《四年级上册《奇妙的国际互联网》第二课时导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册《奇妙的国际互联网》第二课时导学案.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级上册奇妙的国际互联网第二课时导教学设计授课内容：初读课文，初步感知课文内容。授课目的：1. 能正确、流畅、有感情地朗诵课文。2. 认识国际互联网的奇妙之处，认识国际互联网与我们的生活息息有关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和感情。授课重难点：1. 认识国际互联网的奇妙之处。2. 认识国际互联网与我们的生活息息有关，激发学生爱科学、用科学的兴趣。授课准备：多媒体。授课过程：一、复习回首1. 上一节课我们一同出读了课文，国际互联网奇妙在哪儿？学生回答：大快多（板书）2. 为什么这一段中的“网”“入网”“上网”都要加上引号学生回答：这里已经不是指的一般的网了，而是有了新的含义。二、品读“奇妙”1
2、. 奇妙之一：大（ 1）你从哪个词语意会到它的大呢？（巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台）（ 2）作者用什么方法来说明它的大的？（打比方）它像什么？（巨型的蜘蛛网）（ 3）我们用朗诵来表现这张团团包住地球的巨大的网。（4）作者为什么要大家这样去“想象”？（5）国际互联网看不见，摸不着，请你听老师的朗诵，并且闭上眼睛想象一下，这张能把地球“团团包住”的奇怪的网。（6）让我们再一次意会一下这张奇怪而巨大的网。（齐读）2. 奇妙之二：快同学们此刻让我们像学习“大”这个特点相同来自学“快”，要求：（ 1）抓要点词突出互联网之“快”。（ 2）为了说明它的快，作者还举了一个例子。找出来读读？（书信电话上
3、网）教师巡视学生自学教师加以点拨（相机板书几秒钟多少倍）3. 奇妙之三：多（ 1）既然互联网这么奇妙，就让我们一同来看看网什么多特别丰富、各种、无所不有这些词说了然什么？这句话在这一段中起什么作用？（ 2）国际互联网功能多，课文是如何来说明的？引读：人们可以（这是娱乐）可以（这是休闲）还可以够（这是学习）还可以够（这是工作），甚至可以（这里购物）。国际互联网给我们的工作、学习、娱乐、交往、购物供应了各种方便，功能太多了，真是奇妙啊！“”说明什么？A. 还有好多功能，能不可以说说你知道的？B. 还有好多功能等候我们去开发。4. 这些都和什么有关？学生自由讲话人们的生活5. 学生齐读最后一段，意会
4、和人的关系（板书：快捷方便丰富多彩）7. 这些都是网的什么？（奇妙）8. 你知道国际互联网还可以做哪些事？（出示：开发国际国内市场。扩大产品出口；齐聚世界各地的名医，对疑难病症进行会诊；随时认识世界各地发生的重要事件。）三、总结拓展三、总结拓展1. 国际互联网在我们的生活中有各种各种的应用，它与我们的生活息息有关。解说“息息有关。”2. 练习说话：若是有一天，国际互联网不通了，我们原来打算，此刻只能。可见，它使我们的生活方便快捷。3. （出示）配乐诗朗诵：网络是什么，理解网络的多样性特点。4. 总结：网络世界优异无量，但也要学会选择，正确掌握。希望国际互联网为每个同学的成长供应绿色的精神粮食，撑开一片湛蓝的天空。四、部署作业仔细阅读网络是什么一文，联合自己的实质，写一篇读后感想。板书设计：19、奇妙的国际互联网大网奇妙快国际互联网多奇妙的国际互联网
