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1、托班美术教案快乐的泡泡设计意图：纲要中多次提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。托班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。因此，托班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能。活动目标： 1、幼儿能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡。2、幼儿能够融入活动，体验鱼儿孤独和快乐的情绪。3、培养幼儿喜欢参加美术活动的兴趣。活动重难点：能大胆选
2、择色彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡。活动准备：。大大小小的瓶盖若干，抹布、水粉颜料和大海的背景，歌曲一条鱼，图片鱼若干条。活动过程：一、引出主题 ：歌曲一条鱼瞧，我们班上来了一位小客人，助教扮演“一条鱼”游出助教：“我是一条孤单的鱼，在大海里孤单的游来游去，没有朋友。唉！”提问：鱼儿怎么了？ “你们愿意帮助我吗？愿意和我做朋友吗？”幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友。我现在有这么多朋友，我好开心，想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧。2、教师示范提问：小朋友都见过漂亮的泡泡，那你们知道泡泡是什么形状的吗？（引导幼儿说出泡泡是圆圆的形状）什么颜色的呢？我们怎样帮小鱼吐泡泡呢？（幼儿自由说）教师出示水粉和瓶盖，请幼儿观察瓶盖的形状。师：今天老师想请小朋友想办法用我的瓶盖变出泡泡来，你们知道怎么变吗？ 教师示范用瓶盖印画。提示幼儿在印的过程中注意每次只能蘸一种颜色，不需要时用抹布擦去。3、幼儿操作鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡，幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡。师引导幼儿：小朋友想想我们除了可以变出大小不一样的泡泡，还可以变出什么样的泡泡呢？（换别的颜色）4、相互欣赏幼儿作品。 请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡，说说自己的泡泡是什么颜色的。5、结束部分幼儿和教师唱着一条鱼的音乐游出教室。活动延伸：教师带幼儿去户外玩吹泡泡的游戏，感受泡泡带来的快乐。
