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1、苏教版五年级上册语文第一单元测试题班级 姓名 得分一、读拼音，写词语。（10分） dun lin hung r boli chu yn( ) ( ) ( ) ( ) zhn fnj l bi zh fu rn q ch（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）二、比一比，组词。（16分）幻（ ） 练（ ） 诲（ ） 坚（ ）幼（ ） 炼（ ） 悔（ ） 艰（ ）歇（ ） 庙（ ） 值（ ） 振（ ）渴（ ） 奋（ ） 植（ ） 晨（ ）三、选择恰当的解释，把序号写在括号里。（7分）1 漫 A 水过满，向外流 B 到处都是 C 不受约束，随便 她抬起头，望着夜色弥漫的草原。 （ ） 陆地渐渐沉下去，海水
2、渐渐漫上来。 （ ） 她抽出书来，漫不经心的翻了几页。 （ ） 漫步街头，你会被也景之美陶醉。 （ ）2 足 A 脚 B 满，充分 C 值得 我们做事要恰到好处，不能画蛇添足。（ ） 哪怕只看一眼，我也就心满意足了。（ ） 这件事对我无足轻重。 （ ）四、用斜线划去括号里的错别字。（9分）有几（棵、颗）含羞草，那（矫、骄、娇）嫩（的、地）（区、躯）干上长着一对对小叶子，顶（喘、端、瑞）开着淡红色（的、地）小花，它虽然（挺、庭、廷、停）美，但与周围这仙（境、镜）般的花的海洋相比，（十、实、时）在太平常了。五、仿写词语。（至少写三个）（15分）娓娓动听 (AABC) 恭恭敬敬（AABB） 歇歇脚
3、（AAB） 深情厚谊 此起彼伏 六、修改病句。（在原句上改）（8分）（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。七、按课文内容填空。（15分）1、本单元所学课文中的哪个人留给你很深的印象？为什么能留给你很深的印象？ 2、默写古诗所见。 3、课外阅读：写出你假期课外阅读的一本好书或者一篇好文章。书名（或者文章名）是： 你认为这本书（或者这篇文章）好在哪里： 4、 带“风”的古诗句。（至少写两句） 八、阅读短文，完成练习。20分伞花酥油般的春雨牵去了街上的繁
4、华。此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。这时街上却出现了独特的一幕开满了五彩缤纷的“伞花”。上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校这伞流是一条条美丽的小河。这伞花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的（装扮打扮）在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们（饶有兴趣 津津有味）地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。伞上，
5、一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去；伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现（飘动飘移）而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里。我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。我沉思了是谁绘就这雨中奇景 是谁引来这独特的花朵 哦 是滋润人们心田的春雨是这造就色彩的时代1、把短文中括号里不正确的词划去。（3%）2、“饶”字是_结构。用音序查字法查音序_，用部首查字法先查“_”部，再查_画。“饶”字第三笔的笔划名称是_。“饶”在字典里的解释： 丰富；多 另外添 饶恕；宽容 姓。“饶有兴趣”中的“饶”应选解释（）。（3%）3、根据下面的意思在文章第一自然段中选择恰当的词语填在括号里。(2%)车来车往，像流水一样连续不断。（）色彩鲜艳，繁多凌乱。（）4、归纳文章第一自然段段意。（3%）_5、根据文章第二自然段内容填空。（5%）在这个自然段里，作者一共写了四种人的伞。他们是_的伞，_的伞，_的伞，_的伞，其中详写了_的伞。6、给文章第三自然段中无标点符号的句子打上标点符号。(2%)7、用直线划出表现文章中心的句子。（2%）_
