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1、主备教师：闫丽华 总课时编号：12备课时间：20140915 复备时间:课题名称：认识平方千米教学内容： 教材第17页例9及“练一练”，第20页练习三14-17题。教学目标：1帮助学生认识平方千米的实际含义，体会1平方千米的实际大小，知道平方千米、平方米和公顷之间的进率，能进行单位换算。2让学生体会数学与生活的联系，能解决相应的实际问题，培养主动探索的习惯。教学重点：认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小。教学难点：体会1公顷的实际大小。教具准备：课件教学过程：前课堂一、学习目标认识平方千米的实际含义，体会1平方千米的实际大小，知道平方千米、平方米和公顷之间的进率，能进行单位换算。二、学习任务
2、任务一6000公顷=（ ）平方千米 5平方千米=（ ）平方米150公顷=（ ）平方千米50平方千米=( )平方米任务二：判断。1.用公顷作单位的土地一定比用平方米作单位的土地面积大。 （ ）2.喜羊羊幼儿园的占地面积约1平方千米。 （ ） 三、评价生成 根据自主学习情况，记录自己的收获和困惑，以备课堂交流。课堂教学一、交流释疑通过课前的学习，在小组内说说自己有什么收获？有什么不懂的地方？组织全班交流。二、精讲点拨1认识平方千米的含义四川九寨沟，三峡水库、杭州西湖的占地面积都非常大（可稍微介绍一下）我们在测量和计算大面积的土地时，通常用平方千米作单位。板书：平方千米可以用符号“km2”表示。你们
3、知道我们国家的领土面积有多大吗？介绍：大约是960万平方千米。2那1平方千米到底有多大呢？上节课，我们认识的公顷是边长100米的正方形土地的面积。那请大家猜想一下，1平方千米可能是边长多少米的正方形土地的面积。揭示：边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米。1000有多长？让学生联系自己的生活实际说一说。1平方千米是边长1000米的正方形的面积，大家想像一下，是不是非常大啊。3那1平方千米等于多少平方米呢？又等于多少公顷呢？你能自己推算一下吗？（学生计算）三、检测巩固 1练一练第1题学生读一读，并填一填，交流如何把公顷换算成平方千米，平方千米如何换算成公顷。2练一练第2题学生计算，并交流如何把平方千米化换算成公顷。3练习三第14题学生独立完成后，交流。4练习三第15题学生独立完成，指名汇报。5练习三第16题学生讨论，互相说一说。全班交流。6练习三第17题学生理解题意，根据江苏省的估计其他四个省的面积。四、全课总结今天我们学习了什么？通过今天的学习你有什么收获？五、布置作业板书设计:教后笔记：
