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1、会伸缩的动物教学建议中山市东区水云轩小学 梁伟池 一、 教学目标的建议本课是应用设计学习领域，主要是为了让学生初步掌握用纸材制作“伸缩”的基本原理，并通过合作制作出一个会伸缩的动物，表现形式多样，有一定的可塑空间，可参考如下目标建议。1.能基本了解纸造型中“伸缩”的原理。2.能用点、线、面、色来表现动物的造型。3.能用纸材制作一个会伸缩的动物。4.能与同学交流设计思路和设计方法。5.能在观看科幻画的基础上，说出自己对作品的新创想。6.能对科学产生初步的兴趣，培养初步的科学意识。7.能从审美的角度关注“伸缩”的设计与用途的关系，培养审美能力。二、活动环节设计示例（一）导课新课师：小朋友们，我来介
2、绍一个朋友，它是小熊。（出示小熊）小熊玩风筝的时候，风筝断线了，挂在这个大树的最上面，小熊不够高，够不着，拿不回自己的风筝，很难过呢。你们想帮忙吗？（哭声）生：想！这时，有一只很特别的动物来了！大家看！（演示伸缩的过程）谁知道这只动物特别在哪里？生：会伸缩！师：对，这就是我们今天要学习的会伸缩的动物。（板书课题）（二）出示有问题的范例，进一步理清制作思路。师：这些作品你认为问题在哪里？（教师出示几个制作“伸缩”部位不好的作品，学生观察找出问题即：不够美观；不够有趣味等。）师：设计就是要先想好动物的什么部位进行伸缩又美观又有趣。（板书：又美观又有趣）打开多媒体。学生欣赏各种动物的动画画面。师：这
3、个动物怎样设计它的“伸缩”呢？（鼓励学生的设计，表扬独特的设计。）生：（回答完后，再放出课件中的设计样式。）反复几次，不断启发学生的思维。三、作业练习建议 岭南版小学美术会伸缩的动物是第二册第五单元材料的幻想的第四部分的内容，这是一节以“人与自然科学”结合为主题的课程，本课着重训练学生的实践动手能力和创新设计思维的启发，会伸缩的动物以“科技与生活”为切入点，由老师的范作表演为兴趣点，以实践探索为主要学习形式本课的作业较为简单，教师也可以以开放的思维组织学生作业，除了按照课本上要求的制作外，鼓励学生运用组合设计不同的动物造型之外，还可以让学生用不同的颜色的纸材制作出会伸缩的动物，增强学习的兴趣，拓宽了设计思路。四、评价建议1我学习了一些会伸缩的基本原理，能与同伴交流或介绍给同伴。2.我能分析和使用美术词汇描述会伸缩的动物的基本特征。3.我能用组合设计不同的会伸缩的动物。4.我能评评同学的作品。
