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1、教学内容：Module 1Unit 1Go straight on.教学目标：1.能掌握好三会单词staight, No.及四会单词left, right, live, street, supermarket, beside, cinema.2能熟练运用短语go straight, excuse me,turn left, turn right, next to, so much, youre welcome.3.能学会运用Wheres _?来问路并用Turn leftTurn rightGo straightIts next to theIts beside the来指明路线。教学重难点：能
2、学会运用Wheres _?来问路并用Turn leftTurn rightGo straightIts next to theIts beside the来指明路线。教学准备：单词卡片、录音机、自制课件教学流程：Step 1Warm up1.Free talk. (可聊聊暑假做了些什么)2.Revision利用单词卡片或课件复习上个学期所学的单词：in on underbehind，可利用手中的物品跟学生练习以下的对话:A: Wheres the _?B: Its on in under behind theStep 2Presentation（一）学习活动一1.教师导入：我们的好朋友Tom
3、和他的好朋友正在玩捉迷藏的游戏，现在我们一起来听一听他们说了什么？2. 播放课文活动一的录音，课件或小黑板出示课文活动一的句子，让学生听完课文活动一的录音后填空：Its on your _.Its on your _ now.3.学生听出来后出示left和right并进行教授，让学生自己点学生读，教师要认真听，注意纠正个别学生读不准的音。3. 播放兔子舞的音乐，加深学生对left和right的印象。4. Listen again and repeat.5. Readthe sentences in groups.（二）学习活动二1.导入：Amy和Tom 在放学回家路上遇见了一条名叫Doudou
4、 的狗，its lost,它迷路了，its lost(教读lost)，它住在哪里呢？Letslisten.2. 播放课文活动二第一至第三幅图的录音一遍，点名让学生说出听到的句子完成填空Ilive at _.3. 出示live, No., street这三个单词卡片并进行教授。检查个别学生读音。4. 让学生把句子Ilive at No. 2Park Street.读给组员听。5.教师问:“Wheres No.2 Park Street? 他们去找一个老爷爷问路了，听听老爷爷是怎么说的？”播放第四至第七幅图的录音。6.依次出示课件turn left, turn right, gostraighto
5、n, next to a supermarket, beside the cinema，excuse me并进行教授。7.师:Tom 和Amy帮助Doudou 找到了家，Doudou的主人说了些什么呢？Amy和Sam又是怎么说的呢？播放第八幅和第九幅图的录音，并让学生填空：Thank youso much.Youre welcome. 教授这两个句子。8. Listen again and repeat.跟读录音两遍。9.小组练读两遍，展示。（三）学习活动三、四1. 导入：刚才我们通过学习，懂得了如何指明方向。下面老师来考考你们.2.依次出示三幅图，学生用英语表达。3.用手势来加强记忆。4.出示活动四的图，同桌互相练习。A: Excuse me.Wheres the, please?B:Turn left.Step 3Summary今天这一节课你学到了什么？指名学生小结所学的知识，如果学生说得不到位，教师要适当补充。Step 4Homework1.抄写本课的单词。2.背诵课文第2-3页。个人添补调整
