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1、排球说课稿各位评委老师：大家好，今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教材水平三排球，正面 双手垫球技术。下面我将根据自己写得教案，从以下几个方面进行解说。 一、指导思想：本次课以新课标为理论依据，以“健康第一，终身体育”为指导思想，以学生发展为中心，结合学生的年龄、生理、心理等特点，来激发学生运动兴趣，在运动中尝试成功的欢乐，调动学生学习的主动性，使学生能在轻松愉悦的气氛下积极主动的倡导自主、合作、探究性的学习。通过学生自评，小组互评，教师点评等方式，提高学生自学、自练、自评及合作的学习能力。二、教材分析：本次课选自全日制普高（必修）体育与健康课中限选教学内容中的球类运动排球，排球运动
2、是小学体育与健康教学内容中的重要组成部分。限选教学内容有两层含义，一是在小学教材内容中必须有球类运动项目；二是受一定授课时数的限制，可分别在各年级选一或二项球类项目作为教学内容。排球运动是集体的比赛项目，竞争强烈，趣味性，深受学生们的喜爱。小学生通过对排球基本理论知识和基本技术的学习，可以发展学生的速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，对于提高身体机能，培养勇于竞争、顽强拼搏、积极进取和团结合作精神具有重要的意义。三、学情分析：五年级的学生身心发展已趋于成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，排球是学生们所喜爱的一项运动，有一定的基础，但对单个技术的学习
3、并不满足，而对学习整体性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性地应用所学动作的机会，从而增强教学效果。四、教学目标：1、认知目标：使大不部分的学生知道正面双手垫球的动作方法和要点。2、技能目标：使少部分的学生可以完成垫球的技术动作。3、情感目标：通过本次课的学习，学生能勇于接受挑战，培养吃苦耐劳、团结合作的精神。五、重难点：1、重点：垫球时插、夹、提、移、蹬、跟。2、难点：上下肢的协调配合。六、教法与学法：1、教法：通过教师的启发、诱导、讲练结合、分层次教学法以及游戏法等教学方法，让学生清楚地了解技术结构，使全体学生快速掌握该技术动作。采
4、用这些方法主要是根据体育教学方法中的理论依据来设计的。2、学法：采用模仿法、合作学习法、自我评价法等，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究，团结合作学习氛围。根据学生的生理、心理等特点来设计的。七、教学过程：（一）、开始部分：1、课堂常规：上课前必须要做也是最基本的内容，包括集合整队、检查着装及人数、师生问好等。2、课的导入：教师与学生互动，通过提问学生“有没有观看过中国女排的比赛？”“对于她们在比赛场上的精彩表现有何想法？”“想不想和她们一样？”根据学生回答导入本次课所要学 习的内容。这样做的目的是集中学生的注意力，激发学生的兴趣，振奋学生的激情，学生可以建立一个初步的概念。3、准备活动：主
5、要是慢跑和球操，目的是培养学生参加体育活动的兴趣，活动身体的各个关节，达到热身效果，为下面的练习做准备。（二）、基本部分：1、学习正面双手垫球（1）教师讲解示范正确的垫球动作方法：目的是给学生建立一个整体的直观动作概念，使学生认识排球学习的重要性、以及学习动作的分解技术，让学生有了一个感性的认识，建立良好的动作概念。（2）学生徒手模仿教师的垫球动作：主要是通过模仿法，学生可以模仿出垫球的动作，建立初步的动作概念，给学生自主的学习、探索空间。（3）教师集体讲解，根据学生练习情况，提出垫球的几个重点，并传授六字诀：通过六字诀，给学生一个清晰明了的概念理解，可以更好地掌握技术要点。练习时更能灵活运用
6、到这些要点。（4）学生相互练习：两人一组练习，同学之间相互指导和探讨，培养学生的探究学习和合作配合学习的能力。（5）教师集体纠正错误动作，鼓励学生出来表演，学生来进行评价：这样做的目的是给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义。同时也提高了学生的学习兴趣。（6）根据学生学习的差异性，进行分层教学：技术掌握较好的学生分小组尝试对垫，在此基础上增加难度，如6人一组对垫，培养学生集体合作配合的团体意识。技术未掌握好的学生进行一对一或小集体纠正错误动作，让学生可以较快的掌握技术动作。2、游戏丰收大赛通过让学生以比赛的形式进行游戏，提高学生的参与兴趣，在跑步中可以让学生更好地锻炼达到本节课的练习强度，增强学生的团队配合意识。（三）结束部分1、放松：目的是促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。2、对本次课进行总结：学生参与自我评价，小组评价和综合评价，目的是促使学生提高观察动作能力和自我评价能力。3、回收器材4、宣布下课，与学生再见。以上就是我对本节课一些粗浅的认识，如有不足还请各位老师指导批评。排球说课稿雁东路小学刘 孝 瑞
