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1、三年级数学看法课授课总结与三年级数学教师班主任20172018上学期工作总结汇编.doc三年级数学看法课讲课总结与三年级数学老师班主任2017-2018上学期工作总结汇编三年级数学看法课讲课总结本学期我们三年级数学组在“先学后教,当堂训练”讲课模式研究的基础之上对看法课的讲课进行了深入的研究。以下是对“先学后教,当堂训练”讲课模式几个环节讲课的一些新认识:一、看法课的导入不能够小觑。在过去的讲课中,我们一般采纳斩钉截铁的方法直接出示课题。不抹角拐弯讲究个“快”字。是否是导入这个环节就没有它存在的价值了呢?自然不是,特别是看法课。看法的导入是看法讲课的第一步,导入这个环节设计的好,不仅好激发学生
2、学习的踊跃性,并且对于学生对新看法的理解也有踊跃的促进作用。因此看法的导入时必不能够少的。例如 :在讲课分数的初步认识时,为了让学生认识到分数是均匀分得到的,导入时设计猴妈妈请同学们帮她公正公正的给两个小猴子分4根香蕉,2个桃子,做铺垫,此后再分一个饼,很自然的浸透了均匀分。猴子分得()根香蕉,()个桃子,()个饼。经过填数,激发学生研究学习的欲念。整节课学生学得轻松快乐,兴趣盎然。看法的引入是数学看法讲课的必经环节,经过这一过程使学生明确:“为何引入这一看法”以及“将如何建立这一看法”,从而使学生明确活动目的,看法的引入重视引起学生的注意,激发学生的兴趣,表现看法的实质,包含看法发生的思想方
3、法。二、操作学具,从感知、表象到看法。/第1页共6页少儿认识规律是“感知表象看法”,而操作学具切合这一规律,能变学生被动地听为主动地学,充分调动学生的各种感官参加讲课活动,去感知大批直观形象的事物,获得感性知识,形成知识的表象,数缺形时少直观,形缺数时难入微。比方:分数的初步认识一课,分数的知识是学生第一次接触,是在整数认识的基础进步行的,是数的看法的一次扩展。对学生来说,理解分数的意义有必定的困难。而增强直观讲课能够更好地帮助学生掌握看法,理解看法。我让每一个孩子准备了彩笔、正方形纸,一张圆片纸和各种图形纸,给了学生充分感知的素材。孩子们用这些素材找到了1/2。认识1/4时,学生的折法不一样
4、样,但都是正方形的1/4。经过折纸学生还创办出其余的分数。三、以感性资料为基础概括新看法。讲课时重视直观讲课,重视实质体验。在讲课中借助实物、直观教具、学具和多媒体课件,组织形式多样的实践活动,使学生在观察、着手实践、自主沟通中获得对看法的体验,累积丰富的表象,从而建立看法。比方:1秒看不见,摸不着,1秒终归有多长,只有让学生经历丰富的活动,才能形成自己的体验。在讲课中,让学生看着钟面秒针的走、拍手、数数,学生的眼、耳、口、手等多种感官都能同时参加活动,全方向地感觉1秒,充分体验了1秒的长短。学生建立分、秒的时间看法,掌握分、秒之间的进率关系。小学生的认知特点是从详尽逐渐向抽象过渡,这类抽象在
5、很大程度上需要感性资料作支柱。因此我们防备就看法讲看法,这类空洞的讲解,经过详尽的例子,让学生经过思想活动逐渐建立起看法的一般表象。四、在练习中达到对看法的深入理解。第2页共6页看法讲课中,学生在自学环节对看法理解的基础上,教师要精心地设计各种种类的题目,让学生在练习中发现问题,解决问题,经过剖析、比较、综合、抽象、概括等逻辑思想方法,加深对看法的理解。防备教师频频的重申停低效的讲解。如:分数的初步认识中,学生对分数是均匀分获得的理解不透。出示上边哪些图形的暗影部分是原图的1/2?哪些不是?说出原由。练习题的安排,应有必定梯度和层次,依据看法的序,学生认识的序去考虑习题的序。要依据学生实质和讲
6、课的需要,采纳多种形式和方法设计,借以激发学生研究的兴趣,让学生综合运用,区分比较,深入理解看法,达到牢固看法的目的。第3页共6页三年级数学老师班主任2017-2018上学期工作总结片刻间2017年的讲课工作已凑近结尾，回顾这一学期的工作既忙碌，又充分。现对本学期的工作进行以下总结:一、数学讲课工作本学期，我担当三（一）班的班主任及2个班的数学讲课工作，在班级管理和数学课堂的讲课中，此刻我以培育学生自主管理能力为主。班级作为学校讲课活动的基础单位，其管理水平的高低，对完成讲课任务起着举足轻重的作用。因此，我在班级管理上想努力发掘学生学习的内动力,使每个学生的潜能都能够得以开释。同时我深切的明白
7、 ,讲课是教师的重中之重，如何备好课、上好课向来是一堂课的重头戏，我在较好地完成讲课工作的同时，也注意学习其余老师的讲课经验,努力研究合适自己的讲课模式。平时，我会及时将生活、讲课中的感悟踊跃书写在教育博客中，学会反思，学会回顾，才能更好的前行。在平时的数学讲课中，我重视学生对于问题的剖析和理解，用语言将题中的信息表述清楚，才能更好的理解题意。我以为数学讲课最禁忌讲答案，而不重视方法。俗语说“授人以鱼不如授人以渔”，只有让学生完好掌握剖析问题的方法，理清解决问题时的思路，才能更好的面对复杂的数学问题，真切掌握数学学习的技巧。三年级的数学讲课只有我一个人，在遇到不知如何更好的跟学生表达清楚的问题
8、时，我会踊跃向贾老师和其余年级组的数学老师讨教，讨教更好的讲课方法。第4页共6页其次要提高讲课质量，还要做好课后指导工作，2个班的部分学生基础比较差，学习数学很费劲，他们的数学学习就需要我常常帮助他们建立信心，提高学习数学的兴趣。针对这些基础较弱的孩子，我也常常会和他们的家进步行沟通，反响孩子的在校表现，指引家长在家帮助孩子正直学习态度，多炫耀，多激励，共同帮助这些孩子向更好的方向发展。二、班主任工作三年级开学初，我们班来了7名转学生。随从里其余孩子比较，这些孩子的学习习惯较差，学习态度不正直。为帮助他们更好的适应班级生活，我激励班级同学踊跃帮助他们适应班级生活，当他们遇到问题时，其余同学要显
9、现出乐于助人的好质量。在数学课堂讲课上，我对踊跃回答以下问题的重生多激励、多炫耀。课下多找他们谈心，并及时和重生家长沟通沟通孩子在校的表现，以帮助他们赶忙适应班级生活，并形成优秀的学习习惯。对于班级管理，我踊跃指引学生增强自主管理。三年级的学生学会合理安排自己的时间，理解什么时候做什么事情是一件很重要的能力。努力把培育学生形成老师在和不在是相同的学习状态，还需要我付出更大的努力。三、自我反思1、对数学讲课的理论学习还不够深入，在平时讲课中，缺乏自己的特点和创意，在今后的讲课中，要努力在数学讲课方面，多学习，多反思，形成自己的讲课特点。2、增强对学生行为习惯的培育，使学生不仅在课堂上有好的学习习惯，在课下也能严格拘束自己的行为。第5页共6页3、在讲课上多下功夫，努力使班级的学生成绩和学习习惯都能在原有的基础上获得更大的进步。作为一名年轻的教师，这是我抵达春晓小学的第二年。在数学教学方面和班主任工作方面，我理解，我还需要更加努力，多向身旁的优秀教师学习，努力赶忙成长为一名理想型的人民教师！第6页共6页
