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1、高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。1、阅读下面的文字，完成下面小题。三婶的秤叶瑞芬这天，素来恩爱的三叔三婶忽然吵起架来，一怒之下的三叔还把三婶赶出了家门，我们连忙赶过去劝架。原来因为肚子里有点儿墨水的三婶，前些年被选当上村委会委员，今天竟然在村委会游说下，当上了村里的村党 支部副书记。三叔闻讯气不打一处来，责备三婶不安分守己，偏要出头露面，竟敢去当这空壳村的
2、出头鸟。想当初三婶高中毕业后，没舍得离开父母，又回到了村里，种田耕地，直到嫁给了三叔。小两口承包了一口鱼塘， 还圈养了鸡鹅鸭。养殖场每天开门纳客，吸引了附近农贸市场的小商小贩，生意盈门，很快成了远近有名的养殖户。 而三婶手上那杆秤，更成为十里八乡、人人称羡的标配。.然而，困难也随之而来，一村子经济开展缓慢，房子普遍破破烂烂，连通往集市的路也是凹凸不平的，每逢雨天 泥泞不堪，前来进货的商贩总是抱怨连连，三叔三婶心里也很不是滋味。“你这头发长见识短的，你知道不知道那个劳什子村委会1毛钱都没有，还欠着10多万元外债呢?就连屋里的火 炉都只是摆设，根本无煤可烧！”三叔不顾众人围观，对着三婶咆哮道。“村
3、子再穷也是咱们的家啊!你不管他不管，咱们村民怎么办？”三婶人好，是村里有口皆碑的事买。邻居李婆婆 病了，三婶亲自骑着摩托车把李婆婆用背带绑在身上送到医院，垫付了 500元的医疗费；村头的聋哑人赵叔公女儿出 嫁，三婶出钱帮他们置办了嫁妆，主持了婚事；村尾的王寡妇家婆去世时，三婶帮助操办了丧事：8岁的小敏敏父母 遭遇车祸去世，三婶不仅送她奶奶去养老院，还把小敏敏接到自己家中照顾。眼见三叔三婶两人僵持不下，心眼活络的二婶忽然排众而出，附在三叔耳朵根上说了好大一会儿，三叔的脸色这 才从红转白，慢慢平和了下来。.平静下来的三叔和三婶定下了协议，然后三婶就轻装上阵了。上任第一天，三婶就从家里背着煤去，把一
4、个村委 会办公室烤得温暖如春。没钱买纸和笔，她也自掏腰包。刚一上任，三婶就处理了两名向群众索贿的村干部，劝退三名群众反映差的村干部，通过竞争上岗和考核推荐组 建村干部队伍，对有能力肯干事的村干部各用其能。经过一番整顿后，村干部作风切实转变，为村民办了不少实事。村里有个沙场，每年都只是象征性地收取承包人一万元钱承包费，并且20年不变。群众屡次反映买沙子还要50 元一方，这样并不公平。村委会却慑于承包人与村党支部书记千丝万缕的关系，而不敢换人。三婶在会上一而再再而 三地提出动议，村里终于同意通过投标的方式转换承包人。2 .特点：一方面懂养殖技术、勤劳能干、守信用，另一方面思想上又有点世俗、浅薄、自
5、私。作用：推动情节开展, 小说借三叔的言行推动了情节的开展；侧面衬托人物。文章末尾处“她心里有杆秤，我不得不服输啊！ ”三叔幸福 地感叹道。”起到了侧面烘托的作用。三叔这一形象把故事情节衬托得曲折动人，凸现了 “三婶”的品质，使“三婶” 的形象更加鲜明清晰。比照反衬。文中三叔的言行前后形成比照，反衬了三婶的形象。3 .从情节内容的角度看，“三婶的秤”是小说的线索，基本贯穿了全文的故事情节。从人物形象塑造的角度看, “三婶的秤”是三婶言行的标尺，凸显了 “三婶”的性格特征。从主题表达的角度看，文中的“三婶的秤”既是三婶人生价值观的表达，又彰显了 “社会主义核心价值观”的主题。【解析】.此题考查学
6、生对作品思想内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握，然后结合题 目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的语段，将题目材料信 息带入选文比对理解分析。B项，由“原来因为肚子里有点儿墨水的三婶，前些年被选当上村委会委员”可知，三婶有文化、有能力才是她“顺 利地当上村党支部副书记的根本原因”。应选B。1 .此题考查概括人物形象的能力以及把握次要人物在文中的作用。概括人物形象，可以根据人物的肖像、语言、动作、 心理、神态等描写来揣摩人物性格，也可以通过事件综合起来总结人物的形象特点。次要人物在文中的作用，一般从 情节结构、主要人物
7、、主题、手法等方面回答。三叔的特点可从他的懂技术、重信用、世俗浅薄三方面回答：依据“小两口承包了一口鱼塘，还圈养了鸡鹅鸭。养殖 场每天开门纳客，吸引了附近农贸市场的小商小贩，生意盈门，很快成了远近有名的养殖户”，可知三叔懂养殖技术、 勤劳能干；依据“三叔那么成了村民免费的技术顾问，因为早在三婶履职前，三叔就在协议书上承诺，倘假设三婶三年内 让空壳村变富，他必定无偿为村民推广养殖技术”，可知三叔守信用；依据他反对三婶当村党支部副书记的理由，可 知三叔思想上又有点世俗、浅薄、自私。三叔在文中的作用，可从情节、人物、手法三方面回答：推动情节开展。 小说借三叔的言行，告诉大家村子贫穷；通过三叔那么成了
8、村民免费的技术顾问，可知村子发生了变化；所以三叔的形 象推动了情节的开展。侧面衬托人物。文章末尾处“她心里有杆秤，我不得不服输啊！三叔幸福地感叹道”，三叔 本来是一个世俗浅薄的农民形象，他能够赞叹三婶，并通过他的表情“幸福”表示自己由衷地佩服，这样三叔就为三 婶的形象起到了侧面烘托的作用；同时，三叔前面反对、后面支持，把故事情节衬托得曲折动人，凸现了 “三婶”的 品质，使“三婶”的形象更加鲜明清晰。比照反衬。文中三叔的言行前后形成比照，说明三婶的做法让三叔钦佩， 三婶领导下取得的成果让三叔钦佩，这样就反衬了三婶的形象。所以，无论是比照还是衬托，都是为了突出三婶的人 物形象。2 .此题考查文章标
9、题的作用。题目常见的作用有：点明时间地点，创设故事背景，渲染环境气氛；设置悬念；贯穿始 终的线索；突出人物的形象或者性格；推动（暗示）情节开展；突出主题；吸引读者等。从情节内容的角度看，“三婶的秤”是小说的线索，小说前面写“三婶手上那杆秤，更成为十里八乡、人人称羡的 标配”，说明三婶公正，不作假；中间写三婶没有把沙场承包给二婶的儿子，说明三婶做事“心中有杆称”；最后以 三叔夸赞三婶“她心里有杆秤”来结束小说，所以，“三婶的秤”基本贯穿了全文的故事情节。从人物形象塑造的 角度看，“三婶的秤”是三婶言行的标尺，以前做养殖户的时候，她手上那杆秤，更成为十里八乡、人人称羡的标配; 做了村党支部副书记后
10、，她不徇私情，没有把沙场承包给二婶的儿子，这些都凸显了 “三婶”的性格特征。从主题 表达的角度看，小说通过塑造三婶的形象，来表扬一心一意为了百姓做实事的奉献精神。文中的“三婶的秤”既是三 婶人生价值观的表达，又彰显了 “社会主义核心价值观”的主题。2、1. BD2. DB3. 学校要通过课堂这一渠道，让学生更多地学习古诗文经典，接受中华诗词文化的熏陶，培养兴趣，激发爱国主义 情怀，陶冶情操和审美情趣。各文化部门如文联、作协可以鼓励人们运用中华诗词的传统艺术形式创作出反映这个 时代人民心声的诗词作品，如组织一些诗词创作大赛等。各种文化媒体可以像央视一样推出更多中国诗词大会 一类的节目，力求通过形
11、式上的包装，创造性转化和创新性开展，拉近古诗词与现代生活的距离，带动全民重温那些 曾经学过的古诗词，提供诗词之美，感受诗词之趣。【解析】.此题考查对古诗词的鉴赏能力，要做好此题需要对文中相关人物形象特征作准确而深刻的把握。解答此题首先从文 中找出林黛玉的性格特征，然后逐一解读选项所列诗句大意和情感。题干问的是“根据材料一相关文字推断，以下诗 词不属于黛玉所作的一项为哪一项“。根据材料一所言：“寒塘，鹤影，冷月，花魂，这样的诗，必是寄人屋檐之下、人生 遭际相似的湘云与黛玉才能作出的，如果换了春风得意的王熙凤，肯定对不成。因为王熙凤没有黛玉的人生遭际，也 就没有那种忧伤、萧索的情怀。”可见黛玉的情
12、怀特征为：忧伤、萧索、孤寂。A项，“欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱。孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟？ ”大意是“想要打问秋天的消息却 没有人知晓，我只好背着手轻声的询问东篱：你的品格如此孤高傲世，又有谁能够和你一同隐居，同样都是花而你为 什么又开放的这么晚？落满霜露的庭院和园圃多么寂寞，鸿雁南飞蟋蟀低吟你是否相思。且不要说整个世间没有能够 和你谈论的人，你如果懂得人的话语不妨和我小叙片刻”。可见诗歌流露出的是“清高孤傲的品性”“无限相思的孤 寂凄苦”，恰合了材料一中黛玉的遭际、品性和情怀。此诗句出自红楼梦第三十八回林黛玉问菊。B项，“月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍
13、观”，大意是“月亮挂在中天夜色多么 寒凉，月光如此皎洁月轮分外团圆。诗人们月下吟常常雅兴勃发，漂泊的游子惹恨牵愁却不忍把她遥观。月轮啊！你 是翡翠楼边悬挂着的玉镜，月轮啊！你是珍珠帘外高挂着的冰盘。这美好的夜晚何必要点起蜡烛，辉煌的光彩映照着 这画栋雕栏”，可见这首诗只是写月亮，中心不是很突出，水平也不高，无论从内容到艺术特色都不符合黛玉的特征, 这是香菱的第一首诗歌。C项，“眼空蓄泪泪空垂，暗洒闲抛却为谁？尺幅鲸绡劳解赠，叫人焉得不伤悲！ ”这诗出自红楼梦中林黛玉的题 帕三绝一、二句写宝玉被打后，料定黛玉一定在为他流泪，因此才赠给黛玉两块平日里自己用的手帕。这两句诗表 述了黛玉果然在为宝玉流
14、泪，除了为宝玉还能为谁呢？三、四句写黛玉本来在为宝玉流泪，收到宝玉赠送的手帕，知 道宝玉深知她的心意，于是哭得更厉害了。可见是黛玉写的诗歌，符合材料一中所言特征。D项，“粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团、逐对成空。飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流”，这首词从“粉堕”“香 残”“漂泊” “白头”“无人收”描写出柳絮堕枝飘残，被东风吹落、飘泊无根的特点，既抒发红颜（年华）易逝又 抒发自己寄人篱下、无人理解的孤独和哀愁。符合材料一中黛玉的个性特征。应选B。1 .此题考查对材料相关内容的理解和分析能力，要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解。 常见问题有：遗漏或添加信息、时空交错、偷
15、换概念、张冠李戴、逻辑出错等。A项，“不仅王熙凤对不出冷月葬花魂，湘云也对不出这般寒瘦、清冷的句子”错误。原文信息是“寒塘，鹤影, 冷月，花魂，这样的诗，必是寄人屋檐之下、人生遭际相似的湘云与黛玉才能作出的，如果换了春风得意的王熙凤， 肯定对不成”，可见只是说王熙凤对不出。B项，”优秀的诗篇都能反映出诗人家国天下、先忧后乐的不同流俗的襟怀与性情”错误。原文信息是“优秀的诗篇 正是人生情怀结出的花朵，优秀诗篇里必然流淌着诗人不同流俗的襟怀与独一无二的性情。这样的襟怀性情，未必就 一定是家国天下，先忧后乐。它可以是人生如寄的感慨，是来去亲疏的触怀，是儿女情思的表达”，可见选项表述绝 对。C项，“诗
16、歌之所以能够真切感人，是因为诗中的一花一草都被赋予了儿女情思的私人化情感”错误。”但无论何者, 它一定是真诚的、健朗的、敏感的。诗人们咏之于江边白露，舞之于月下乔木，寄意春花秋月，卧听松涛虫鸣，他们 从一切自然事物中寻找诗意的触发，又在一切自然事物中寄托人生的慨叹。他们的诗中，一花一草莫不被赋予灵性， 哪怕再私人化的情感，也都显得真诚动人。真情所至，方有高格”，可见选项表述逻辑关系错乱，应该是因为有真情 实感，诗中的一草一木才具有了儿女情思的私人化情感。应选D。2 .此题考查对文中相关内容的概括分析能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照 选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必 就是错的，一定要深入细致分析比拟，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。题干为：根据 材料二，
