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1、11 一本男孩子必读的书主备学校：镇江市桃花坞小学 课型：阅读课 审核： 集备主讲：翟爱萍 使用学校：桃花坞小学 使用教师：执教时间：2013.9 执教班级：六（2）班【教材分析】本文选自童话作家杨红樱长篇小说男生日记。是由一个男孩的日记改编成的课文这篇日记的本身也是这个男孩的读后感。作者选用了一个十分别致的标题“一本男孩子必读的书”至少涵盖了以下内容：一是本文叙写对象是一本书。至于是什么书，标题没有明确揭示。二是强调这本书是必读的。所谓“必读”，意思是必须阅读，不可或缺。究竟是什么书，如此重要，列入了“必读”的范围？这就引发了读者急于探知底蕴的强烈愿望。三是“男孩子必读”。为什么单单指定男孩
2、子呢？女孩子就不要读了吗？作者是不是帮弄玄虚？这就使文章增添了神秘色彩，增强了吸引力。【学习目标】1. 通读全文，能从多角度了解这本书的特殊之处。2. 初步了解鲁滨逊漂流的经历，培养阅读鲁滨逊漂流记这部小说的兴趣。3.通过两篇文章的对比，了解阅读推荐的不同写法。【学习重难点】1.初步了解鲁滨逊漂流的经历，培养阅读鲁滨逊漂流记这部小说的兴趣。2. 通过两篇文章的对比，了解阅读推荐的不同写法。【资料链接】1杨红樱，生于1962年,儿童文学作家，成都人，19岁开始童话创作。她做过7年小学老师，7年儿童读物编辑，现为成都某杂志社副编审。2000年以女生日记拉开“杨红樱校园小说系列”序幕，与其后的男生日
3、记、五三班的坏小子、漂亮老师与坏小子一起，在学生、老师和家长中反响巨大。她的作品深受中小学生喜爱，曾获“冰心儿童图书奖”，“海峡两岸童话一等奖”等十余个奖项。2长篇小说男生日记采用日记体形式，以轻松幽默的笔调，真实地记述了六年级男生吴缅小学毕业后精彩难忘的暑假生活，充分表现了当代少年儿童成长的快乐和烦恼，成功地塑造了有个性、有责任心、有冒险精神的少年形象，特别突出了吴缅身上作为当代少年人最可贵的创造力和幽默感等特质。同时也是一段从小男生成长为男子汉的心路历程。3鲁滨逊飘流记是18世纪英国作家达尼尔笛福的代表作品，也是一部具有广泛的世界性影响的作品。小说以1704年一名苏格兰水手亚历山大薛里基洛
4、克航海遇险，飘流在一个荒岛上，并且单独留居了四年才被救回了故事作为素材，加工而成的。这本书用传神的笔触给我们塑造了鲁滨逊这位可敬的勇士，闪耀着一个不屈的灵魂，告诉我们：在突如其来的不幸遭遇前，不能慌了手脚，要努力树立起战胜困难的信心，要善于观察和思考，寻找一切有利生存和发展的因素，进行创造性劳动，同时还要努力排除孤单情绪，要看到希望，要乐观向上。尽管我们现在不太可能会碰到鲁滨逊的境遇，但是他积极的人生观同样值得我们学习和继承。这也就是鲁滨逊漂流记能代代相传的原因。【课时安排】一课时【学习过程】(一)揭题，了解作者：1.揭题：一本男孩子必读的书。2.作者是谁？生做简介，师补充：这篇读书推荐出自他
5、的日记体小说男生日记，文中提到的“缅儿”正是男生日记的主人公吴缅。3这本男孩子必读的书叫鲁滨逊飘流记 学生简介作者笛福。（二）学习生字新词。 1有几个词语的字音很容易读错。让我们一起来读读，好吗？请跟老师读。【 扉页 惬意 粘补 驯养 背一个筐子 栖身 】扉页就是书的封面之内印着书名，作者等内容的一页，也指封面或封底前与书皮相连的那个空白页。背一个筐子，背表示动作的时候念第一声，再跟老师念一遍。(三)整体感知，了解特殊性：1这本书对“吴缅”来说是很特别的，特别在哪里呢？快速浏览16，找一找生回答，师相机板书：破旧、赠言、代代相传2.理解扉页（书刊封面内印着书名、著者、出版者等内容的一页）3.文
6、章中先向我们介绍书的来历特别，除此以外，还写了什么？（内容、书中的名言、想象的形象）4过渡：这本书，“我”吴缅才读几行，就已经爱不释手了。连大作家杨红樱也极力推荐给大家，说是男孩子必读的书。这本书一定有特别吸引人的地方。先来看看它的主要内容有什么特别之处。（四）品读情节，激发课外阅读的兴趣：1.生自读712，说说你对好书简介中的哪些情节特别感兴趣？2.交流：（不分先后，根据学生感悟随机）先交流，根据学生所关注的具体情节，设计煽情的能激发阅读兴趣、设置悬念的语言。鲁滨逊在荒岛上的28年中，还遇到很多的困难。小到种小麦做面包，大到做独木舟，他特别会创造。3小结：内容的特别就在于这是一部历险小说，故
7、事原型一个英国水手孤身在大西洋中的小岛上度过了四年。作者笛福就以此为蓝本，进行文学的再加工，创作了离奇曲折的内容、塑造了全新的人物形象。板书：历险 英雄形象今天老师得买个关子，想要了解更多这本书的具体情节，请你自己去阅读。4.过渡：一本好书，常常蕴含着丰富的哲理，引发读者无穷的思考与联想。这本书又能带给吴缅哪些特别的感受呢？（五）名言引路，课内外联系，激发课外阅读的兴趣：1. 默读1314，2.【幻灯片：害怕危险的心理比危险本身还要可怕一百倍。】 读读这句名言。3老师在读鲁滨逊漂流记的时候，发现了好多像这样简简单单，同样能给我们许多启示的话。出示多处富有哲理的话语，给时间让学生快速浏览。想要深
8、刻理解这些话还要等大家细细读完这本书，我们再来讨论。4.小结：在读书的时候，我们必须有这样一双慧眼，去发现这样的能给我们启示的精炼的名言，从而获得启迪。5.吴缅喜欢鲁滨逊这个这个人物，读完文章就在自己的脑海中想象出了鲁滨逊的形象出示，齐读还希望自己引读：像鲁滨逊那样的探索者，发明家，善于创造性劳动的人。你脑中的鲁滨逊形象又是怎样的呢？相信等你精读完全文，你们一定能从书中读出不一样的精彩，不一样的感受！（六）前后联系，了解读书推荐的不同写法。1.学了课文，你现在最想干什么？读小说2.这篇文章就是一篇读书推荐，就是要激发你们读书的兴趣和欲望。 大家可能没注意到，后面还有一个读书推荐呢 请一个学生读，其他看。3.同样是读书推荐，推荐的还是同一本书，比较一下，你有什么感受？ 长短 用问题激发兴趣 不论长短，形式可以多样，都能起到好的效果。小结：以后读到好书，我们也可以学着写读书推荐，把好书推荐给更多的人。 （七）作业：细细读鲁滨逊漂流记，二周后集体读书交流。五、板书设计：11 一本男孩子必读的书特别破旧 历险赠言 哲理代代相传 英雄形象
