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1、20152016学年度一学期音乐教程课程电子教案 授课课题： 音乐 授课教师：杨婷茹 授课班级 15春学前教育授课日期授课类型讲授学 时 数2学时教学目标 1、通过欣赏古曲春江花月夜，使学生了解有关的音乐文化知识，培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。 2、了解一些中国传统音乐的结构特点。 3、背唱春江花月夜的主题。教学内容春江花月夜重点难点认识中国传统音乐结构的两个特点：“鱼咬尾”和“换头合尾”。 教学方法聆听、设疑、讨论法学习方法目标学习法教学过程设计备注（时间分配、个性修改等）教学步骤及主要内容 一、课前预习及导课。 1、民族管弦曲春江花月夜力图从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的
2、月夜江景,借景抒情,情景交融。乐曲的旋律流畅婉转,格调古朴典雅、生动秀美，充分地利用各种音乐手段，形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景，贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。这首乐曲的生动音乐语言，激发着人们丰富的联想与想象。因此，它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。 2、春江花月夜原来是一首琵琶曲，曲名为夕阳萧鼓，这首作品已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨明珠。它宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们的眼前，给人们以高度艺术美的享受。 二、授新课 这首典雅、优美、抒情的民族管弦乐曲，已成为中国传统音乐中的
3、一颗光彩夺目的璀璨明珠，它具有中国传统音乐的结构特点。在欣赏这首作品之前，让我们大家一起来了解一下，乐曲中这些很有意思的结构特点。 1、 江楼钟鼓： 这段江南风格的主题音调（琵琶、古筝、箫、二胡等）丝竹乐器奏出。让我们先来欣赏一下这段主题音乐。 请同学们首先视唱主题，在反复地视唱过程中，发现乐句一头一尾的音都是用同度音贯串连接的。 这段主题旋律如歌，给人以恬静安谧、令人陶醉。也是全曲的基础。我们可以用一句民间的俗语来形容它叫“鱼咬尾”。要求学生掌握这个特点后背唱这段主题旋律。 2、 这段主题，它在不同的音乐段落里变化展衍，从不同侧面充分展示它所蕴含的美质。在不同的段落中，这一主要主题往往改变它
4、开始的部分，引出一些新的因素，给人以新的享受。请同学们听三个段落“江楼钟鼓”、“月上东山”、“花影层叠”。归纳出这三个段落有什么相似点。特点是：每段的结尾乐句相同： 我们把这种中国传统音乐的典型的结构特点叫：“换头合尾”。 欣赏琵琶演奏的春江花月夜片段。 课堂练习 其他小结与作业课堂小结了解和认识中国传统音乐的特点对欣赏中国古代的音乐作品有很大的帮助。不但能从音乐作品中获得美的感受，更能从音乐的本身发现美。让我们在下一节课中共同感受这首春江花月夜给我们带来的古典的美。本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）教研组长签字： 年 月 日20152016学年度一学期音乐教程课程电
5、子教案 授课课题： 音乐 授课教师：杨婷茹 授课班级15春数控1.2授课日期授课类型讲授学 时 数2学时教学目标1.帮助学生了解喜爱非洲鼓乐2.感受、体验非洲鼓乐、并为歌曲配上鼓乐伴奏教学内容非洲鼓乐重点难点1、感受、体验非洲鼓乐节奏2、运用非洲鼓乐节奏为歌曲伴奏教学方法聆听、设疑、讨论法学习方法目标学习法教学过程设计备注（时间分配、个性修改等）教学步骤及主要内容导 入1、师击鼓、学生进教室2、出示图片3、揭示课题、非洲鼓乐情境导入 用直观感性的设问，吸引学生上课的注意力与好奇心新课教学1、图中文鼓的特点？2、感受鼓乐3、师总结引出非洲鼓语4、学生创设自己的鼓语5、找出图中的组成部分6、引出鼓
6、在非洲的又一象征7、感受鼓乐（1）听鼓乐、拍节奏（2）介绍有特点的非洲鼓乐节奏 学生对非洲鼓乐的认识由感性上升为理性突出本课的重点 对非洲鼓乐加深一层了解 学生的积极性得到了极大地提高解决了本课的难点，加深了对非洲鼓乐节奏的了解教学延伸三、学生创编1、复习歌曲咿唷嘞啦2、编配节奏型四、课堂小结在非洲鼓语中结束本课 学生对鼓乐的认识由理性上升为创编 使学生产生一种意犹未尽的感觉 教学过程 ：课堂练习 其他小结与作业课堂小结本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）教研组长签字： 年 月 日20152016学年度一学期音乐教程课程电子教案 授课课题： 音乐 授课教师：杨婷茹 授课
7、班级15春数控1.2授课日期授课类型讲授学 时 数2学时教学目标1.感受舞曲音乐的独特魅力，并产生进一步去发现和鉴赏舞曲的愿望，同时认识音乐的社会交往价值。2.体验舞曲的音乐情绪，初步激发、培养表现舞曲音乐的能力。3.通过欣赏，初步了解不同体裁，题材的舞曲及音乐风格。教学内容器乐舞曲: 重点难点欣赏舞曲，体验音乐情绪及风格特点。教学方法聆听、设疑、讨论法学习方法目标学习法教学过程设计备注（时间分配、个性修改等）教学步骤及主要内容一组织教学： 听舞曲进教室 师生问好 为本课学习埋下伏笔 二情感引入综合学习：劲舞音乐引发学习兴趣，通过律动引发学习动机 。师：播蝴蝶舞舞曲片段，问：情绪？节奏？听到这
8、段音乐你最想干什么？生：（自由回答） 师：和学生一起律动，跳探戈基本舞步，讲解舞曲、表现形式、探戈体裁及相关内容。生：节奏练习三情感体验欣赏乐曲 ：音乐要素知识，技能，在欣赏乐曲的情感情绪中学习渗透。师：播放舞曲蓝色的探戈生：边听边为乐曲配合适的节奏师：你们还知道哪些舞曲吗？生：（自由回答）师：导语 ，简介波尔卡生:律动波尔卡节奏师：简介标题舞曲雷鸣电闪波尔卡生：分段欣赏，完整欣赏四情感拓展探究学习：相关知识的链接学习，培养鉴赏能力。师：独奏格特鲁德的梦之圆舞曲设疑：节拍？情绪？生：讨论回答师：提供音乐题目生：集体完成五情感升华 情境创设：逐步培养即兴创作、合作、情感沟通能力，使学生善于表现自
9、我 。师：提供创作素材天山之春 采茶舞曲 大家一起来生：自由组合讨论，创作学习师：组织生：分组表演 师生：互评学习 评价是创作的源泉 六情感延伸课后学习：音乐人文文化的涵盖，体现音乐的社会交往价值。师：唱难忘今宵生：初步体验歌曲，学习舞台谢幕七结束本课。课堂练习 1学习歌曲难忘今宵2进一步欣赏舞曲，初步了解曲式，复三部曲式，及有关管弦乐队知识。其他小结与作业课堂小结本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）教研组长签字： 年 月 日20152016学年度一学期音乐教程课程电子教案 授课课题： 音乐 授课教师：杨婷茹 授课班级15春数控1.2授课日期授课类型讲授学 时 数2学时
10、教学目标1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱-人类永恒不变的主题。2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护嗓子。教学内容让世界充满爱重点难点1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点 ：引导学生主动地探索并积极参与活动.教学方法讲解、范唱学习方法目标学习法教学过程设计备注（时间分配、个性修改等）教学步骤及主要内容 (一）爱心故事导入 创设情景1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐让世界充满爱的旋律中动情解说（A 非典事迹 B抗洪抢险 C美国9.11救灾现场 D 希望工程）2、师：这四
11、幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？ 3、师小结，展示主题让世界充满爱（二）学唱歌曲让世界充满爱1、展示多媒体画面介绍音乐人-郭峰并简单的介绍让作品。2、播放MTV让学生欣赏3、师提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习（A跟钢琴演唱歌词 B跟钢琴演唱歌谱 C跟钢琴哼唱旋律）4、跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方5、请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X- - -在演唱时应如何把握。6、再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱7、尝试用领唱、合唱的方法练唱。要求：（1）声音统一 气息通畅（2）节奏准确 充满感情（四）爱心感悟1、分析讨论：四人一组合作分析表格曲名 速度 演唱形式 表情 风格 内容主题让世界充满爱 2、得出答案：曲名 速度 演唱形式 表情 风格 内容主题让世界充满爱 慢板 领唱、合唱 柔和、抒情 现代流行 2、提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？3、出示多媒体，爱心感悟：A 音乐的情感来源于人们内心深处的情感。B 音乐形式千姿百态，爱-人类永恒的主题永不改变。（五）爱心创作1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创
