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1、课题： 长方形、正方形面积的计算 备课教师： 段春霞 教学内容课本第66-67页的内容教学目标1.使学生理解长方形、正方形面积计算公式的推导过程，掌握长方形、正方形面积的计算公式。2.使学生能利用长方形、正方形面积计算公式正确进行长方形、正方形面积的计算。3.通过学习，感受数学知识与生活的密切联系。教学重点通过对长方形，正方形面积公式的推导，培养学生发现问题，思考问题和解决问题的能力。教学难点探究长方形、正方形面积的计算方法教学准备课件课时安排1课时第 3 课时教学设计环节提示教学流程教后反思计算训练预习质疑课前预习学生自主学习教材预习教材66页例4、5，完成如下预习任务：1. 认真阅读教材，
2、从中你学会什么了？2.试着任取几个1平方厘米的正方形拼出不同的长方形。边操作，边填表。长（厘米）宽（厘米）面积（平方厘米）通过拼摆，填表，你发现什么了？把你的发现记下来。4.通过预习学习有没有不明白的地方或者你想提出什么问题？把问题记下来带入明天的课堂。自主质疑引入新课质疑引入：师：同学们，通过预习学习，你提出了什么问题？生提出问题，师板书。板书课题：展示交流交流汇报合作探究一、自主探究长方形，正方形的面积计算。说一说你是怎样完成表格的填写？你发现了什么？学生在小组里交流，然后指名汇报。2.学生组内交流。小组内交流自己是怎么摆的，怎么算的3.汇报自己是怎么摆的，怎么算的？4.教师引导：长方形的面积可不可以用“长宽”来计算呢？学生汇报。师板书：长方形的面积=长宽 正方形的面积=边长边长4.学生尝试计算（教科书66页）的三小题。学生试算，展示。三、练习应用1.学生独立完成67页的例5.2.尝试训练：（教科书67页下面做一做）3.指导看书，熟记长方形、正方形面积公式。检测反馈课堂小结通过学习，你知道长方形面积是什么？正方形的面积是什么？当堂检测课堂反馈1.完成教材67页“做一做”。2.课本练习十九的第1、2题。 板书设计：长方形和正方形面积计算 长方形的面积=长宽 正方形的面积=边长边长
