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1、一次体验式的班会让孩子珍视生命、懂得感恩班会主要是解决班级存在的问题，目前，很多学校将心理健康教育融入班会，培训心育班主任，开展心育班会。近日，一次特殊的班会，触动了三十九中一年十班的学生和家长们，学生们眼含热泪，纷纷表示要孝顺父母，努力学习来报答父母的养育之恩；家长们更是吐露心声，不仅要理解包容孩子，更要对年迈父母多尽一份孝心。这次班会不仅化解了亲子间的隔阂，更让孩子们懂得了感恩亲情。据了解，在之后的学习生活中，这个班级的孩子确实发生了很大变化。班主任赵慧心介绍说：“首先是学习，他们更加认真努力了，有了很大提升；平时也很少起争执了，开始相互帮助、相互包容；很多家长反映，以前孩子衣来伸手饭来张
2、口，现在开始主动做家务了，还给父母洗脚；原来花钱大手大脚，现在也开始精打细算了。”那么，这到底是怎样的一个班会，有如此好的效果呢？笔者采访了一年十班班主任赵慧心和心理健康教师万云丽。班会融入了心理教育元素据悉，大连市红十字会、大连市教育局在全市中小学开展了应急救护培训进学校生命教育“四个一”活动，即读一本应急救护书籍，丰富自救互救知识；学习一项应急救护技能，提高保护生命的能力；开展一次生命教育主题教育活动，树立崇尚人道、关爱生命的理念；进行一次生命教育的体验活动，理解生命意义、感悟人生价值。三十九中积极响应，在学校开展了“守望生命的阳光”心理健康周主题活动，班会是其中的一个活动。万云丽说：“这
3、次班会的设计融入了很多心理元素，如活动的主要载体就是四张不同颜色的卡片，蓝色代表最珍惜的一件物品，黄色代表最喜欢的一件事，绿代表最重要、最爱的人，粉色是SOS，考虑到学生的心理承受能力，过于激动的孩子可以举粉色卡片求救。”体验式班会让孩子真情流露孩子们将真实内容填写在相应卡片上后，老师播放了海啸和地震的视频，制造了灾难来临时的恐怖氛围。进而假设东北发生了大地震，孩子们闭眼倾听老师描述，这时有老师随意抽走他们的卡片；假设一场突如其来的大火毁灭了避难所，学生们再次闭眼倾听，又有老师抽走了一些卡片。“看到卡片被抽走了，孩子们都很难过，”赵慧心说，“我让失去最爱的人的孩子坐在里圈，让其他孩子坐在外圈，
4、并让他们谈谈此时的感受，外圈的孩子说，失去了最珍惜的一件物品或最喜欢的一件事，虽然有些遗憾，但都可以退而求其次，很庆幸自己没有失去最爱的人。而里圈的孩子分享时都很激动，他们哽咽地说，如果没有了最亲的人，做什么都毫无意义了。”班会化解了亲子间的隔阂“处于青春期的孩子比较敏感，容易与父母之间产生隔阂，另外，孩子对生命还是不够重视，遇到一些问题或挫折就选择轻生，导致一幕幕悲剧的发生。我们认为，这种体验式的班会能让孩子珍惜生命，学会感恩。”万云丽说。“班会产生的情感共鸣，让孩子们想起了平时的点点滴滴，自己平时对父母的态度不够友好；平时只想到自己，没有关心过父母工作是否辛苦、身体是否健康；今后要多帮助父母做家务，做一个孝顺的孩子；平时要多陪伴父母，给他们讲学校里发生的有趣儿的事情；要更加努力地学习，用成绩来回报父母的养育之恩”赵慧心说，“这些都是班会上学生们分享的心得，这样触动人心的班会，让后续其他工作都水到渠成了。”
