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1、幼儿园学期工作参考计划指导思想 深化学习幼儿园教育指导纲要,把握纲要精华，强化效劳认识,标准各项治理,加强理论学习与实践研究。遵照幼儿身心开展规律和学习特点,自觉制造与个体生命相和谐、相一致的教育；通过课程施行和课题研究提升幼儿园内涵,促使幼儿、老师、幼儿园的持续开展。结实树立以人为本的治理观念,将最科学的思想理念浸透到幼儿教育日常治理的各个环节，做到四个新:教育观念不断更新；工作生活不断创新；思想观念不断立新；与时俱进不断求新。 工作目的：加强园本培训,夯实队伍素养2、加强过程治理,提高治理效益 3、加强课题研究,提高园所内涵 4、加强文化建立,提升办园档次详细措施: 一、在队伍建立上，注重
2、一个“优”字加强幼儿园领导班子建立,树立正确的治理思想，提高治理才能和水平。每一个领导干部要勤于学习，擅长考虑,长于研究;要胸中有全局，眼中有目的，手中有重点；要小事记在心,大事抓在手，难事走在前。 2、加强幼儿园骨干老师建立，充分发挥骨干老师的示范、引领作用。幼儿园要为骨干老师提供外出学习交流的时机,同时开展一对一帮扶结对活动,举办优课展示、教学观摩、专题讲座等活动，使一些有潜力的青年老师能聚焦业务,脱颖而出。 3、加强幼儿园园本培训力度，通过幼儿老师全员培训、外出学习二次培训、新老师业务达标考核等方式，促进不同层次老师的成长。 4、加强幼儿园后勤队伍建立，充分发挥后勤人员的智慧和力量,改良
3、效劳方式，要乐于奉献，肯苦能干,同事之间互相尊重。制定保育员、后勤人员一日工作标准，明确岗位工作的流程操作要求，建立健全长效的考核机制，通过岗位技能评优、操作活动竞赛等方式,掌握必备的效劳技能，进一步标准相关的工作行为,积极为老师和幼儿提供教与学的方便，确保幼儿园的各项工作正常有序开展。 二、在各级治理上，落实一个“细”字进一步理顺层级治理网络,做到权利与义务并举。进一步理清层级模块,明确各层级应有的权利,明确各层级应尽的义务，各层级的治理者都要细化治理要求，明确操作标准,从纵向确保各层级治理信息畅通。2、进一步完善层级治理机制,做到职责与考核对等。依照全体教工在实际操作中的经历及建议，不断完
4、善幼儿园各层级治理的岗位内容和岗位职责，每一个教职员工要清晰各自所在的层级，明确各自的岗位内容和岗位职责,要一层对一层负责，一层对一层考核，每一项工作都可以责任到人,做到事事有人做、人人有事做。 3、进一步健全民主治理体制,做到标准与创新同行。充分发挥园务委员会的作用,幼儿园实行全员聘用合同制、岗位优化竞争制、中层干部上岗竞聘制。 、进一步加强常规治理检查,做到考核与奖惩挂钩。从老师的教育常规入手，抓打算的制订,抓活动的落实，抓考核的公开；从幼儿的一日常规入手,抓兴趣的萌发,抓适应的培养，抓情况的反应。各层级要在幼儿园教科研工作、宣传工作、平安工作、家长工作、班级治理工作等方面进一步细化,严格执行“打算落实检查反应”的四环运转方式,认真做好评优、评先活动。 三、在常规工作上,确保一个“实”字在制定目的时,要有数量概念。每一个教职员工在制定各自的工作目的时，要清醒地认识到，本人的岗位在哪里,本人的职责是什么,然后思索本人的目的。在制定目的的时候，不仅要有“数”的规定,还要有“量”的要求，如此我们幼儿园的每一个教职员工就会目的明确，有所事事。（)（2)(）
