《2023年大班社会《男孩女孩》教案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大班社会《男孩女孩》教案2.docx（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023大班社会?男孩女孩?教案大班社会?男孩女孩?教案在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案打算工作，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的大班社会?男孩女孩?教案，欢送大家共享。大班社会?男孩女孩?教案1幼儿园大班社会教案：找男孩，找女孩科学探讨说明，男、女孩在智力方面并无明显差异，但男、女孩在爱好、爱好等方面还是有许多不同的。假设你细致地视察大班幼儿的嬉戏，就可以觉察，无论是嬉戏的内容还是嬉戏的方式，都有明显的不同和性别的倾向性。这说明，幼儿在社会环境中成长，潜移默化中形成不同的性别意识和性别倾向性，幼儿阶段，幼儿的性别意识在萌芽和成长之
2、中。为了让幼儿了解并相识自己，形成健康的性别意识，培育幼儿的分析比拟实力和创新实力，我们设计了这一活动。让幼儿在嬉戏的情境中，自我相识、自我觉察。活动目标：1、了解男孩、女孩在动作、声音、爱好等方面的差异，尝试主动用各种方式找出区分。2、情愿向异性同伴学习，弥补自身的性别弱势。活动打算：各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的)，各色纱巾和各花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩在、白纸、垫纸板等。活动过程：1、幼儿依据自己的意愿给自己化装。(1)激发幼儿化装的爱好。老师：“啊!这儿有这么多漂亮的头饰、纱巾和玩具，我们来开化装舞会好不好(2)老师：“请你想一想，你想把自
3、己装扮成什么角色前面有一面镜子，请小挚友装扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化好妆的样子。(3)幼儿按自己的意愿装扮自己。(杜鹃圆舞曲响起(4)老师赐予肯定的启发和帮助，视察幼儿的喜好和表现。提示幼儿：“你想化装成什么角色呀“去前面照照镜子，看看你现在像谁了2、化装舞会。(1)请化装好的幼儿坐下来。(音乐渐轻)(2)谈话、展示和启发引导。请幼儿上台展示自己化装的角色形象。老师提问：“你化装成谁了你为什么要化装成他你能给我表演一下吗老师结合幼儿的化装和表演赐予评价：“我觉察你的动作很有力!“你的动作很美丽!“你很细心。“你希望自己像一样；英勇、键壮。“你希望自己像一样漂亮、美丽等等。通过老师评价
4、隐性地归纳出男孩和女孩的化装和表演时不同的喜好和风。比拟和探讨一下男孩和女孩在化装和表演上的不同。请全体男孩子展示一下自己的角色；请全体女孩子展示一下自己的角色；请幼儿谈谈男孩、女孩在化装活动中的不同之处。老师和幼儿共同分析小结：“平常我就觉察男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今日，从小挚友化装中，我还觉察你们的爱好爱好不同，表演时的动作、风格也有很多不同。“男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们英勇、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事仔细、细致，表演的时候动作美丽，表情很好。但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学习，有的男孩动作很快，但是马虎大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。(3)起先进行
5、化装舞会。(舞曲响起)老师和孩子一同欢乐地跳舞，尽情地展示自己的风采。3、嬉戏?找男孩，找女孩?。(1)老师请小挚友坐下休息一会儿，引出嘉宾小猴子(其他班幼儿扮演)。“今日，听说我们小挚友在这里开化装舞会，几只小猴子也来参与我们的化装舞会啦!我们欢送他们!(鼓掌欢送)(2)小猴进场。(伴随猴操音乐)(3)嬉戏?找男孩，找女孩?。老师：“下面就玩一个?找男孩，找女孩?的嬉戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩幼儿发表自己的看法。老师引导幼儿从动作、声音，爱好、爱好等方面区分，鼓励幼儿采纳多种方法来比拟和推断。(4)请小挚友在纸上写出男孩的号码。
6、老师：“通过一系列测试，我们小挚友似乎已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。(5)公布正确答案。老师：“小挚友的答案都写出来了。原委谁是对的呢请小挚友们脱下你们的帽子，让我们看看。“看出来了吗请男孩子向前一步走。“原来号、号是男孩子表演的，号，号是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答对了吗(6)老师小结。(鼓励幼儿的创新精神、主动精神，小结几种别方法，鼓励男孩、女孩相互学习，取长补短。)4、小挚友和小猴一同联欢。(舞曲再次响起)课题评价：一、效果分析1、幼儿对化装活动、?找男孩、找女孩?的嬉戏都很感爱好，整个活动中幼儿的心情高涨，主动参加的愿望很强。2、在化装过程中，男孩和女
7、孩的化装有明显的性别差异，小孩化装的角色有：孙悟空、猪八戒、老虎大王、白马、沙和尚、黑猫警长等。女孩化装的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等。化装过程中，男孩的速度快，有主见，喜爱配置各种武器(刀、枪、宝剑)，妆好就很威严地舞起来；女孩的速度相对较慢，仔细细致，选择，色时易受同伴影响，喜仿照，喜爱佩戴首饰(耳环、手镯)，披纱巾表演时男孩动作有力、威猛，女孩舞姿婀娜、优美。3、?找男孩，找女孩?的嬉戏中，幼儿充分地调动了自己已有的学问阅历，而且有很多创新的表现。如让小猴子扔沙包、打拳、舞、说话等，说明幼儿留意到了男孩、女孩在力气、声音、舞姿、动作上的不同。二、专家点评伴随着成长，幼儿的自我意识渐
8、渐形成，相识自我、接受自我与相识别人、接纳别人同样重要。本活动通过服饰掩饰，以“猜嬉戏帮助幼儿分析、思索，从而对男、女性别角色有了进一步的相识。其活动的层面挖掘较深，看出此活动前已有较多的自我意识方面活动。三、反思与探讨表演嬉戏引进了社会活动，你能想出其他更好的活动形式吗大班社会?男孩女孩?教案2活动目标：1、帮助幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。2、敬重自己和他人的性别与特性，相互欣赏彼此的优点，接纳并喜爱异性同伴。3、激发幼儿大胆表述自己的想法，增加参加活动的主动性。活动打算：音乐中国功夫、茉莉花、ppt课件、不同的玩具、装饰用品假设干、录像资料等。活动过程：一、问候导入1
9、、请幼儿按男女不同的标记，找到正确位置坐下，并沟通自己的想法：你为什么要坐在这边？2、老师简洁介绍男女性别标记。二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。1、老师运用简笔画的方式记录幼儿讲解并描述的内容，并做出小结。女孩大多数留着长头发，喜爱穿花裙子，男孩子留着短头发，穿衣服和裤子等。2、选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差异。1老师供给各种物品，请幼儿选择自己最喜爱的一个。2幼儿沟通自己喜爱这样物品的缘由，老师赐予鼓励。3幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩。3、分别欣赏音乐?中国功夫?、?茉莉花?，了解男孩女孩动作表现的不同。1提问：你们喜爱哪段音乐？为什么？2请男孩子用动作表现
10、?中国功夫?，女孩子欣赏。3请女孩子用动作表现?茉莉花?，男孩子观看并拍手鼓励。三、辩论赛，鼓励幼儿大胆表述自己的优点。辩题：男孩女孩谁的本领大。1、介绍规那么。2、幼儿辩论、老师记录男孩女孩图片上贴笑脸。四、相互评论彼此的优点，激发幼儿学会彼此欣赏。1、播放DV-?老师、爸爸眼中的男孩女孩?2、互动沟通彼此的优点：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。3、老师小结：相互学习、欣赏，让每个人的心中都能容纳更多的优点。五、提升：了解男孩女孩长大后的志向与角色改变。1、提问：男孩女孩渐渐长大了，PPT，他们因为性格不同，爱好不同，长大后所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的志向！2、老师小结：
11、男孩女孩们，老师信任，只要你们仔细学习，努力做好每一件事情，就肯定会实现你们的志向。六、结束局部男孩很有礼貌的邀请女孩做好挚友，一起出去做嬉戏！大班社会?男孩女孩?教案3活动目标1、了解男孩、女孩在动作、声音、爱好等方面的差异，尝试主动用各种方式找出区分。2、情愿向异性同伴学习，弥补自身的性别弱势。3、培育幼儿英勇、活泼的特性。4、鼓励幼儿大胆说话和主动应答。活动打算各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的)，各色纱巾和各色花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩笔、白纸、垫纸板等。活动过程1、幼儿依据自己的意愿给自己化装。(1)激发幼儿化装的爱好。老师：啊!这儿有这么多
12、漂亮的头饰、纱巾和玩具，我们来开个化装舞会好不好(2)老师：请你想一想，你想把自己装扮成什么角色前面有一面镜子，请小挚友装扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化装好的样子。(3)幼儿按自己的意愿装扮自己。(杜鹃圆舞曲响起，由轻渐强)(4)老师赐予肯定的启发和帮助，视察幼儿的喜好和表现。提示幼儿：你想化装成什么角色呀去前面照照镜子，看看你现在成谁了2、化装舞会。(1)请化装好的幼儿坐下来。(音乐渐轻)(2)谈话、展示和启发引导。请幼儿上台展示自己化装的角色形象。老师提问：你化装成谁了你为什么要化装成他你能给我们表演一下吗老师结合幼儿的化装和表演赐予评价：我觉察你的动作很有力!你的动作很美丽!你很细
13、心。你希望自己像xx一样英勇、键壮。你希望自己像xx一样漂亮、美丽等等。通过老师的评价隐性地归纳出男孩和女孩的化装和表演时不同的喜好和风格。比拟和探讨一下男孩和女孩在化装和表演上的不同。请全体男孩子展示一下自己的角色;请全体女孩子展示一下自己的角色;请幼儿谈谈男孩、女孩在化装活动中的不同之处。老师和幼儿共同分析小结：平常我就觉察男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今日，从小挚友化装中，我还觉察你们的爱好爱好不同，表演时的动作、风格也有很多不同。男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们英勇、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事仔细、细致，表演的时候动作美丽，表情很好。但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学
14、习，有的男孩动作很快，但是马虎大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。(3)起先进行化装舞会。(舞曲响起)老师和孩子一同欢乐地跳舞，尽情地展示自己的风采。3、嬉戏?找男孩，找女孩?。(1)老师请小挚友坐下休息一会儿，引出嘉宾-小猴子(其他班幼儿扮演)。今日，听说我们小挚友在这里开化装舞会，几只小猴子也来参与我们的化装舞会啦!我们欢送他们!(鼓掌欢送)(2)小猴进场。(伴随猴操音乐)(3)嬉戏?找男孩，找女孩?。老师：下面就玩一个?找男孩，找女孩?的嬉戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩幼儿发表自己的看法。老师引导幼儿从动作、声音，爱好、爱好等方面区分，鼓励幼儿采纳多种方法来比拟和推断。(4)请小挚友在纸上写出男孩的号码。老师：通过一系列测试，我们小挚友似乎已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。(5)公布正确答案。老师：小挚友的答案都写出来了。原委谁是对的呢请小猴们脱下你们的帽子，让我们看看。看出来了吗请男孩子向前一步走。原来x号、x号是男孩子表演的，x号，x号是女孩子表演的，看看
