一辆汽车。幼3：我想做鳄鱼，妈妈说要做企鹅。师：好的，我们都想好了，现在我们就要和爸爸妈妈一起动手做了。评析：这一环节教师的设计分为两局部，第一局部是通过欣赏课件，特别形象地让小孩感知了，这些有趣的外型大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各种各样的蔬菜做出来的，蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的，而且还可以用辅助材料进展装饰。这局部起了示范讲解的作用，但充分发挥了幼儿的主体性，是小孩通过观觉察察的，如此不仅激起了小孩创作的欲望，还让小孩和家长充分理解制造蔬菜的步骤和方法。第二局部为家长、小孩的互动，并提出了活动的要求：一起设想，想好了做，要和小孩一起做，不能家长包办等。两个局部环
11、环相扣，紧扣主题，充分表达了幼儿的主体性，谪动了他们主动参与的积极性。3.亲子制造蔬菜外型。(1)简单介绍材料师：教师这儿也预备了许多蔬菜和辅助材料，有各色皱纹纸、粘贴纸、绒线、刀片、剪刀等材料和工具，假设你需要可以本人来选择。(2)提出活动要求师：我们要想好了再做，要按照本人蔬菜的特征来做，需要辅助材料可以到材料框里取，用完后放回到原来的地点，保持桌面整洁。简单的可以小孩本人完成，假设需要用美工刀、小刀的，可以请爸爸妈妈协助。(3)本领大的动作快的可以做两样。先完成的可以将本人的作品放到展览台上。评析：简单地介绍材料，并提出了制造要求，简明扼要，直奔主题。同时教师留意了操作中的平安征询题，考
12、虑全面。4.亲子制造蔬菜外型。教师巡回指导，给予随时的提示和协助。在操作时悄悄播放钢琴曲，并将小孩和爸爸妈妈一起制造的瞬间、制造的作品拍摄下来。评析：轻柔的钢琴曲为家长和幼儿创设了创作的气氛，大家都投入到了创作中。教师适时的提示和协助给了家长和小孩灵感。同时教师能抓住幼儿和家长在锄作中的瞬间，用拍照的方式记录下来，为下面的欣赏、亲子体验提供了保障。5.蔬菜外型展览会欣赏蔬菜作品，体验亲子制造的欢乐。组织先完成作品的幼儿将制造的蔬菜外型放在展览台上，看看最喜欢哪一样，用了哪些蔬菜做出来的。(1)欣赏和爸爸妈妈一起制造的情景和作品的照片。师：大家都做好了，我们一起来欣赏一下是如何样和爸爸妈妈一起做
13、蔬菜外型的，都做了些什么(2)一起欣赏ppt照片，并和幼儿、家长一起交流和分享，感受亲子制造的欢乐，并适时交流分享，欣赏蔬菜外型。幼1：我和妈妈用南瓜和胡萝卜做了南瓜车。窗户是用辣椒切成一片一片做出来的。幼2：我做了一只鸭子，颈项是用半个茄子做的，身体是用白菜做的，嘴巴是用胡萝卜切出来的。幼3：我用土豆做了小刺猬，和妈妈用茄子做了章鱼。幼4：我们做了几只小企鹅，特别好玩。幼5：这是我爸爸用番茄刻出的孔雀。师：我们真棒，和爸爸妈妈一起做了这公多的蔬菜外型，真欢乐!要感谢谁呀幼：感谢爸爸妈妈!师：蔬菜真有趣，我们每个人的生活都离不开蔬菜。以后，我们还可以利用蔬菜的根、茎、叶和爸爸妈妈做更多的蔬菜外
14、型。评析：利用拍摄的照片，结合展览台上的作品，和小孩、家长一起欣赏、分享、交流，把活动推向了高潮。每当看到本人和爸爸妈妈的身影，看到本人的作品，小孩都不由自主地拍手，骄傲地介绍，成功感溢于言表，真正感遭到了亲子制造的欢乐，体验了或功的欢乐!活动评价整个活动环节紧凑，一环扣一环，能紧紧围绕目的展开，充分表达了教师的主导作用、幼儿的主体性发挥和家长的主动参与。活动中家长能留意和本人的小孩一起商量、讨论、分工，按要求制造出许多别具一格的蔬菜外型，形象逼真，充分发挥了家长、幼儿的想象力。幼儿在活动中能充分表达本人的觉察和方法，口语表达才能、动手才能得到了进一步提高，也开拓了视野，体验了亲子制造的欢乐!大型亲子户外活动方案(三)活动目的：1、在“xx降临之际，全园同庆同乐，让小孩们度过一个难忘的节日;2、在户外清新的环境下，让小孩们享受美妙的自然风光，促进身心健康开展;3、让家长在工作繁忙之余陪陪小孩，与小孩共同分享活动的乐趣，增进亲子情;4、通过活动使小孩、家长、教师互动起来，增进情感，加强家园间的沟通、交流，促进家园同步。活动时间：2023年x月x日下午3：306：00活动地点：xxx参加人员：全园师生及幼儿家长组织人员：xxx幼儿园全体教师活动预备：(一)、材料预备1、公共汽车1辆(xxx负责)。2、横幅2
