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1、沿途风景最是美 六年级语文备课组工作小结面对悬崖峭壁，100年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，不断积累，必获飞越，定有突破。我们的教学教研，不就是在这样一步步的实践中向前、在一寸寸的积累中突破的吗？！ 题记六年级语文备课组是由5名教师组成的团体。黄华双主任蹲点督导，教研组长范建民指挥，有青年骨干教师黄辰、张长云、高金华，还有年龄稍长的我。这个备课组是一个充满活力，积极向上的集体。我们团结、合作、务实，努力朝着共赢的方向前进。我们以学校工作计划、语文教研组工作计划为指导思想，一切从学生出发，以学生为本，以学定教，以教促学。以提高教学质量为着眼点，以高效课堂建设工程为着力点，加强备课组
2、建设，进一步深化课堂教学改革，以提高课堂教学效率为主要任务，扎实有效地开展课题研究工作，逐步提升教师教育科研能力。今天，我从以下几个方面进行汇报：一、广开学习渠道，提升教师专业素质1、理论学习，增强动力 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水。”在东湖开发区远程教育培训中，六年级组的五位老师均报名参加了，学习中，我们的成绩总是排序靠前。开学初时大家一起学习语文课程标准名师备课经验等，还参加了区教研室组织的教材教法培训，并交流学习心得。2、观摩学习，拓宽视野我们积极参加研讨培训，以提升教学素养。本学期，本组范老师和高老师外出听课，回来后上了汇报课。
3、想必不老泉老人与海鸥黄鹤楼这三节课还让您记忆犹新吧！2013年11月时，光谷一小王彩霞老师来我校五（3）班试课，精彩纷呈的作文课堂渗透了课改的新理念，我们受益匪浅。二、立足学校实际，做好常规工作在落实教学常规工作中，教师们每月进行一次常规自查和互查，并在教师工作手册上进行详细记录。对同行们的教学设计、作业批改、教情反思、学情反馈等教学常规进行全面检查。组内形成了事事讲效率的良好风气。因此，全组成员都能扎实做好常规工作，教育教学质量得到不断提高。在本学期的晒作业活动中，有六（1）、六（3）、六（5）班被评为“优秀作业班级”，范建民、彭慧兰被评为“批阅认真教师”。三、围绕“健康课堂”，深化课题研究
4、 开学初，本备课组确立了“小学语文个性化阅读的研究”这一研究专题。它是结合咱们二小承办三个课题来拟定的。（国家级课题小学生学科能力的培养、湖北省教育科学规划“十二五”重点课题以学生发展为本，建设健康课堂的研究与实验子课题构建多种健康课堂的基本流程和模式框架；省级课题经典诵读与语文教学整合。）在教学实践中，我们积极研究。将课题的背景与班级情况、研究目标与教学内容、研究措施与教学措施、研究重点与教学重点、研究过程与教学活动安排有效整合，确保课题研究真实、高效。课堂上，我们发现老师脸上的笑容更舒展了，学生的笑容更加灿烂了，课堂气氛更加和谐、愉悦而这些转变，源于我们五位语文老师的努力。1、围绕“健康课
5、堂”，开展专题研讨开学初我们语文组按照学校教研工作的要求，围教研室“健康课堂”要求，结合我校“怡美”教学理念，通过多次反复讨论，六年级备课组确立了小学语文个性化阅读的研究为研讨专题。并在各自的研讨课和常规课堂中有目的性地施行。学期中期进行小结，学期末进行总结，将一学期专题研讨中的得失加以分析，交流实施过程中遇到的困难与阻力，共同探讨解决之道，并制定下一步实施方案。经过一学期的努力，六年级备课组在专题研讨上取得了一定的成效：在开展专题研讨活动中，通过“探讨实践反思提升”四个步骤，大力提升了教师课堂提问的有效性、针对性、指导性、艺术性，学生对于上语文课的兴趣也越来越浓了，因而，教学效果也得到一定提
6、高。2、优化课堂，致力于打造高效课堂课内比教学工作在如火如荼地进行，我们开展了组内“研讨课”的活动。在活动中，备课组成员互听互研，大家敞开心扉，快乐交流。如今上好每堂课，已成为六年级老师们的自我需求，高效课堂已成为六年级备课组老师们随堂课的姿态。3、充分利用每次评课，扬长避短我们每一节研讨课都是精心准备的，每一次评课，气氛都热烈、真诚；每一个观点，都极具见解的。每次开展教研活动，每一位老师都是经过充分准备而来，提出的都是自己的肺腑之言，不做样子，不讲客套，精彩之处真心称赞，不足之处毫不讳言，具有很强的指导性、针对性，老师表示每次活动都能有很大收获。4、立足平时教学，深化教学研讨不光是研讨课，平
7、时教学中我们都在不断深化研讨。我们曾经深入探讨过关于六年级生字教学问题，由于之前每个教师重视程度不同，导致教学效果有较大差别。在研讨课中发现这一问题后，我们专门进行了讨论，最后通过分析语文课标，如在写字教学上，大家达成了共识：在预习中作要求，请看预习五部曲。既圈画，又尝试记忆，采取多种方法解词，检查预习中看学生学习情况再针对具体情况做教学策略调整。四、团结协作，实现共享共赢1、共破难题，提高教学效果独木难成林。对于教学工作中存在的一些疑难问题，我们经常利用空堂时间在办公室真诚探讨，个陈己见。同年级老师无法解决的问题，就在整个语文组内交流，向曾经执教过的老师请教。大家抛开面子，一心只为提高课堂教
8、学效果。本学期，方主任安排了刘清秀老师到我组指导复习，解了大家的燃眉之急，我们统一了复习方向：单元复习、系统（字词句段篇）复习、限时训练模拟卷考察四结合。2、资源共用，拓宽课堂深度上浮冰上一课，我们相互探讨教学流程，为了让学生更清晰地了解诺尼与尼玛克的心理变化，范建民老师将课件提供给其他老师使用。遵照国家减负要求，我们考察学生的次数明显减少：黄辰和我分别出了（14）（58）考卷，集体组织考查学生。张长云和高金华老师更是把自己制作的精美课件与我们共享。一小的王彩霞老师上作文课特别的“听写”获得省级大赛一等奖。长云老师托人“借”来了她的教案与PPT与我们共享，我们也仿课，内心在感激。最大程度上的资
9、源共享，大大提高了教学资源的利用率。五、丰富语文活动，营造怡美教育空间“健康课堂”立足于学生生活，首先是承认学生是社会生活中的人，有一定的生活感受和生活积累，其次是要找准课堂学习与学生生活的结合点。在课堂外，我们语文备课组还开展了许多丰富多彩的语文学科活动，让生活走进语文，把语文带入生活。（1）“月到中秋分外圆”的主题诗会。9月18日的下午，光谷二小六年级组全体师生齐聚多媒体教室，举行了“月到中秋分外圆”的主题诗会。让光谷二小的六年级师生共度一个别样的中秋佳节，让孩子们在中国博大精深的诗文化中受到美的熏陶。（2） “晒作业”互学互评活动。10月29日，光谷二小六年级组举行了“晒作业”活动。六年
10、级的全体教师有计划地组织师生参观展览。通过此次晒作业活动，既表扬了优秀者，激励了进步者，对引领学生良好学风的形成起到了切实的作用。（3）【讴歌孝顺美德弘扬时代正能量】看节目，交流心得活动。11月8日下午，光谷二小的群里，老师看到了王校长发的这样的帖子：【讴歌孝顺美德弘扬时代正能量】爱的指引,带我们众里寻你该帖子的最后，王校长有提醒。再后来，六年级组在二小群里公示的作业中有这样的一份作业，11月9日，六年级的五个班的班级的群里，都有孩子的交流。（4）“携手经典 让书香浸润童年”主题读书活动的开展，各班建立了图书角。通过活动，使全体六年级师生借优秀诗文诵读的平台，不断提升自我阅读品味，为精神打底，
11、为终生学习发展奠基。（5）古诗背诵，口语测试等在开展。活动精彩纷呈，不再细说。六、精心浇灌，育出绚丽花朵教学研究工作苦乐相伴，语文组老师在语文教学这块沃土上浇灌了大量的心血和汗水，也结出了许多绚丽的花朵：五位教师教师撰写论文或教学设计分别获省级市级获奖多次，校刊及校报出刊以来，已有五位教师自己的、学生的、家长的大作在登载。还有范建民教师的论文登载在教育周刊上这里不再一一枚举。追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。六年级语文备课组今后将在团结、合作、实干、共赢的基础上，携起手来，为光谷二小的语文教学之路开创新的蓝天而不懈努力！我们有理由相信，有了校领导的支持和关怀，有了备课组成员的精诚团结、分工合作，我们的备课组会有更加辉煌的未来！特别有信心迎接下学期的到来。六年级语文备课组 彭慧兰2014、1
