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1、2023年大班美术教案模板集锦篇大班美术教案 篇11、通过多通道的参加，激发幼儿感谢自然的情感。2、乐意用绘画的形式表现自己的想法。3、体验与同伴合作的欢乐。自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。1、听音乐入场：让我们听着这奇妙的音乐，一起去观赏大自然漂亮的风景吧。2、看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景？（暖和的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五彩缤纷的鲜花、绿油油松软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广袤的大海、可爱勤劳的动物们学一学小挚友好听的词语）它们会给我们带来什么？3、老师小结：我们每个人都应当感谢大自然，感谢阳光赐予
2、我们暖和，感谢雨露滋养生命，感谢森林赐予我们清爽的空气；感谢河流赐予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来好听的歌声；感谢花朵为我们装扮生活生活在这么和谐的自然中，你觉得华蜜吗？我们应当用什么样的行动来感谢、爱护大自然呢？4、幼儿相互探讨，个别回答。5、老师启发幼儿用宣扬画的方式记录幼儿的想法。师：假如我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，信任肯定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。评析：在本环节的活动中，老师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的憧憬，同时通过老师的引导，让幼儿充分相识到了自然给予了人类及一切生物的生存根本，从微小处入手，激发幼儿内心对
3、自然的感恩的情感。二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣扬画。1、出示材料，提出活动要求。师：看看老师带来了什么？（伞）今日我们用请小挚友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。（1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小挚友来合作绘画。（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。（3）和同伴探讨确定你们小组绘画的主题。（4）须要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小挚友安排任务完成画的一部分。2、幼儿邀请同伴并相互商议合作内容，确定合作主题，合理分工。评析：幼儿在平常的绘画活动中，总是从与同伴的相互启发、探讨、学习中来完成自己的作品。因此在这个环节中，老师就从幼儿自身的爱好与特点动身，以合作在伞面画宣
4、扬画的集中绘画方式，通过商议绘画主题、确定分工，来达到培育幼儿的合作精神和交往实力的目标，同时，邀请同伴并与同伴沟通自己的想法又从隐性的层面，让幼儿学习了一种新的交往方式。3、幼儿合作完成宣扬画，老师指导个别幼儿合理布局。评析：在本环节的活动中，兼顾了情感、学问、技能等方面的内容，老师擅长发觉孩子的爱好点，激励他们大胆说、大胆想、大胆做，使幼儿在整个活动中都处于主体地位，充分体现了幼儿的主体性、主动性和创建性。三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。1、将幼儿完成的作品集中展示。2、请每个小组举荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣扬什么？评析：在本环节的活动中，老师让幼儿通过民主举荐
5、的方法确定了介绍的代表，让幼儿在同等和谐的氛围中学习了合作、交往的技能。四、向四周的同伴宣扬感谢自然的行动，开心结束活动。师：让我们撑起这把特别的感谢自然宣扬伞，把我们的行动宣扬给其他的小挚友听吧，让我们一起动身！评析：美术是幼儿表达自己的相识和情感的重要方式，艺术表达是自由的表达是创建性的表达。正是这样的教化理念促使了幼儿在绘画活动中大胆地表达自己的情感，发展了幼儿的社会适应实力，包括幼儿的交往实力和行为习惯。在本次活动中，孩子用绘画的方式，感恩自然，告知同伴这些都是与自然、同伴交往的方法，体现出良好的情感看法和社会适应实力。从幼儿的画面与讲解并描述可以看出，幼儿都有着主动乐观的情感看法，真
6、实自然的表达方式，童真美妙的心灵愿望。活动延长：在日常生活中注意从小事做起，珍惜自然资源，关爱自然生物，努力用行动创建和谐的自然环境。大班美术教案 篇2活动目标：、引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到骄傲。2、在手工活动中，喜爱探究，专注，想象力丰富有信念。3、能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。活动打算：1、范例：一次性饭盒制作螃蟹作品一个。2、各种材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。3、手工工具、双面胶、剪刀等等。4、废旧材料箱。活动过程：一、导人活动引起爱好。师：“今日我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁：”（螃蟹
7、）师：“前几天我们已经相识了螃蟹和它们作挚友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗？”师：“这是老师做出来的你们细致看看老师是用什么材料做的？”二、探究制作的方法。1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的？为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体？小结：螃蟹的身体是方圆形的？一次性饭盒是方的.，盘子是圆圆的，它们看上去很象，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做？为什么用插座和吸管做脚呢。”小结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选用吸管和插座做它的脚。3、“螃蟹还有一对脚呢？我们看看这对脚拿什么？（钳子，剪刀）老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。4、“然后在点
8、上眼睛，这只螃蟹就更象了。”三、幼儿制作1、介绍材料师：“老师给小挚友打算很多材料，请小挚友开动脑筋用你们灵活的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。（1）“这些材料哪些可以做螃蟹的身体？为什么？”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗？能不能想想方法？（2）“哪些材料可以螃蟹的脚呢？”提示幼儿没有满足的材料还可以到材料箱里找一找。3、幼儿自由选择材料探究制作，老师提示幼儿拼一拼摆一摆然后再作。四、展示作品提示幼儿给爸爸妈妈讲一讲“你是用什么材料做的怎样做。”然后将作品放在展览柜上。大班美术教案 篇3活动目标：1.学习用不同形态的树叶进行拼图、组合，并能表现出
9、物体的主要形象特征。2.学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手实力。3.让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情的关爱。活动打算：1.引导幼儿相识并和家长收集各种不同的树的叶子。2.几种不同形态的树叶、彩笔、画纸、胶布,剪刀。重点：学习用不同形态的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。难点：学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手实力。活动过程：（一）谈话导入活动观赏各种树叶，知道它们有大有小、形态不一，可以组合成各种图形。1.老师：小挚友们，你们喜爱秋天吗？为什么？2.老师：出示树叶，漂亮的秋天到了，小挚友在路上拾到了许多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。现在，老师要变一个魔术，
10、看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？3.老师改变树叶的形态，问：换一个形态呢？看看它又像什么？小结：树叶形态有桃形、扇形、柳叶形、圆形、他们大小不同，形态不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。（二）引导幼儿进一步探究。1老师:那小挚友们现在看看你面前的材料包，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么？2说说自己是怎么摆的，摆了些什么？（幼儿大胆介绍：我摆的是(三)介绍树叶粘贴画的方法1老师：小挚友拼的画都很棒,这么美丽的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好方法？（把树叶粘在画纸上。）2老师：小挚友们真聪慧，那么我们拼的时候须要留意：选择自己喜爱的树叶图形，拼的时候要想好
11、每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。图形拼好后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。（四）交代要求，亲子操作完成。1老师：今日老师还给你们请来了一些帮手，请我们的爸爸妈妈爷爷奶奶到小挚友的座位上和小挚友共同完成树叶粘贴画，你们兴奋吗？那就举起我们的小手，用热情的掌声欢迎我们的爸爸妈妈爷爷奶奶吧。2亲子操作，配轻音乐。小挚友们你们打算好了吗？我们起先吧。（五）结束贴画，引导幼儿展示作品并相互观赏。1、老师：请完成的小挚友在画纸上写上自己的名字。家长回到位置上就座，小挚友把粘贴画粘到黑板上，现在
12、我们一起来看一看，说一说你最喜爱拼的哪一幅图，你看出来他们拼的是什么？把你的发觉告知你的好挚友。2、合影留恋。大班美术教案 篇4设计思路：闻名画家马蒂斯的金鱼中灵动的金鱼、丰富的背景、剧烈的色调，就很吸引幼儿。幼儿纷纷述说喜爱的理由，于是，“自由”“激烈”“美丽”“悠然”等词汇从幼儿口中迸发。可当我询问幼儿从画面中哪里可以看到“自由”“激烈”时，他们却难以应答。明显，幼儿对画面中的色调、布局、事物有感觉、喜爱却难以表达。活动目标：1喜爱作品的色调，初步感受画家马蒂斯的绘画风格。2在观赏作品的基础上，发觉画家运用色调的独特性，大胆表达自己对色调的理解和感受。3让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4
13、感受作品金鱼的美感。活动打算：1教具：张贴画金鱼三幅(一幅同原作大小147cm*98cm，另两幅按比例缩小)；赏画配乐三首；感受色调层次改变的课件。2学具：背景替换软片夹(人手一份)；习作用具(实景构图用物、各色调纸、粘胶、水粉颜料、画架、砂皮纸等)。3对作品金鱼及画家马蒂斯的其他作品已有前期感受阅历。活动过程：一、视察画面，观赏作品中色调的运用(一)出示作品，引发观赏的爱好1还记得这幅画吗?每次看这幅画，第一眼看到的是什么?2作品中的金鱼为什么这样招人宠爱?用红色画小鱼让小鱼看上去有什么样的感觉?3老师小结：艳丽的颜色总让人感到激烈和欢乐，这些艳丽的颜色被奇妙地用在作品里，带给人不同的感受。
14、(二)欣赏作品，发觉色调运用的独特之处1你看到那些艳丽的颜色了吗?它带给你什么样的感受?2小结与过渡：热情的红、光明的黄、浓艳的绿都能让人感到欢乐，但是它们碰在一起就像三个野小子一样火爆，给人吵闹的感觉。可是，在这幅画里，它们却显得安静而轻松，画家用了什么方法呢?3老师随后质疑：黑色真有这样的力气吗?让我们来做个试验吧!(幼儿自由选择背景色插入金鱼原作背景替换软片夹中，将自己选择替换背景色后的作品与原作放在一起比较，体会和感受其不同。)4请幼儿说说选择这些背景色的理由。5老师小结：每个人都是根据自己的想法来选择颜色的，画家也是这样做的。看看在黄色、蓝色背景上的小鱼与绿叶，再看看画家在黑色背景上画小鱼与绿叶，看上去有什么不一样?6老师小结：黑色是暗和深的颜色，所以能衬托出红色和绿色的亮丽。画家马蒂斯就是这样运用色调的。7这幅画上用的最多的是哪一种颜色?你在画上找到哪些绿色?8假如这幅画只用一种绿，会变成什么样呢?我们来玩个嬉戏体验一下吧!9只用一种绿色的画面和马蒂斯画的有不同深浅的绿色画面，有什么不同?10老师小结：画面上的绿色有了深深浅浅的层次改变，画面就会显得丰富多彩，特别自然。11那么多美丽的颜色被画家奇妙地涂到画布上，你喜爱他的涂色方法吗?(
