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1、精品教育第八册语文复习教案一、指导思想依据教材，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好填漏补缺。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。二、复习要求1、巩固汉语拼音，准确熟练地拼读生字的音节，读好轻声和儿化韵。2、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。3、能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的知识。4、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序,能用“按事物的几个方面”“抓重点段”的方法进行分段，概括段落大意。5、能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和
2、扩写句子。6、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。7、会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。8、能写通知等常用的应用文，会用修改符号修改自己的作文。9、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。10、能用三种查字典的方法查字典。三、复习重点1、理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。2、用修改符号修改病句和自己的作文。3、能围绕中心，具体地叙述一件事。四、复习难点1、理解句子含义，体会作者思想感情。2、准确概括段落意思，主要内容，中心思想。3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。五、复习的依据依据第八册教材以及学生的实际，系
3、统地进行复习，巩固学生所学的知识，提高学生运用知识的能力。六、复习形式总结规律、教给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。七、复习措施1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。2、密切与家长的联系，做好督促教育工作。3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。八、复习的内容及时间安排1、复习时间：14课时2、时间安排：拼音：1课时识字：1课时词语：2课时句子：3课时阅读：3课时作文：4课时第一节、汉语拼音 一、教学目的 1、熟记拼音字
4、母表，掌握大小写字母。区别易混淆的声母。 2、会给学过的音节补充完整（加上声母或韵母和声调）。 3、能较熟练地读拼音，写词语和句子。 4、会用多音字组词。 二、教学过程 1、辩析下列每组小写字母，并写出对应的大写字母 b-qh-ni-j f-tp-q 2、复习音节标调 （1）出示音节xiang详jiu纠shui睡 （2）问以上的音节怎样标调？ （3）请同学到黑板上标。 （4）检查订正。 （5）总结标调方法。 出示：有a不放过，无a找o e, iu并列标在后。 3、j,q,x与 相拼的规律 j q x 与 相拼， 上两点省略不写。因为j q x永远不和 相拼 例: jnqunxju 4、读拼音，
5、写词语 cngti linpngjntuchbng 苍苔 莲蓬 浸透翅膀 Jicubminhdi shuy 纠错 避免 蝴蝶授予 hthl fngshxinglu 糊涂 狐狸 纺纱详略 5、用下列的多音字组词。 ne（好呢 ） zh （著名） shng（盛开 呢 著 盛 n （呢喃） zhu （穿著）chng（盛满） zng（姓曾）m （模样） ln（论语） 曾 模 论 cng （曾经） m （模范） ln（讨论）第二节、识字 一、复习要求 1、使学生巩固本册所学的形近字和以前学的字并能用这些形近字组词。 2、能熟练地用音序、部首和数笔画的查字方法查字。 3、能结合词句准确地理解这个字。 二、
6、教学过程 1、复习形近字。 （1）出示形近字。 恰（ ） 俏（ ） 泼（ ） 涂（ ）渐（） 拾（ ） 悄（ ） 拔（ ） 除（ ）惭（） 梢（ ） 恨（ ） 错（ ） 烧（） 纱（） 俏（ ） 根（ ） 腊（ ） 饶（） 钞（） 稍（ ） 跟（ ） 猎（ ） 浇（） 沙（） 悄（ ） 很（ ） 蜡（ ） 挠（） 砂（） 哨（ ） 狠（ ）惜（ ）绕（）炒（） 详（ ） 径（ ） 避（ ） 彻（ ） 该（ ） 样（ ） 经（ ） 僻（ ） 沏（ ） 咳（ ） 佯（ ） 劲（ ） 臂（ ） 砌（ ） 核（ ） 糊（ ） 吭（ ） 碗（ ） 傍（ ） 旷（ ） 蝴（ ） 抗（ ） 婉（ ） 膀（
7、） 扩（ ） 掏（ ） 竞（ ） 瞒（） 嘲（） 挪（） 淘（ ） 竟（ ） 满（） 潮（） 哪（） 已（ ）凸（） 折（ ） 候（ ） 哀（） 己（ ）凹（） 拆（ ） 侯（ ） 衷（） （2）让学生区别这些形近字的音、形、义。 （3）指名口头组词，再做下来。 （4）检查订正。 2、复习音序、部首、数笔画三种查字法。 （1）指名说说音序，部首，数笔画三种查字的方法。 （2）练习： A、音序：卷、挪、束 B、部首：探、听、裹、誓、翼 C、数笔画：凹、裹、延、央、凸 （3）检查，总结第三节、词语 一、复习要求 1、能熟练地进行词语配搭。 2、正确地找出近义词，反义词。找出不同一类的一个词。 二、
8、复习过程 1、把下列的词语恰当地用直线连起来。 精致的眼睛红红的草地 愉快的友谊蓝蓝的天空 热情的木船白白的雪花 真挚的事情绿绿的太阳 2、写出下列各词的近义词。 芬芳（ ）缓缓（ ）破旧（）仍旧（） 隐藏（ ）期望（ ）贵重（）违抗（） 安静（ ）嘲笑（ ）梦想（）纵然（） 3、写出下列各词的反义词。 昏暗（ ）暴露（ ）冷清（）简单（ ） 干燥（ ）失败（ ）慷慨（）警惕（ ） 狭窄（ ）高大（ ）怀疑（）违反（ ） 4、下面各组的五个词中，有四个是同类的，找出不是同类的一个打“”。 （1）中国 国家 美国日本德国 （2）阳台 厨房 卫生间卧室房子 （3）上海 佛山 广州海口广东 （4）冬
9、瓜 南瓜 西瓜黄瓜茄瓜 5、成语。 书声琅琅不耻下问反复推敲手不释卷孜孜不倦专心致志废寝忘食举一反三博古通今博览群书博闻强识才思敏捷断章取义不求甚解各抒己见 目瞪口呆眼疾手快耳目一新鼻青脸肿眉开眼笑 沁人心脾左膀右臂肺腑之言指手画脚咬牙切齿 手足情深肝胆相照拐弯抹角严丝合缝斗志昂扬 扬长避短短兵相接接二连三三五成群群策群力力不从心心直口快快人快语语重心长长治久安安步当车车水马龙龙争虎斗重峦叠嶂危峰兀立 胸有成竹心安理得怒气冲冲神采奕奕得意洋洋 垂头丧气手足情深 气急败坏 恼羞成怒 暴跳如雷 6、按要求写词语。 （1）写出含有“不#不#”成语十个。 （2）写出含有“成”字的四个成语。 （3）写出
10、含有“熟”字的四个成语。 （4）写出含有“ABB”字的四个成语。如“红通通” （5）写出含有“AABB”字的四个成语。如“平平安安” （6）写出含有“ABAB”字的四个成语。如“研究研究” （7）写出含有“ABCC”字的四个成语。如“洋洋得意” （8）写出含有“AABC”字的四个成语。如“小心翼翼” （9）写出含有反义词的四个成语。如“博古通今” （10）写出含有“动物”字的四个成语。如：“狐假虎威” （11）写出含有“身体器官”的四个成语。如“肝胆相照”第四节、句子 一、 复习要求 能用学过的知识去扩充、缩写句子，修改病句，把句子换个说法。 二、教学过过程 1、复习扩句 （1）扩句就是把简单
11、的句子，扩写成比较具体、生动、形象的句子。也就是在原句主要成分增加一些成分，但又不改变原句的基本意思。 例：（火红的）太阳（慢慢地）下山了。 （2）照样给下面的句子加上适当的词语。 A、（）孔雀睁大了（）眼睛。 B、（）溪水（ ）奔流。 C、我们（）喝着（）泉水。 2、复习缩句 （1）缩句与扩句相反，是把写得比较具体、生动、形象的句子，概括为简单的句子，但不改变句子的基本意思。 例：我冒着严寒，快步来到了展览馆。 我来到了展览馆。 （2）练习 A、我们在教室里聚精会神地做作业。 B、全校同学排着整齐的队伍，穿过马路，来到了影剧院。 C、四年级的男同学在球场上高兴地踢足球。 3、仿照例子，写句子。 例1、你收拾一下房间吧！ 你把房间收拾一下吧！ 练习1、我小心翼翼地用纸包好这本新书。 练
