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1、人教版七年级语文上册漫步教学设计散步授课目的1、理解要点语句的内涵 ，仔细推断一些语句展现的境地，领悟作者的思想感情。2、正确、流利、有感情地朗读课文，经过阅读去品味文中画面的温馨和细节的动人。3、领悟作者经过几个细节的描述 ，来展现一家三代之间真挚而深沉的爱。要点学会品味优美的语言 ，字里行间露出浓重的“爱”，整体感悟课文。难点感悟文章在生活小事和细节中表现出来的亲情美。授课方法朗读法、谈论法、自主研究法。授课准备学生课文预习 ，自读课文 ，圈点生字词 ，勾画出文中不理解的句子 ，提出疑难问题。老师多媒体课件。课时安排 / 1 课时授课过程一、导入有人说 ，幸福的家好像港湾 ，让我们的心疲备
2、时靠岸；有人说 ，浓浓的亲情好像甘泉 ，滋润我们枯涸的内心。 家由于有了真爱而温馨 ，由于有了亲情而美好。那么 ，家终归是什么呢？是一所老房子 ，是一张旧照片 ，还是一种挥之不去的记忆？今天我们来学习闲步 。让我们随从作者去进行一次别样的心灵之旅。二、作者简介莫怀戚 (19512014)，男，汉族。笔名周安全、章大明。今世作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席。重庆人。1980 年开始文学创作。其中篇小说诗礼人家曾获“四川文学奖”。著有莫怀戚中短篇小说选。三、整体感知1教师可配乐范读课文 ，学生体验作品的语感和感情。2学生自由朗读课文 ，思虑：(1)闲步的人物有： 母亲、我、妻子、儿子(2)闲
3、步的地点是： 野外(3)闲步的季节是： 初春(4)闲步的过程中发生了： 分歧 (用原文中的一个词来回答)3依照以上要点 ，请你用简洁的语言来概括：文章表达了一个怎样的故事？本文表达了一家四口在初春节气到野外闲步 ，路上发生了 “分歧”，最后他们用亲情和爱 ，解决了闲步途中的 “分歧 ”。四、课文精读1研读课文 ，思虑下面几个问题：(1)闲步中产生了怎样的分歧？“我”带着母亲、妻子和儿子在一个初春的季节里到野外去闲步。母亲身体不好 ，要走大路 ，儿子感觉小路幽默要走小路。(2)母亲为什么恰好要走大路？大路平顺 ，便于老人行走 ，况且母亲身体不好。文中第 2 自然段交代了母亲的身体情况 ，为下文埋
4、下伏笔。(3)“我”为什么感觉责任的重要？由于所有都取决于 “我 ”。本段中告诉了我们： “我的母亲老了 ，她早已习惯遵照她强壮的儿子； 我的儿子还小 ，他还习惯遵照他高大的父亲；妻子呢 ，在外面，她总是听我的。 ”在这个家庭中 ，“我”正好处在中间 ，上有老下有小 ，若是抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的友好 ，破坏家中这份浓浓的亲情。 (这个祖孙三代人家中包含着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情 )正是由于这四种亲情瓜葛在一起 ，而他们又取决于 “我”，所以 “我”感觉了作为中年人责任的重要。(4)“分歧”是怎样解决的？结果是 “我”听从了母亲 ，母亲则听从了自己的孙子 ，这一结果充分
5、显示了 “尊老爱幼 ”的传统美德。“我 ”作为 “上有老下有小 ”的中年一代 ，恪守孝道 ，值得赞美；母亲作为年迈的老人，却不论自己的身体 ，关心下一代成长 ，爱幼之情呼之欲出；妻子的无声支持，其“贤惠 ”的质量也值得赞美。(5)文章的最后一句：“我和妻子都是慢慢地 ，稳稳地，走得很仔细，忧如我背上的同她背上的加起来 ，就是整个世界。”有什么深刻含义？学生回答 ，教师小结：一边是行迁就木的母亲 ，一边是未成年的孩子 ，他们都需要我们的照顾和关心。 所以从表面上看 ，这表现了中年人肩负着既要扶老又要携幼的人生责任； 从深层的意思看 ，这里的 “我和妻子 ”代表着中年人，“母亲 ”代表着过去 ，“
6、儿子 ”代表着未来 ，所以对于一个国家 ，一个民族而言则象征着中年人肩负承前启后、继往开来的历史责任。文章的结尾 ，用象征的手法 ，使文章的思想进入了一个更高的境地 ，意蕴更深刻。2再读课文 ，商议赏析。闲步这篇散文 ，从写法上来讲 ，以小见大 ，是一篇公认的美文。除了美在文章的立意、主旨外 ，就文章的文字自己来说 ，也有许多“美点”可寻。同学们可找出最喜欢的语句和段落大声自由朗读 ，进一步感觉文章的美。教师可先举一个例子：文章的开头很美 ，美在斩钉截铁 ，美在一开始就是“我们在野外闲步：我 ，我的母亲 ，我的妻子和儿子”这个简洁而富饶诗意的镜头。你们还能够在文章中找到其他的“美点”吗？学生分
7、组开始小组谈论，尔后进行全班交流：(1)美在对春色的生动描述。如 ：“这南方初春的野外 ，大块小块的新绿随意地铺着 ，,这所有都令人想着相同东西 生命。 ”(这些光景为人物增添了色彩，增添了活力和活力 )： “那处有金色的菜花 ,一口水波粼粼的鱼塘。”(优美迷人的田园风光 ，一家人在此闲步 ，感情友好、景色宜人 )(2)美在文章多处出现比较对称、意蕴丰富的语言 ，读起来给人以美感。如 ： “ 她现在很听我的话 ，就像我小时候很听她的话相同。 ”(这句话写母子关系 ，母亲明理 ，儿子孝顺 ，相映成趣 )“我的母亲又熬过了一个隆冬。 ”(一个“熬”字，既写出了母亲忍受悲伤分过隆冬的情况 ，又写出了
8、 “我”为母亲最后安全无事而有幸的心情 )“ 小家伙突然叫起来： 前面也是妈妈和儿子 ，后边也是妈妈和儿子。 我们都笑了。 ”(这句话充满生活情味 ，既表现了小家伙的天真、聪颖 ，又表现了家庭的幸福、温馨 ) “妻子呢 ，在外面，她总是听我的。 ”(这一句表现了妻子的贤惠。“在外面 ”这个限制语用得好 ，令人想到 “在家里 ”即可能不是这样了 ，很可能 “我总是听她的 ”。一种友好的家庭氛围充分地表现出来 )3想想看，在家庭生活中 ，你与父亲母亲有过分歧吗？当时你是怎么办理的？学了这篇文章后 ，你感觉今后遇到近似的情况 ，你该怎样做？ (引导学生充分表达自己的见解。教师及时激励、夸耀。培养学生
9、健康的感情 )五、文章脉络第一部分 (第 1 自然段 )：开篇点题 ，写一家人在野外上闲步。第二部分 (第 27 自然段 )：写闲步时的环境情味 ，表现亲情 ，化解分歧 ，表现 “我”的使命感。第三部分 (第 8 自然段 )：写合理解决分歧 ，闲步快乐进行。六、文章主旨本文经过采用一家人祖孙三代在野外里闲步这个生活侧面，生动地展现了这一家人互敬互爱、和平共处的深沉感情和生活情味，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。七、写作特点闲步的语言平易朴实 ，可是内涵丰富 ，耐人回味 ，忧如橄榄一般，越嚼越感觉有滋味。下面从三个方面作详尽解析。(一)情味盎然。文章中写母子关系 ，母亲明理 ，儿子孝顺，相映成
10、趣。闲步时儿子的话中也充满生活情味 ，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。(二)含义丰富。文章以轻衬重 ，突出了“尊老爱幼” 的重要意义 ，还写出了中年人已意识到自己责任的重要 ，正在继承和弘扬 “尊老爱幼”的优异传统 ，谱写社会主义精神文明的新篇章。(三)意在言外。第四自然段经过对初春秀色的描述，表现了春天蓬勃的活力 ，表示熬过了隆冬的母亲将会获得新的活力。“她的眼随小路望去：那处有金色的菜花，两行整齐的桑树 ，终点一口水波粼粼的鱼塘。”这句话描述了充满诗情画意的田园风光，揭穿了“小路有意思”的内涵 ，点了然走小路的原因 ，展现了母亲充分理解孙儿梦想的内心世界。八、板书设计散步音韵美：整齐平均景色美：南方初春的野外新绿嫩芽咕咕的冬水金色的菜花桑树水波粼粼的鱼塘感情美：我 走大路 委屈儿子 听从母亲 尊老母亲 走小路 喜欢孙子 爱幼
