《12.《an en in un ün》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《12.《an en in un ün》教学设计.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12.aneninunn教学设计 【教材分析】n en in un n 一课包括四部分内容。第一部分是五个前鼻韵母n en in un n 和三个整体认读音节yun、yin、yun，配有一幅图画。第一幅画用天安门的“安”提示n的音。第二幅图用圆圈的“圆”提示yun的音。第三幅图用摁门铃的“摁”提示en的音。第四幅图用树阴的“阴”提示in和yin的音。第五幅图用蚊子的“蚊”提示un的音。第六幅图用“云”提示n和yun的音。第二部分是拼音练习。包括两项内容：（1）声母与n en in un n 的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q、x、y跟组成音节省写上两点的规则。（2）看图读音节，培养学生认识事物
2、、准确拼音的能力。第三部分是看图认字读韵文。【设计理念】语文课程标准指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，围绕重点，教学设计遵循了趣味性、活动性和开放性三个原则。意在以活动和游戏为主，使儿童在愉快的教学环境中学习拼音，在多种多样的儿童喜闻乐见的活动中提高拼读能力，从而充分发挥汉语拼音帮助识字、学习普通话的作用。【教学目标】1学会前鼻韵母n en in un n和整体认读音节yun yin yun，读准音，记清形，正确书写。2学习声母
3、与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习上两点省写规则。3会认“草、家、是”3个生字，看图理解“蓝天、白云、草原、森林”。 【教学重点】学会前鼻韵母n en in un n和整体认读音节yun yin yun【教学难点】掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yun【课前准备】1制作关于an、en、in、un、n的多媒体课件。(教师)2制作关于前鼻韵母an、en、in、un、n，整体认读音节yin、yun、yuan的音节卡片。(教师)【课时安排】3课时【教学过程】第一课时一、谈话导入我们到目前为止学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？指名说（ai、ei、ui、ao、ou、iu、
4、ie、e、er）。今天我们一起来学习第12课，再认识几个韵母朋友。请同学们打开书看看。这课书的内容比较多，有信心学好吗？下面我们先来学习前2个韵母及音节。（板书：12 anen）【设计意图：通过谈话，激发学生的好奇心，引起学生的有意注意，激发他们学习前鼻韵母的动力。】二、看图学习韵母an、en1学习韵母an（1）出示an图，问：图上画的是什么？（2）自己试着发an（安）（3）教师指导发音：把嘴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。（4）学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。（5）同桌同学互读，纠正发音。（6）指名读，开火车读。2学习韵母en（1）出示en图，问：你们看这个人在
5、干什么？ （2）借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。（3）en是由哪两个字母组成的？（e和n）发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。3学习声母与an、en组成的音节（1）出示学习b p m f与an、en组成的音节。 （2）多种方式练读。学生自由练读、指读、齐读、开火车读。4学习整体认读音节yuan。（1）看图，电视边上放着什么？(生：球)它是什么形状的？(生：圆的)把“圆”的声调变成一声，试一试。（2）学习发音，yuan是整体认读音节。教师范读、领读。（3）yuan的声调标在a上，进行四声练习：yun(冤案) yun(缘故) yun(远方
6、) yun(医院)5学习介母是u、的三拼音节。(1)学生自由拼读。uanuankuankuanhuanhuan(2)回忆j、q、x和相拼时的读法，学生拼读三拼音节。janjuanqanquanxanxuan【设计意图：利用课件，插图激发学生学习兴趣，培养学生观察能力以及语言表达能力。】三、书写韵母an、en、yuan1观察an、en 2个韵母，说说占格位置。2教师范写，强调两个字母要写紧凑。学生观察。3学生书写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。4在实物投影上展示学生书写情况，进行评改。【设计意图：通过范写、书空、在练习本上书写的活动，培养正确的书写姿势。】四、同步练习1比一比，看谁读得清：i-o-n ou-un-n en-ei-erb-an-bn r-en-rn huanhuan qanquan2填一填。u（ ）uan j（ ）anjuan xan（ ）五、布置作业 1读书P4648 2收集拼音中有an en yuan的字
