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1、保护生态环境，建设美丽校园教学案例设计一、教材分析本课是依据人教版思想政治第四课了解基本国策与发展战略第四框的内容，让学生进一步理解我国初级阶段基本国情，了解我国的基本国策和发展战略，树立可持续发展观和科学发展观。对于落实省教育厅关于在全省中小学校开展“弘扬生态文明，建设绿色湖南”主题教育活动的通知具有重要意义。也能进一步提高学生的资源和环保意识，因此，本节课具有较高的现实意义和实践意义。1、教学目标：知识与能力：通过学习，使学生了解我国资源、环境的严峻形势及对我国经济和社会发展带来的严重影响。要正确处理好人口、资源、环境之间的关系，走可持续发展之路。培养学生用联系、发展的观点正确分析资源和环
2、境问题，为下一步理解可持续发展观坚定基础。过程与方法：通过创设与社会生活、学生生活密切相联的问题情境及图片展示，通过学生的积极讨论，使学生认识我国资源的严峻形势，并能在日常生活中成为资源和环境保护的小战士。认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。情感、态度与价值观：通过学习，使学生认识到保护资源的重要性，提高学生珍惜资源和保护环境的意识，激发学生珍惜资源和保护环境的积极行动。体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。2、教学重点：我国面临严峻的资源形势、环境形势。可持续发展的含义。3、教学难点：可持续发展的必要性。二、学生分析：改革开放以来，我国经济迅速发展，
3、人民生活水平不断提高，不可避免的带来了资源短缺和环境污染、生态破坏等一系列问题，学生在日常生活中也存在着大量的浪费资源、破坏环境的行为，因此，通过本课的学习，使学生树立正确的资源环境观就显得尤为重要。三、教学理念：要充分利用视频案例、图片展示、文字材料等多种手段创设问题情境，联系时事热点问题及当地实际，调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生辨证分析问题的能力、表达观点的能力、理论联系实际的能力等。四、教学准备：（1）学生预习教材、教师钻研教材，师生共同搜集资料编制教学案，提前发给学生自学探究。（2）搜集素材，制作多媒体教学课件。五、教学过程导入新课：教师提问：大家看一下自己的生活和
4、学习用品，知道都是什么做成的吗？ 学生回答：略教师归纳：对，我们的生活和学习用品都是自然资源做成的，那么，如何认识自然资源与人类的关系呢？人类应该如何正确的利用自然资源呢？我国在资源和环境现状如何？我们在利用资源时，有没有对环境造成危害呢？社会的发展应该走什么样的道路？今天，我们一起学习这些内容。探究新课：（一）我们共有的家园（课件展示）1、资源和人类的关系如何？当今世界的资源状况是怎样的？（课件展示）学生看书后回答：略。2、教师提问：我国目前的资源状况是怎么样的呢？创设情境：（课件展示） 我们小学课本中学习过这样几句话：“我们中国地大物博、资源丰富。”、“我国用占世界7的耕地，养活了占世界2
5、2的人口。”我国人均耕地是世界的1/3、淡水是世界的1/4、森林是世界的1/6、人均资源占有量大多排在世界人均的100名左右。提出问题：以上材料说明了什么？学生分组讨论回答、教师指导：（略。）教师课件出示结论：我国既是一个“资源大国”同时又是一个“资源小国”，资源短缺的矛盾尤为突出。这是我国资源的重要国情。学生阅读材料，认识我国目前的水资源状况。学生：（回答略）教师指导：要从人口增长过快与资源不足方面引导学生。教师课件出示结论：矿产资源储量有限，开发利用不科学、损失严重。（课件展示）学生：阅读材料后，根据自己的理解续写民谣，并互相传阅。（1）、水土流失日趋严重、荒漠化面积不断扩大。（课件展示）
6、学生阅读材料。（2）森林砍伐、植被破坏、“三化”面积增加。（课件展示）学生阅读材料。（3）、生物多样化受到严重破坏。（课件展示）教师：面对人口、资源、环境之间的矛盾，我们应走可持续发展之路。（二）、我国的环境问题（1）、环境问题的各种表现。（课件展示）（2）、教师例举环境问题的危害（3）、归纳总结实施环境保护基本国策的必要性。（三）、走可持续发展之路学生阅读材料（略）。学生：分组讨论、总结，小组代表发言。教师课件出示结论：可持续发展成为人类共识的时间及含义和要求目前我国大力提倡建设节约型社会，分析“开展资源节约活动，建设节约型社会”的必要性。学生：分组讨论、总结教师课件出示结论：教师：为了促进
7、资源的循环利用和加快节约社会的建设，我们应该怎么做？学生：各抒己见。课堂练习：单项选择题：1、我国是个“资源小国”，是针对我国资源的（ ）而言的。 A结构性短缺 B分布不均匀 C人均占有量少 D浪费严重.、世界人均耕地.亩，我国只有.亩。我国已经利用的沿海滩涂和内陆水面不足，水能资源的利用率也只有。材料说明（）我国面临严峻的资源形势。我国人均资源占有量少。我国面临严峻的环境形势。我国资源利用率不高 3、目前我国大力提倡建设节约型社会，其中一项重要措施就是用垃圾发电。你认为垃圾发电的意义有（）消除污染、改善环境。提高资源的利用率，促进经济发展。保护资源和环境是我国的基本国策。满足人民对资源的需求
8、。反思：本节教学理论性较强，教师在教学中理论讲述过多，感性知识提取较少。两型社会对于初中生来说，还比较抽象，如果只讲理论，学生很难真正理解，学生在生活中有丰富的感性认识，教师应使用恰当的案例分析结合学生实际帮助学生逐步形成正确的价值取向，引导学生不仅要理解两型社会的内涵，而且要体会两型社会在现实和实践中的反映，把理论知识与实践知识联系在一起。为了活跃课堂气氛，调动起学生的学习积极性，由学生结合课文图：采用分组讨论的方式，把学生分成三个小组，分别代表经济学家、社会学家和生态学家，让学生从自己所扮演的角色出发，说明两型社会。最后，由教师总结归纳。学生接受环境教育，也学习了两型社会的知识，能够把握相关问题，但很多学生却不知道怎样去做。因此，建设两型社会观念必须落实在学生个人行为的变化上，在教学中要让学生思考：为什么要建设两型社会?我能为建设两型社会做些什么？教师适当引导，我们在日常生活中必须树立环保意识，做保护环境的宣传员，以强化对学生情感态度价值观的教育。新宁县金石中学 郑和峤 联系电话：13873923341
