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1、14.和时间赛跑南康镇中心小学 黄海燕【教材分析】本文是一篇很感人的文章，文中的“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈的早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了，并告诉“我”每个人都会老去，时间过去就再也不会回来了。后来“我”通过太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间，并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。【教学目标】（一）知识与技能1.有感情地朗读课文，体会时间意义，激发珍惜时间的意识。2.联系上下文和生活体验，理解重点语句的意思。（二）过程与方法1.学生自读课文，交流质疑，从整体把握课文，找出含义深刻的语句。2.引导品读重点语句，从“我”和时间赛跑的过
2、程中体会收获，感受珍惜时间的重要性和迫切性。3.交流与时间有关的名言，激发珍惜时间的意识。（三）情感、态度与价值观引导学生形成珍惜时间的价值观念和情感态度，使其养成和时间赛跑，珍惜时间的好习惯。【教学重难点】引导学生抓住重点语句品读，联系生活实际，使学生从学习中获得启示，养成和时间赛跑的、珍惜时间的好习惯。【课时安排】第二课时【课前准备】1.收集有关珍惜时间的名言警句2.课件【教学过程】一、 创设情境，激趣导入1.播放“时钟滴答走的声音”，请同学们仔细听，你们听到了什么？（时钟滴答走的声音）是的，时间就在这滴答声过去了，今天我们继续学习14.和时间赛跑2.揭示课题，齐读课题二、品读感悟(一)学
3、习第六自然段1.出示自学提示（课件显示）：自由读课文第6自然段，边读边思考：小作者在干什么？作者通过观察发现了什么？用不同的线画出来。2.学生根据自学提示学习第6自然段3.交流汇报（1）小作者在干什么？（看太阳落山，林鸟飞行）作者通过观察发现了什么？（2）理解句子“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。”（课件出示）这句话是什么意思？联系上文爸爸对我说的话来理解，这句话实际上是告诉我们什么呢？（课件显示：时间一去不复返，今天过去了就再也没有今天了。）（3）理解句子“明天它们可能沿着同样的路线飞过，可时间已经不是今天，小鸟也不是今天的样子，它们一定也变了。”（4）照样子，说说生活中的
4、类似的例子。（5）指导朗读，读出“我”的感悟中淡淡的忧伤。（二）学习第7自然段1.出示小组合作学习要求：用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：针对“我”和时间赛跑，课文里写了哪几件事？在书中标上序号，并加以概括。画出写“我”跑赢了时间的感受，并读一读。2.学生小组合作学习。3.汇报交流（1）围绕“我”和时间赛跑，课文写了哪几件事？（课件出示：从那以后，我就时常做这样的游戏。有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能做完的作业，我几天就做完了。）（2）每次“我”跑赢了时间，我的心情是怎样的？（课件出示：每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。）（3）引读：小作者跑赢了太阳，也就是跑赢
5、了时间，心里是多么高兴啊！从那以后 4.作者是这样和时间赛跑了，你呢？又是怎样和时间赛跑的呢？请你在自学本上写一写。5.指导朗读，读出“我”的快乐。（三）学习第8自然段1.大声朗读第8自然段，作者跑赢了时间后，他非常快乐，那么作者有什么深刻的体会呢？（受益无穷）2.你知道“受益无穷”的意思吗？3.林清玄有什么收获呢？请看：（课件出示林清玄资料：林清玄，台湾人，20岁开始散文创作。到现在写了多少篇文章，也许已没人数得清，他已出版了100多本书。80年代后期他每年平均出版2、3本以上的新书，是台湾地区作家中写书、出书最多的一位，也是获得各类文学奖项最多的一位。）4.（课件显示）引读：“虽然我知道人
6、永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步；如果再加把劲，有时可以加快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。”5.联系生活中的事例理解“那几步虽然很小很小，用途却很大很大。”这句话实际上告诉我们什么啊？（我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒，在有限的时间里做更多的事情。）三、赠言励志，小结课文1.教师深情励志：时间一去不复返，但是只要你和时间赛跑，就可以在有限的时间了做更多有意义的事，今天，老师要送给同学们一句话，“假若你一直和时间赛跑，你就可以和成功！”四、展示我的采集本1.（再次播放时钟走的滴答声）听，时间正一分一秒地从我们身边流逝，莎士比亚说：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。”此时此刻，你想到了哪些有关时间的名言呢？2.学生交流课前收集的有关时间的名言。五、拓展延伸、布置作业1.搜集有关珍惜时间的小故事，同学之间交流。交流的时候，要说出自己的理解。2.把课文含义深刻的句子抄在采集本上。【板书设计】14.和时间赛跑 和太阳赛跑和时间赛跑 和西北风赛跑 珍惜时间 和作业赛跑
