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1、七年级语文上学期期末总结七年级语文上学期期末总结2015-2016学年七年级语文上学期期末总结陶红在这一学期里，惯例工作踏扎实实，教研活动踊跃参加，仔细思虑和研究，勇于试试和创新，踊跃实践新课程理念标准，努力提升教课水平，大力提升课堂教课效率，获得了比较满意的教课成就。自然也还存在许多遗憾和不足之处，为促进后段语文教课工作的改进和提升，现将相关教课工作总结以下：第一严格落实教课惯例，保质保量完成教课任务，不停提升教课质量。本学期以来，我严格遵守学校的教课惯例，使教课工作有条不紊，稳步推动。坚持仔细备课，全面研究教材，广泛采集课堂素材，依据学生接受能力的实质，拟定相应的教课方法，设计合理有序的教
2、课流程，为提升教课成效做好第一步准备。准时上课，严格课堂次序，组织学生进行踊跃开朗的课堂交流和商议活动，激发学生的踊跃性和创建思想。精心选择作业，精练精改精评，增强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别指导，释疑解难。其次踊跃试试新的有效的教课方式，让学生真切成为课堂的主人新课标要求我们建立以自主、合作、研究为主的教课模式，激活学生好奇心，研究欲，培育学生主动思虑、怀疑、求索以及擅长捕获新信息的能力，并把这类能力的培育定为课堂教课的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，正确掌握初一学生的心理特色和思想特色，踊跃研究有益于激发兴趣、激活思想、激励商讨的课堂教课方法。比方在办
3、理每单元的要点篇目时，我一直采纳整体感知合作研究反思怀疑拓展延伸的教课模式，依据不一样内容精心设计问题，组织课堂教课。在我的课堂教课上学生感觉到的是一种轻松、友善、活跃的氛围。教师成为学生的亲近朋友，教室也转变为为学生的学堂，学生不是僵化古板、不见经传的听众。他们的个性获取充分的显现与培育：或怀疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战威望。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都获取了较为充分的锻炼和表现的机遇，课堂上充满着同样、友善与交流，发现、挑战与深思同在。活跃的思想，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真切的主人。师生的感情与个性融在此中，现实的生活进入课堂，学生
4、在互动中求知，在活动中研究，既轻松地掌握了知识，又耳濡目染地培育了能力。大多数学生的整体素质都有了不一样程度的提升，语文课堂真切焕发出它应有的活力。别的在教课中我坚持采纳先进的教课手段，激发学习兴趣，提升学习效率。在平常教课中我适量借助各种媒体和教课资源让学生自主体验、感觉，使得师生在研究中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教课的领域，拓宽摄入知识的渠道，实现提升学生信息涵养，开发学生的研究能力、学习能力、合作能力、创建能力供给了一个的可操作的平台。教课中，我一悔悟去课堂上过于侧重知识教授，内容上过于侧重书籍知识，结构上过于重申学科本位，实行中过于重申接受学习，机械训练
5、等状况，仔细研究教材内容，精心设计教课环节，合理利用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教课资源，使他们可以在自主研究与交流的过程中，不停挑战自我，扩展创建性思想。每节课都能合适的设计运用多媒体课件，或设置情境，或供给资料，或音画助学，或问题激发，获得了惯例教课所达不到的成效。比方在教课童趣、羚羊木雕等课文时，运用图片、视频朗读等方式巧设美境，激发学生的学习热忱，化虚为实，获得了很好的成效。最后值得一提的是本学期还踊跃参加教研组的教研活动，仔细商议交流，提升教育教课水平。仔细参加听评课活动，虚心学习，汲取好的教课经验，学习好的教课方法。运用感知研究反思延伸为主线的
6、要点篇目学习法、以合作研究创建创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的踊跃性，收到了较好的教课成效。语文教课是一个需要长久累积的过程，学生语文能力的提升不是一时半刻所能达到的，部分学生语文基础还是比较单薄，部分男生作文表达能力还是不可以令老师和家长满意，这些问题还值得下学期连续努力改进和增强。语文教课的根本是：重“双基”，重拓展，重激发语文学习热忱，让学生在大语文环境下学语文，提升学习效率，初步获取一些现代社会所需要的语文实践能力，这是我的理念和追求，我将仔细总结反思，不停研究和改进教课方式方法，争取能获得更好的教课成效。第二篇：人教版七年级上学期语文教课总结1800字人教版七年级
7、上学期语文教课总结李文斌本学期我担当七年级2班语文教课。因为我是方才从事中学的语文教课工作，又在见习时期，我本着对教课经验的提升与累积，所以对教课工作不敢怠慢，仔细学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了好多难得的教课经验。以下是我在本学期的教课状况总结。教课就是教与学，二者是互相联系，不行切割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。所以，认识和解析学生状况，有针对地教对教课成功与否至关重要。最先接触教课的时候，我还不懂得认识学生对教课的重要性，不过专心研究书籍，教材，想方想法律课堂生动，学生易接受。一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采纳一般话教课，增强语文语感教课
8、的功能。另一方面，2班的同学比较活跃，上课氛围踊跃，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照料到整体，我备课虽注意到这点，但因为多方面的客观原由教课成效不如理想。今后可以看出，认识及解析学生实质状况，脚踏实地，详尽问题详尽解析，做到因材施教，对授课成效有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教课实践中获取了考据。教课中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分也许备得不好，会严重影响课堂氛围和踊跃性，曾看到这样一句话：“备课备不好，倒不如不上课，不然就是白费心计。”我理解了备课的重要性，所以，每天我都花销大批的时
9、间在备课之上，认仔细真研究教材和教法，不满意就不竣工。固然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。比方我在解说钱塘湖春行的时候，这课的主题是“认识和理解钱塘湖春色”，教课难度比较大。假如照本宣科地解说，学生会感觉困难和烦闷。为了上好这堂课，我仔细研究了课文，找出了要点，难点，准备有针对性地讲。为了令教课生动，不烦闷，我还为此准备了大批的教具，授课时就胸中有数了。当讲到一半的时候，我取出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教课成效十分理想。相反，我没有仔细备课的时候，课堂氛围烦闷，教课成效不好，与此对比可见，仔细备课对教课十分重要。备课充分，能调动学生的踊
10、跃性，上课成效就好。但同时又要有驾御课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教课。所以上课必定要想法律学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，授课生动，难易适中照料所有，就自然可以吸引住学生。所以，老师每天都要有充分的精神，让学生感觉到一种自然氛围。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感觉有点愧疚，因为有时我其实不可以很好地做到这点。当学生在课堂上没心向学，违反纪律时，我的情绪就遇到影响，而且把这带到教课中，让本来正常的授课遇到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教课成效。我此后一定努力战胜，研究方法，采纳有益方法解决中间困难。语文是一门工具学科，
11、对学生而言，既熟习又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。不然学生对这门学科产生畏难情绪，不肯学，也没法学下去。为此，我采纳了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更认识语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提升，他们才能提升同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特别状况，学生在不停学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。所以，绝对不可以忽视。为此，我拟定了详尽的计划和目标。对这部分同学进行有计划的指导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提升，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采纳集体指
12、导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机遇，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但因为能力不强的同学。对这部分同学要合适指引，耐心教育，慢慢提升他们的成绩，不可以操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提升；第三组是纪律松懈，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别指导。因为这部分同学需要一个寂静而又不受搅乱的环境，才会立下心来学习。只要坚持指导，这些同学基础重新建立起来，此后授课的成效就会更好。语文是语言。困此，除了课堂成效以外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班认识早读状况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生
13、即时消化。别的，对部分不自觉的同学还采纳强硬背诵等方式，提升他们的能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都表现了我在这学期的教课成就。我理解到这其实不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提升，如何共同提高学生的语文水平。所以，无论如何辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。以上就是我在本学期的教课工作总结。因为经验有限，好多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导、老师的指导下，获得更好成绩。内容总结（1）七年级语文上学期期末总结2015-2016学年七年级语文上学期期末总结陶红在这一学期里，惯例工作踏扎实实，教研活动踊跃参加，仔细思虑和研究，勇于试试和创新，踊跃实践新课程理念标准，努力提升教课水平，大力提升课堂教课效率，获得了比较满意的教课成就（2）对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别指导，释疑解难（3）其次踊跃试试新的有效的教课方式，让学生真切成为课
