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1、“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容化学式与化合价共几课时3课型新第几课时1教学目标A:了解化合价及有关知识了解常见元素及原子团的化合价B:通过图、表的观察，让学生学会对学过知识进行整理归纳并初步运用C:通过自编化合价口诀，激发学生的学习兴趣和求知欲教学重难点教学重点：化合价的知识教学难点：对化合价的应用教学资源1、 学生对某些物质的化学式已有一定了解2、课件、FLASH预习设计参考书本 P8385预习作业：互动课堂P48 预习思考 二1.用_和_的组合表示物质组成的式子叫做化学式。2.每种纯净物的组成是固定不变的，所以表示每种物质组成的化学式只有_。3.H2O表示的意义：（1）表
2、示_这种物质；（2）表示水由_和_组成；（3）表示1个_；（4）表示1个水分子由_个_和_个_构成。 主备人：郁 聪 施教日期 年 月 日 学程预设导学策略调整与反思一、 检查交流预习作业二、 学生交流所遇到的问题，了解化合价的有关基本知识讨论：如何知道氧元素在化合物中的价态？（根据原子结构判断）+2讨论：Mg2+和Mg含义的不同教师参与指导、交流，并注意板书讲解：什么叫化学式？板书：定义：用元素符号来表示物质组成的式子，叫化学式+2 -1+1 -1一、化合价（含义）：1、化合价是元素发生反应形成化合物时表现出来的一+2 -1+1 -1种化学性质。NaCl MgCl2（确定）: 2、根据“原子
3、最外层电子数 离子所带电荷数 化合价”（表示意义）：3、如NaCl ：+1表示在NaCl 中，钠元素（Na）的化合价为+1（书写方法）：4、把化合价写在符号正上方把号写在数字前1中的“1”不能省略注：与离子符号的书写方法不同，但数字性是一致的+21（规律）：5、在化合物中，元素正负化合价代数和为0MgCl2 （+2）+（-1）2=0学程预设导学策略调整与反思引出化合价【介绍】常见的原子团4标出下列加点元素的化合价： S SO2 SO3 H2SO4 NO、 NO2 N2O5 NH4NO3 Fe2O3 FeSO46、在单质中，元素的化合价为00O27、在原子团中，元素的化合价的代数和为原子团的化合价+1 -2 Na2CO3 : 化合物中（+1）2+（-2）=0+4-2 CO3 ： 原子团中（+4）+（-2）3=-28、金属元素通常显正价（初中无特例）。9、有些元素具有可变（2）化合价。低、小eg FeCl2 氯化亚铁 FeCl3 氯化铁即Fe .亚铁 Fe .铁+3+2eg NH4NO3 硝酸铵学程预设导学策略调整与反思三、课堂检测互动课堂P49 17四、反思质疑：化合价的判断方法，书写方法等教师巡视、批改、指导教师指导、小结作业设计上本作业：P家作：必做题自主检测P40 112 选作题自主检测P41 13 14 15
