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1、 自己去吧学习目标 1、认识12个生字，会写生字“自”。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、感悟课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。 课前准备:制作课件，准备头饰 教学重点：能有感情地朗读、背诵课文，在学习中领悟要自己学会生活的本领。 教学难点：懂得妈妈为什么要让小鸭、小鹰自己学习本领的道理。教学流程 一、揭题导入。 小朋友，在家里自己都会干什么？今天，我们学一篇童话故事，看故事中的小鸭子、小鹰会干什么，它们的本领是怎么学会的？ 二、初读课文，学习生字。 （一）读一读课文，用笔标出不认识的字及所在的词语，借助拼音多读几遍。 （二）出示生字、词语卡片，检
2、查读音。 （三）听读课文，识字。 （四）同桌合作读课文，读中巩固识字。 （五）识记生字。 哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？ 三、研读课文第一段，感悟故事内涵。 （一）初读感悟这篇课文讲了几个小故事？从这两个故事中你挑选一个喜欢的读给大家听。（二）出示投影片，显示文中的两幅图片 （学生喜欢哪幅就说哪一幅。）请学生看图，想一想：图画的是谁和谁？他们说什么？（教师板书：小鸭鸭妈妈小鹰鹰妈妈） （三）这节课我们先学第一段 1、课文里是怎么写的？哪个小朋友把小鸭说的这句话读给大家听？指名读小鸭说的话。 2、这是一只很有礼貌的小鸭，你从哪里发现的？ 3、想一想：你该用什么样的语气
3、来读小鸭的话？自己练读，同桌互相评议。 读一读，比一比，妈妈，您带我去游泳。 妈妈，您带我去游泳，好吗？ 4、小朋友对谁说话会用上“您”？ （三）自己读一读鸭妈妈的话。 1、出示句子：小溪的水不深，自己去游吧！ 读了这句话，有什么疑问要大家帮你解决吗？ 分小组讨论：鸭妈妈为什么让小鸭自己去游泳？ 2、指导朗读，体会鸭妈妈的话该怎样读。（学生评读。） 采用灵活的形式读课文，如指名读、小组读、打擂台读、男女生比赛读。 （四）引读：小鸭学会游泳了吗？（齐读最后一句。）从哪里看出来？出示词语卡片：“几天”、“学会”。（教师板书：学会游泳）你能想象一下小鸭学会游泳对它以后的生活有什么帮助吗？ （五）分角色朗读课文，注意读出小鸭和鸭妈妈说话时的不同语气，读后评议。 四、 创设情境，进行口语交际训练 1、小鸭，你学会游泳吗？你刚学游泳时害怕吗？为什么不放弃？ 2、小组合作模拟小鸭和鸭妈妈在小溪旁对话的游戏情境。 五、学写生字 （一）这节课，你有什么收获？ 读一读：自己能做的事自己做。 （二）学写“自”，让学生观察字形。 教师问：你发现了什么？指名说，学生范写、讲评。 六 、作业 把故事说给爸爸妈妈听。 七、板书设计 自己去吧 小鸭 游泳 学会 小鹰 飞翔
