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1、2013年高考备考反思 历史备课组：周淑萍一、2013高考试题分析2013年文综历史部分的命题，与往年相比，出现了一些新的突破，呈现出新的命题特色，需要考生有较强的学科基础才能较好地取得分数，其难度有了一定的提升。 1、重视对材料分析能力的考查2013年广东高考文综历史部分的命题总体符合近年来新课标地区的命题趋势，在延续近两年广东高考命题风格的基础上有了材料选取的创新，这亦对考生的材料分析能力以及学科基础提出了更高的要求。自2010年以来，广东命题者越发重视对材料分析能力的考查。在近三年的高考中，2010年涉及材料分析考查的分值比例达到61%，2011年则是72%。待到2012年，这一比例攀升
2、到83%。今年的命题也呈现出同样的特征，考查材料分析能力的分值比例依然达到了80%。尤其是选择题部分，如13、15等题，需要考生从材料中获取有效信息，并回归主干知识进行答题。试卷全是文字，没有一幅图片，这样能承载更多的信息量，有助于学生的理解和把握。全部材料均浅显、直白，没有高深难懂的，也没有特别偏离教材的。所有材料均属对教材知识的延伸与拓展方面的，但是，材料分析往往是高中学生的弱项，这就在一定程度上加大了考生得分的难度。 2、创设新情境，重视对学生学科知识的考查命题者在历史试题的材料选择和情境创设上都下足功夫，使试题解答的难度大大提高。由于今年题目创设了较为新颖的情境，也考验了考生的学科基础
3、。如16、19题等题目就超越了知识点的常规考查角度，令学生不能根据过往进行答题，而需要调动学科知识进行选项排除，这就要求学生对学科知识有较好的把握。今年的非选择题命题如39题，对考生们的学科基础提出了较高的要求。今年明显加大了试题的历史思维能力考查。重视对历史思维能力的考查，选择题中能直接得出答案的题目减少了，很多题目都要运用相关历史知识进行甄别、比较、分析、综合才能得出答案。如14题、21题、22题，先要根据材料准确理解该领导人的思想观念，然后才能联系教材找出其措施，这中间任何一个环节没有跟上，都会导致错选。3、大题风格发生新变化大题的命题风格承古萌新，贯通古今、关联中外风格依旧，但小切口、
4、广联系的新题型横空出世。前三年广东高考的主观题都是贯通古今，关联中外，一个大题往往是选择了某个话题，打破代界、国界、模块界，一竿子插到底。今年的两个大题风格不一。如38题依旧属于贯通古今，关联中外类题，注重对历史发展线索和历史整体性的考查。但39题却完全不是这种风格。该题以洋务运动切入，它与教材的切入点比较窄，但切入后却又发散得较广，所以最后考查的内容不仅仅是洋务运动了。这种小切口，广联系的题型，还是首次在高考中出现，相信会引领潮流一段时间。4、模块分数比例发生变化政治模块的比例下降，思想文化模块比例上升。政治模块只涉及到6个选择题，共24分，在大题中完全没有涉及。经济模块和思想模块的选择题各
5、三个，但两个大题全部集中在经济和思想模块，分值分别为 39分、37分。5、主干知识考查特征更为明显。各题考查的知识全都是教材的主干，如必修一的宗法制、民主革命道路、新中国外交、十一届三中全会、雅典民主、法国共和制的确立、欧洲资产阶级革命、冷战；必修二的重农抑商、近代社会生活的变迁、苏联社会主义建设、新航路开辟、殖民扩张、工业革命、改革开放；必修三的宋明理学、开眼看世界、中体西用、维新思想、近代艺术、达尔文进化论等。没有一个知识是琐碎的，或者是偏、怪、难的。其中有几个知识是近年来的常考热点：宗法制、宋明理学、新民主主义革命、新航路开辟、冷战、苏联社会主义建设、近代思想、达尔文进化论等。对于去年出
6、现的粉丝、西学、经济等词语类远离教材的试题，今年完全没有。有一些变化。 附：2013年广东省高考文综历史卷题型设置与考点分布情况表二、2013年文科综合历史部分备考总结结合2013年高考题，回顾一学年的高考备考工作，本人感觉许多工作做得比较到位，但也有不足，现总结如下：做得好的工作有：1、服从备课组长领导，积极主动配合备课组各项工作，在时间少、任务重的条件下，圆满完成各项备考工作，在历次模拟考中都取得了比较令人满意的成绩。2、深入研究课程标准、考试大纲和2013年考试说明，把握高考发展脉搏，深入研究2010、2011、2012年三年广东文综历史科题目，掌握高考命题的风格和特点， 知道为什么考和
7、怎么考。3、一轮复习注重夯实基础，培养学科能力，初步构建学科知识体系，注重历史概念教学，精选习题，传授记忆方法，一轮所用资料大题全收全改，坚持课前提问，对学生严格要求，收到不错的效果。4、二轮复习采用通史形式，梳理阶段特征，帮助学生构建起完整的知识体系，加强学科能力的培养；对周四测试进行有针对性的讲评，特别强调答题规范性；对尖子生的各种测试答题卷进行面批面改，注重尖子生的心理疏通；揭阳一模后，及时安抚学生情绪，并对备考进行了调整，备课组精选题目，特别是选择题，有重点的讲解，题目能够创设新情境、注重培养材料分析能力和历史思维能力，从2013年高考题来看，这项工作的方向抓得非常准。5、三轮复习主抓
8、如下几个方面：整理多元史观、讲解史学研究，关注热点专题,所用时间不多，但重点突出，2013年高考题39题第4小题即考查史学研究问题。积极搜集有效信息，如从各地模拟考题中认识到2013年考题难度很可能加大，加大历史思维能力的考查很有可能，结合揭阳一模的情况，指导学生提高应对难题的心理素质；不仅关注近三年高考题，也关注之前广东高考题中的创新之举，帮助学生打开思路。精心编制三模试题和温馨提示。不足之处：1、 课程进度在学年初稍慢，整个学年时间都比较紧。如能再大刀阔斧一些就更好了。2、 尖子生培养方面，工作做了很多，但尖子生成绩不够突出，在这方面还需要一些新思路和新做法。3、 备考过程中发现部分学生缺乏对本学科的思考，学习方法欠佳，停留在死记硬背阶段，知识面狭窄，缺乏生活常识，在这方面也还需要老师更好的引导。 4、 对学生管得严、管得多，在某些方面敢于大胆放手可能效果会更好。 历史备课组：周淑萍 2013 6 19
