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1、小学教师考编试题含参考答案2019年小学教师考编试题优选含参照答案一、单项选择题1.世界上最早、最完好的一部教育著作是（b）。A.学记B.论语C.论演说家的培育D.理想国2.以下哪一看法是亚里士多德的思想？（a）A.美德能否可教B.教课拥有教育C.人的和睦发展和年纪分期D.教育即生活3.所谓在教课时要“用一把钥匙开一把锁”，是赐教师要有（a）。A.针对性B.逻辑性C.知识性D.创建性“将符号所代表的新知识与学习者认知构造中已有的适合看法成立起非人为的和本质性的联系”属于（）。A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习5.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教课为先”表现
2、了（）的教育目的观。（浙江省）A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论在教育过程中，教师对突发性事件(比如化学实验事故)作出快速、适合的办理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（）特色。（九江市)A.复杂性B.示范性C.创建性D.长久性布鲁纳以为，不论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本构造。依此而成立的课程理论为（)。（湖州市）A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.适用主义课程理论D.构造主义课程理论8.察觉刺激之间轻微差其他能力称为（）。（昆明市）A.绝对感觉阈限B.绝对感觉性C.差异感觉阈限D.差异感觉性9.“入芝兰之室，久而不闻其香”描绘的是（）。（浙
3、江省）A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激10.班级组织建构的首要原则是（）。（浙江省）A.有益于教育的原则B.目标一致的原则.可接受性原则D.有益于身心发展的原则11.心理咨询的根本目标是（）。（浙江省）A.排除学生的心理困扰，度过目前危机B.学会自己独立办理近似问题C.成立对咨询人员的相信D.学生对咨询过程的踊跃参加北京史家胡同小学展开“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究研究一个专题或达成一部童话作品。此活动的展开表现了（）。（湖北省黄石市）A.顺序渐进原则B.启迪性原则13.学习新信息对已有旧信息回想的克制作用叫（C.直观性原则）。（浙江省）D.理论
4、联系本质原则A.前摄克制B.倒摄克制C.减退克制D.超限克制14实行义务教育（）。（沈阳市）是国家对人民的义务是学生对家庭的义务是家长对国家和社会的义务是公民应尽的一项基本意务ABCD现有一个目标（目的），它与目前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种方法采取活动（手段）来减小这个差异。这类解决问题的方法或策略是（）。（贵州省）A.登山法B.逆向工作法C.手段目的剖析法D.试试错误法二、填空题1.国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“终生学习是21世纪人的通行证。”终生学习又特指“学会求知，学会做事，学会做人。”这是21世纪教育的四大支柱，也是每一个人一
5、世成长的支柱。（安徽省）2.“读万卷书，行万里路”，这句话反应的教课原则是_。（湖北省）3.对于深入教育改革，全面推动素质教育的决定要点培育学生的_和_。（广州市番禺区）现代教育理论以为，_和_是教育活动中的两个基本因素。今世西方学习理论中最具权力和影响力的三种学习理论是行为主义学习论、认知主义学习论和_。（湖北省黄石市）6.新课程倡议的学习方式是自主学习、合作学习、_。（海南省）三级课程管理体系指的是_、_、_。（清华大学校长在一次开学典礼上说：学校不单要给学生“干粮”，更要给“猎枪”。“干粮”指_，“猎枪”指_，这句话重申了学习方法比知识更重要。（吉林省）是整个教育工作的核心，也是教育活动
6、的依照、评判标准、出发点和归宿。10.教师法从公民地位、思想道德、_、教师专业修养等四个方面规定了教师资格，这是国家对教师的最基本的要求。（浙江省）三、名词解说（本大题共5个小题，每题4分，共20分）1.教育国家化2.发散思3.意义学习4.教课模式5.班主任四、简答题（本大题共3个小题，每题5分，共15分）1.评论教师讲堂教课质量的基本因素有哪些？2.学校如何实行对家庭教育的指导？3.促使学生知识和技术迁徙应注意什么？五、阐述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）1.教师资格应具备哪些条件?你对教师聘用制度是如何理解的？（浙江省）跟着课程改革的深入，教师要走出关闭、狭小和垄断的暗影，在新的
7、课程环境下重塑自己并界定角色职能。联合自己的教课本质，说说新课程中教师角色将发生哪些转变？（海南省）六、事例剖析（15分）（郑州东区）一名年青的老师第一次走上讲台，这是一个学校广泛以为的差班。刚走上讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜爱不喜爱差生？”老师没有回答，反而浅笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具扔掉？”男生想了一会，回答道：“应当不会，我会好好收藏的。”老师面向全班同学，隆重地说：“我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，假如你们有什么弊端，我会帮助你们更正，直到你们改好为止。一名差生是各个方面都不及格的学生，而你们只可是是某些方面有所缺点。我想，经过努力，大家都会成为优异的学
8、生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感人地鼓起掌来。请运用所学知识，联合上述事例剖析这段资料表现了哪些德育原则？依照事例说明教师应具备哪些师德？一、单项选择题1.A2.3.A4.C5.B6.C8.D9.A10.A11.B12.D13.B。14.D15.C。二、填空题1.学会共处2.理论联系本质3.创新精神；实践能力4.教育者；受教育者5.人本主义学习论6.研究学习7.学校；地方；国家8.知识；学习方法9.教育目的10.教师职业修养三、名词解说教育国家化：指把教育归入国家活动之中，用行政手段发展公立学校体系，用法律的手段确定义务性的国家教育制度。发散思想：又称求异思想，是指从已知
9、信息中产生大批独到新信息的一种能沿不一样方向进行的思想形式。意义学习：美国心理学家奥苏贝尔提出，与机械学习相对的看法，指符号所代表的新知识与学习者认知构造中已有的知识成立本质性的和非人为的联系。1. 教课模式：是在必定教课思想或教课理论指导下成立起来的较为稳固的教课活动构造框架和活动程序。往常包含五个因素，即理论依照、教育目标、操作程序、实现条件、教课评论。班主任：是指在学校中全面负责一个教课班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是交流学校、家长和社会的桥梁。四、简答题（1）教课目的能否明确；
10、（2）学生参加学习的踊跃性的高低；（3）教课内容正确与否；4）教育方法能否适合；（5）教课构造能否紧凑；（6）教课组织能否合理。2.（1）帮助家长构成家庭教育协力，发挥带头示范作用。（2）帮助家长不要向孩子提出超出本质的目标。（3）帮助家长建立崇高的道德和正确的人生观、世界观和价值观。（4）帮助家长更新成才看法，明确培育目标。（5）帮助家长把踊跃健康的社会信息归入家庭教育轨道。3.（1）注意教课资料和内容的编排；（2）改良教材表现方式；（3）提升基本知识的归纳化水平（增强基础知识及基本技术的训练；5）增强教课方法的选择，促使学生学习方式的转变。4）五、阐述题1.（1）教师资格的基本条件是：中国
11、公民身份、思想道德条件、学历条件和教育教课能力条件。（2）教师聘用制度，是聘用两方在同等自发的基础上，由学校或教育行政部门依据教育教课需要设置的工作岗位，经过学校和教师签署聘用合同，邀请拥有教师资格的公民担当相应教师职务的一项制度（3）聘用制的功能：第一，推行聘用制，有益于提升教师队伍的政治素质和业务水平。国家在教师职务条例中，对教师的政治素质和业务水平有明确规定。政治思想缺少和业务能力低的教师，很难培育出高质量的学生。因为推行的聘用制，采纳的是评审与查核相联合的方法，既要评审教师的学术水平，又要查核教师任职期间执行职责所获得的工作实绩，并坚持思想政治条件与业务条件并重的原则，因此，从制度上保
12、证了教师队伍拥有较高的政治素质和业务水平。第二，推行聘用制，有益于优化教师队伍构造。这主要表此刻岗位构造比率、学历构成和年纪构成三个方面。岗位设置是教师职务聘用的基础。教师法对各级各种学校教师的学历有明确要求，这是教师聘用制在学历条件上的依照。跟着我国经济与社会的发展，教师的学历仍应有相应提升，以便与国际接轨。要提升教师学历层次，教育行政主管部门可经过聘用制来促使教师提升学历，不然就不具备聘任资格。教师队伍年纪构造在必定程度上代表着教师队伍的将来趋势。学校能够经过聘用制，鼓舞优异青年教师崭露头角，实现高级职务教师年青化，增强队伍活力，使教师队伍在各个年纪段上呈有序散布状态，保持教师队伍的连续后
13、劲。第三，推行聘用制，有益于把查核工作落到实处。教师法第二十四条规定：“教师查核结果是受聘用教、荣膺薪资、实行赏罚的依照”，这是对于教师查核结果效劳的法律规定。应当说，教师聘用制促使了查核制度的推行。2.（1）从教师与学生的关系看，教师应当是学生学习的促使者；（2）从教课与研究的关系看，教师应该是教育教课的研究者；3）从教课与课程的关系看，教师应当是课程的建设者和开发者；（4）从学校与社区的关系来看，教师应当是社区型的开放的教师。六、事例剖析1资料主要表现了以下德育原则：（1）导向性原则导向性原则是指进行德育时要有必定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。导向性原则是德育的一条重要原则，因为学生正处在道德快速发展的关键期间，一方面他们的可塑性大；另一方面，他们又年青，缺少社会经验与辨别能力，易受外界社会的影响。学校德育要坚持导向性原则，为学生的道德健康发展指明方向。该教师并无将该班的学生认定为差生，使学生成立了信心，为此后的发展指了然方向，即经过努力必定能够成为优异的学生，表现了导向性原则。2）尊敬学生与严格要修业生相联合原则尊敬学生与严格要修业生相联合原则是指进行德育要把对学生个人的尊敬和信任与对他们的思想和行为的严格要求联合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转变为学生的道德。该教师没有将该班学生当成差生对待，做到了爱惜和尊敬学生，
