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1、我喜欢它教学设计荣县望佳镇学校 陈必英教学目标：、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。教学重难点： 1、引导学生把观察所得加上合理的想象比较有条理地说出来。2、引导学生把观察所得加上合理的想象比较有条理地写出来。课前准备：多媒体课件、图画上的六种动物的贴图教学过程：一谈话导入，激发兴趣1、小朋友们，今天呀！森林王国正在举行一项重大的活动，这个消息传遍了整个森林，动物们都兴高采烈地从四面八方赶来，你们瞧！哪些动物来了？2、播放课件，引导观察。课件一：课本插图（1）指名交流：哪些动物来了？（学生边交流，教师随机在黑板上粘贴每种动物的图画。） （孔雀
2、、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。）（2）指名交流：这些可爱的动物他们在举行什么活动呀？先让孩子们同桌讨论，再请他们交流。 过渡谈话：刚才，咱们班的小朋友想象可真丰富！非常不错！现在老师请你们看动画片，欣赏这些活泼的小动物们表演时的精彩画面。小朋友们在看动画片的时候，希望你们一边看，一边观察每种小动物，他们分别在干什么？并记在你聪明的脑袋里。你们特别要注意观察每种动物的动作和表情。播放动画课件 ：六种小动物表演时的精彩画面。二、看图说话（1）过渡谈话：好了！动画片看完了，小朋友们刚才看到这些小动物，它们在干什么呢？请你现在看着课本，用你能说会道的小嘴吧，说给自己的同桌听一听。出
3、示课件：我知道：漂亮的花孔雀在可爱的小狗在长鼻子大象在灵活的海狮在顽皮的猴子在黑熊胖胖在指名全班交流。教师随机根据交流板书：开屏、荡秋千、顶球、吹喇叭、抛桃子、滚跷跷板过渡谈话：刚才，小朋友们看得认真，说的也棒！老师呀！想知道在这些小动物中，你喜欢谁？为什么？待会儿说给老师听听。 （1）教师示范引路：老师呀！却喜欢它，“顽皮的小猴子！它呀虽然顽皮，可耍起桃来还是真棒！三个桃子在空中交替地飞舞着，却一个也没落在地上。”（教师边说边板书课题：我喜欢它）1、分小组讨论：你喜欢谁？为什么？（重点观察，引导学生观察动物的特点并展开合理的想象） 2、全班交流，选代表说说。评一评，议一议。三、看图写话 1、写话训练 请小朋友们把刚才说的动笔写下来。 出示课件（课文图片和提示语。）聪明娃娃提醒你：写的时候要写清楚什么时间？什么地方？有哪些小动物？它们都在做什么？你最喜欢谁？它是怎样表演的？表演得怎么样？2、展示学生习作先让学生读一读自己写的文章，然后进行自评和他评。3、总结小朋友们写得还可以，老师相信将来，在咱们的班级里一定会出许多小作家。四、板书设计我喜欢它孔雀 开屏小狗 荡秋千海狮 顶球大象 吹喇叭小猴 抛桃子黑熊 滚跷跷板章
