《跟着节气去探究[42].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《跟着节气去探究[42].docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 跟着节气去探究 站前小学 李颖活动说明二十四节气作为我国民俗，一直沿用两千多年，被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录，在我国乃至世界气象学范围都有着举足轻重的地位，让孩子们从小了解到我国这一传统民俗。了解大自然的规律和变化，提高孩子的观察能力和独立思考能力。活动目标1.使学生初步了解节气，知道节气与动植物和气候变化相关。了解农业生产与物候变化的关系。2.制定活动计划时，学生能够根据自己的特长分工合作，培养团队精神。3.通过关注自然现象，探索自然变化。初步树立严谨求实、一丝不苟的科学态度。活动重点学生围绕节气提出自己感兴趣的问题，归纳整理出子课题，并制定活动计划。活动难点制定的活动计划分工
2、明确，安排合理。活动过程一、导入1.教师:大家知道今天是哪一年几月几日吗？教师出示日历。2.学生观察日历后回答。3.教师:观察日历上的5月6日，你发现了什么？4.学生回答。教师引导学生回答出立夏这个节气。5.教师:你们再看看日历，本月还有其他的节气吗？6.学生回答。7.教师:你还知道其他的月份还有什么节气吗？8.学生回答。9.教师:这节课开始我们就一起学习“跟着节气去探究”这个主题。10.教师出示主题跟着节气去探究。二、新授1.教师:同学们对节气还有哪些了解可以和大家分享一下吗？2.学生回答。3.教师:你还想了解哪些和节气有关的知识？4.学生围绕节气提出自己感兴趣的问题。5.教师指导学生对问题进行归纳总结，整理出子课题:（1）2019年节气时间表。（2）节气歌、口诀、古诗词等。（3）节气的历史。（4）节气的风俗习惯。（5）节气与动植物、气候的变化的关系。6.学生分组，制定活动计划。7.小组间交流评价活动计划。8.小组修改完善自己的活动计划。9.教师小结。课后作业1.收集整理资料，完成计划。2.思考:传统节气还跟得上现代气候的变化吗？做为现代人你会怎么做？
