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1、人教版道德与法治七年级法律为我们护航教案设计靖西市第二中学 冯彩春课题 法律为我们护航单元四学科道德与法治年级七年级学习目标知识目标：知道未成年人需要特殊保护的原因，了解法律在家庭、学校、社会、司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱。能力目标：培养学生的法治思维和法治素养，培养学生学以致用的能力。过程与方法： 通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力。情感态度价值观目标：激发学生学习法律知识的兴趣，学会尊重法律，遵守法律
2、，初步树立法治意识和法律观念。知识容量1、 了解未成年人需要特殊保护的原因。2、 知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。重点未成年人需要特殊保护的原因。难点法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课（多媒体出示此材料）材料一2015年4月3日，南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤，疑似遭虐待的照片，引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，后变更为取保候审。南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向浦口区法院提起公诉。2015年9月30日下午2点，江苏南京市
3、浦口区人民法院作出一审宣判：被告人李征琴犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月。想一想：生活中未成年人受到伤害的事例屡见不鲜，怎样才能让未成年人更好地成长？引出课题：我们需要特殊保护。 展示教学目标，学习重点难点，学生齐读。通过材料，让学生感受身边的侵害，导入新课。朗读了解本节课教学目标、重点难点。讲授新课第十课 法律伴我们成长第一节 法律为我们护航一、我们需要特殊保护问：“我们”是指的谁？ 未成年人1、什么是未成年人？未满18周岁的公民2、未成年人需要特殊保护的原因材料：李梦思 网友交流 见课件问：这组生活镜头反映出未成年人的哪些特点？ 总结：原因（1）未成年人生理和心理尚未完全发展成熟，自我保护
4、能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。活动一 ：学生分组合作交流课本96页探究与分享一：1、“爷爷每天要接送我”“妈妈告诉我，不要随便与陌生人说话”，原因是什么？ 2、怎样才能使未成年人免受伤害？学生回答过渡：在家庭、学校和社会中，都可能存在着不同程度侵犯未成年人合法权益的现象。问：你能举出一些未成年人合法权益受侵犯的例子吗？ 学生举例教师列举 见课件总结：加强对未成年人的各种保护，未成年人自己也要加强自我保护，增强辨别是非能力和自我控制的能力，减少不良因素和不法侵害的发生。材料：联合国儿童权利公约 十九大精神报告内容 见课件总结：原因（2）未成年人的生存
5、和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。二、感受法的关爱1、保护未成年人的法律 问：为防止未成年人受到侵害我国制定了哪些法律？ 学生回答教师出示相关法律规定 见课件 学生读特别强调保护未成年人的两部专门法律：未成年人保护法和预防未成年人犯罪法活动二 ：学生分组合作交流课本98页探究与分享二：未成年人受到法律特殊保护，是否违背了“法律面前人人平等”的原则？总结：没有违背。因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任的能力，对他们给予特殊保护，体现了对他们的关爱之情，给予他们特殊保护，从长远来看，更有利于社会的公
6、平。不仅没有违背，而是对这一原则的真正体现。过渡：保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。为了保障未成年人的合法权益，未成年人保护法还构筑起了保护未成年人的四大防线，是哪四大防线呢？2、保护未成年人的四道防线 （1）家庭保护 含义、主体、内容、地位 见课件材料：小琴 见课件（2）学校保护 含义、主体、内容、地位 见课件出示系列活动图片 见课件问：你们周末干什么？ 学生回答（3）社会保护 含义、主体、内容、地位 见课件材料：几名同学想进网吧玩电脑游戏，网吧老板拒绝了他们的要求。 某公司在招工，13岁的小军
7、想报名，工作人员拒绝了。（4）司法保护 含义、主体、内容、地位 见课件材料：设立少年法庭、实行圆桌审判；对未成年人犯罪案件，不得对外披露其姓名、住所、照片等资料；未成年人犯罪档案封存；继承、离婚案件中保护未成年人的合法权益视频保护未成年人3、未成年人应如何对待法律的特殊保护？总结：要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。活动三 ：学生分组合作交流课本99页探究与分享三：问：（1）你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？（2）针对父母的行为，小强可以向谁求助？（3）如果你是他的同学，你愿意给他提供哪些帮助？（4）小强在学校的表现有需要反省的地方吗？观看
8、图片，阅读材料，合作探究小组讨论并分享答案通过一系列材料来理解对未成年人进行特殊保护的必要性。锻炼学生的思维能力、合作能力，理解特殊保护和人人平等。当堂检测1我国未成年人保护法的保护对象是（ D ）A没有违法犯罪的未成年人B在学校读书的未成年人C未进行户口登记的未成年人D未满18周岁的未成年人2. 未成年人的生存和发展事关人类的未来，因此我们应当（ B ）满足未成年人的所有要求 对未成人给予特殊关爱和保护保护未成年人的合法权益 将未成年人利益置于成年人利益之上ABCD 检测这节课学生的学习效果课堂小结同学们，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。通过今天这堂课的学习，我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护，同时我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的权益。中国迈向法治时代，我们要积极适应法治时代的要求，让法律保护我们健康成长。板书一、我们需要特殊保护1、什么是未成年人？2、未成年人需要特殊保护的原因二、感受法的关爱1、保护未成年人的法律2、保护未成年人的四道防线3、未成年人应如何对待法律的特殊保护？
