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1、西师版二班级数学下册统计和不确定现象教案 西师版二班级数学下册统计和不确定现象教案 统计和不确定现象 教学目的：1、对数据的收集整理描述和分析有所体验2、通过实例，熟悉统计图，并完成相应的表格3、能依据 统计图表的信息，提出并解决数学问题4、能在活动中初步体验有些大事的发生是确定的，有些是不能确定的，能推断不确定现象在他人鼓舞和关心下，克服学习中的困难，或得胜利体验 第1课时教学内容：教材111-112例题，112-113课堂活动教学目的：1、通过学习数据的分类汇总，噶没收统计在日常生活中的作用和价值2、在实践活动中经受数据的整理，初步熟悉分类汇总统计表3、学会有序的观看和有条理的思索4、培育
2、合作沟通力量教学重难点：通过独立思索，合作沟通，探究数据分类汇总的方法教学过程；一激趣质疑1、小伴侣，你最喜爱什么活动项目同学汇报2、出示各种活动3、出待统计的原始数据小组统计并汇报4、我们了解了我们小组最喜爱活动 的项目，你还想知道什么？同学说二、尝试讨论1、引导讨论：你能想出什么好方法让大家都知道我们班同学最喜爱的活动项目吗？小组争论汇报完成 书 上统计表2、从表中你可以知道什么？3、同学思索后沟通 三、自主活动 1、跑步前后，我们的脉搏会变吗？同学数脉搏2、以小组为单位天统计表3、组织同学跑步后数脉搏4、观看两张统计表，你发觉了什么？5、同学观看沟通汇报6、将脉搏变化数天在统计表37、在
3、观看，你发觉了什么？8、沟通四、应用沟通1、这节课你有什么收获？2、生活中还有值得统计的事情吗？3、同学分组统计课后记： 第2课时 教学内容：教材114-116例1-例2 ，117页课堂活动教学目的：1、学习单式条形统计图2、学会收集信息教学过程：一、创.景同学们，六一节欢乐吗？请看小动物的表演看了以后，你知道些什么？同学沟通二、合作探究1、收集到的信息怎样处理？同学完成统计表2、表中的数据还可以用统计图表示，这是条形统计图3、同学观看沟通4、老师：在统计图中标有数字和单位的是纵轴，表示数量统计，另一条叫横轴，表示统计项目5、图表对比，发觉特点6、探究例2你们喜爱踢球吗看统计图，说一说同学沟通三、应用拓展1、教材117页1题2、生活中的条形统计图同学沟通四、小结你学会了什么？课后记： 第3课时 教学内容：教材116页例3，118页课堂活动2教学目的：1、学习条形统计图 2、学会收集信息 教学过程：一、创.景同学门家每天有多少垃圾？你统计过吗？二、新课小林把自己家的垃圾坐了一个统计看书并完成统计图看统计图，你想到了什么？自己思索小组沟通集体沟通三、练习小伴侣，你们喜爱那些动物？ 共2页，当前第1页12
