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1、2015-2016年第二学期期中考试质量监测分析西辛庄九年制学校 八年级数学 王芝清 13293676944一、试题分析上个星期我们进行了期中考试，现在将本次数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下： 90分以上：1人 80-90: 3人 70-80 ： 5人 60-70： 13人 不及格： 7人一、试题特点试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题，共90分，基础知识为主。对于整份试题来说，主要考查了八年级下册第十六章二次根式、第十七章勾股定理、第十八章平行四边形，这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易也适度，注重基础知识、基本技能的测验，能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情
2、况。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出题老师的别具匠心。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来检测每章的数学知识。二、试题分析和学生做题情况分析1、单项选择题：形式上是简单的问题，但是要做对却需要细心，所含的知识面广。重点考查了学生对基础知识的运用，很多学生都掌握不好，在做题时不能灵活的运用所学的知识解决问题，导致得分较低，以后要注意基础知识的掌握和灵活应用。如：3好多同学直接代值，导致计算繁杂而错误。2、填空：总共6小题。第11题是考查学生对平方根的理解，好多同学只写算术平方根，这题的得分率较低。第15题好多同学书写有误，单位不写的，多项式不加括号的。3、解答题：总
3、共六小题，。这块学生失分率较高，主要是：（一）计算题中立方根的计算遗忘，将三次与三倍混淆。（二）二次根式运用不灵活（三）不读懂题就下手如规律题不按规律去做三、改进措施1、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在几何题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程，强化学生的书写格式。2、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。3、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培养学生解决实际生活中问题的能力。4、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知识、新规律的能力。 审查人 （签字）
