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1、南屏学区导学设计课 题语文天地课时1课型审阅学 习目 标1、区别同音字，并正确地组词说句。2、抄写词语，能够正确书写与运用，也可以适当地补充其他词语。学 习重 点区别同音字，并正确地组词说句。学 习难 点区别同音字，并正确地组词说句。学 习准 备预 习导 学一、 比一比，组成词语。二、 抄一抄。三、 读一读四、 仿写句子【知识链接】学 习 流 程自 主探 究1、从字音、字形、字义方面区别每组中的两个生字，然后根据不同的意思组成不同的词语。2、先读一读，根据自己的理解组成词语，联系词语说说每组字有什么不同，然后抄下来。【学法指导】合 作交 流精 彩展 示信函札书简信札书简尺素雁书1、 小组展示。
2、2、全班交流。说一说区别同音字的方法2、说一说怎样按要求写一个完整的句子。【温馨提示】1、 对于比较难分辨的字，可以通过查字典小组内互相交流，理解它们的不同，牢记各自组成的词语。2、积累对信的 不同称呼。【问题生成】测 评反 馈1、 听写一、二题的词语。2、按要求写句子。【整理收获】板 书设 计教 后反 思南屏学区导学设计课 题语文天地课时2课型审阅学 习目 标完成 “开卷有益” “畅所欲言学 习重 点观察信封学 习难 点观察信封学 习准 备预 习导 学课外阅读。开卷有益：鸽血染红的求救信【知识链接】学 习 流 程自 主探 究课外阅读。开卷有益：鸽血染红的求救信。【学法指导】运用各种方法，包括
3、查字典，问别人等，读通课文，把生字的读音注在课文中。理解课文的大致意思。把不理解的词语和句子或文章的意思标注在课文上。合 作交 流精 彩展 示1、 教师巡视，了解学生普遍遇到的问题，按照词语、句子、文章的含义等分别解决。2、观察用过的信封，你发现了什么？2、 3、读懂5页的调查信的旅程，理解两个问题：信怎么到了邮局，信怎么从一个地方的邮局到了另一个地方的邮局？谈谈自己准备怎样调查或组成调查小组，课下调查信的旅程。4信封是怎样书写的？2、 小组展示。3、 2、全班交流。【温馨提示】1、 在小组内检查课前预习情况，交流自己对课文的理解，初步解决一些问题。2、 了解书信邮递的过程。1、各小组选派代表
4、发言。2、说说信封书写的格式。【问题生成】测 评反 馈学生现场拿出信封，进行填写。【整理收获】板 书设 计教 后反 思南屏学区导学设计课 题语文天地课时3课型审阅学 习目 标1、能够正确地写信封，正确使用书信的格式，并写一封信。2、通过自检习作，激发学生学习的兴趣，引导学生关注他人的学习，并从中吸取有益的内容。学 习重 点了解信的相关知识，能够正确掌握信的格式写信。学 习难 点了解信的相关知识，能够正确掌握信的格式写信。学 习准 备预 习导 学学习写信的格式。（语文天地中的金钥匙和畅所欲言）观察用过的信封，你发现了什么？（信封的格式）1、学生拿出准备好的信封，仔细观察后，自由反馈。结合金钥匙，
5、说说信封的正确格式：【知识链接】学 习 流 程自 主探 究。一、信的正文有哪些格式要求？二、激发兴趣：我们了解了很多有关信的知识，同学们想不想亲手写一封信呢？1、四人学习小组相互交流自己的认识。2 、各小组选代表发言，其他同学评议。 3、读页中几个同学的话：他们的想法怎么样，你有自己的想法吗？说说看。（想给谁写信？写些什么？）4自己按照正确格式写一封信。合 作交 流精 彩展 示1、信封怎样写？（收信人的邮政编码，地址，姓名分别写在什么地方？）2、书信的正确格式：开头怎样，结尾怎样？1、 小组展示2、全班交流。【温馨提示】【问题生成】测 评反 馈学生练习写信【整理收获】板 书设 计教 后反 思南
6、屏学区导学设计课 题美丽的小兴安岭课时1课型审阅学 习目 标1、学习本课的生字新词，会认12个生字，会写9个生字。2、理解课文内容，了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产，激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。学 习重 点理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确性学 习难 点理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确性学 习准 备预 习导 学初读课文。1轻声读课文。注意读准字音，特别是生字字音。2画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。【知识链接】我们的祖国有许多名山大川，“小兴安岭”就是我国著名的山脉之一。学 习 流 程自 主探 究1、 检查
7、读音。2、 字形难点。3、 理解词语。1、出示词语卡片，学生认读。融化 献出 人参 酸甜可口2、字形难点：融、溪、大、献、散、鼠说说这些字在写时注意什么？3、理解词语：抽出、欣赏、苍翠、葱葱茏茏、严严实实：（1）各小组选代表联系上下文说说。（2）其他同学评议。合 作交 流精 彩展 示在本节课中你认识了哪些好词、好句？1、同学们各抒己见。2、各组长整理归纳本组的词句。3、评出表现突出的小组。【温馨提示】【问题生成】测 评反 馈1、 组内听写生字。解释词语：抽出、欣赏、苍翠、葱葱茏茏、严严实【整理收获】板 书设 计教 后反 思南屏学区导学设计课 题美丽的小兴安岭课时2课型审阅学 习目 标1、有感情
8、地朗读课文，确理解课文内容，体会作者用词的准确、生动，并背诵喜欢的自然段。2、学习作者按四季顺序写景的方法，能仿照课文，按季节变换写一处景物。学 习重 点了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情学 习难 点学习作者描写景物的方法，写一处景物。学 习准 备学习作者按四季顺序写景的方法，能仿照课文，按季节变换写一处景物。预 习导 学（1）看拼音，写词语。qin s wn l yo ci( ) ( ) cng cng long lng dng zh ( ) （ ) gong xin gu fng jn po( ) ( ) ( ) （2）、辨字组词。刮（ ） 浸（ ） 挡（
9、） 药（ ）乱（ ） 侵（ ） 档（ ） 约（ ）【知识链接】小兴安岭，西北接伊勒呼里山，东南到松花江畔，长约500公里。小兴安岭西与大兴安岭对峙，又称“东兴安岭”，亦名“布伦山”。纵贯黑龙江省中北部。学 习 流 程自 主探 究1、默读第一自然段，思考：为什么说小兴安岭是绿色的海洋?、思考：“绿色的海洋”指的是什么？从哪个词可以看出来？找出相关的语句，做上记号合 作交 流精 彩展 示为什么说小兴安岭是座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢?1、“数不清”一词说明什么?省略号表示什么?你能再说出几种树的名字吗?2、“几百里连成一片”又说明什么?3、读后，我们的眼前会出现一幅怎样的画面?4、各小组选
10、代表发言，其他同学评议。1 你认为小兴安岭哪个季节最美?2、 学习“春天美”。(1)自读本段。(2)边读边画出：“美”表现在什么地方?(3)找出你认为用词准确、生动的句子，体会。3、同学们各抒己见，说出自己喜欢的段【温馨提示】【问题生成】测 评反 馈一、 背诵自己喜欢的段落。二、 完成语文配套练二、三、四题。【整理收获】板 书设 计教 后反 思三年级语文下册第十一单元测试题（2课时）一、我会看拼音写词语。1小m fn（ ）非常勤劳，它们靠ch cn（ ）的蜂蜜过冬。2奶奶甘于fn xin（ ）， f hu（ ）余热，七十多岁了还在老干部大学学生上绘画课，3.粮食是农民伯伯辛苦种出来的，浪费了非
11、常k x（ ）。二、按要求完成下列各题。1把下面的词语补充完整。 风平（ ）（ ） 争（ ）恐（ ）（ ）紫嫣（ ） 五（ ）八（ ） 2中国人对“信”有很多种称呼，你能写一写吗？ 3选一选，填一填。需 须 （ ）要 必（ ） 付 负 辜（ ） （ ）出4查字典，填空。“替”用音序查字法，应先查字母（ ），再查音节（ ）。“替”在字典里的解释有：代替； 为； 衰败。在词语“替班”中应选第（ ）种解释，在词语“替他高兴”中应选第（ ）种用法，在词语“兴替”中应选第（ ）种解释。三、选词填空。养育 哺育1 古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁（ ）着她的儿女。2 我们应该努力学习，来报答父母对我们的（ ）之恩。四、语文实践。1有人说现在用不上信件了，我们可以打电话、发邮件、qq聊天，觉得写信现在已经落伍了，说说你对信件这种通讯方式的看法。 2我会写信封。靖江市实验学校的李纲要给福建省浦城县光明小学五（2）班的李芳写封信，邮编是353400。李钢的邮政编码是214500。五、句子对对碰。1模仿秀。我写作
