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1、课 题：后鼻韵母ang、eng、ing、ong 主备人： 姬建霞 课 型 新 授 课 时 第一课时学习目标：1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。学习过程：、的发音方法发时，先发，紧接着舌头往后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔出来。发时，先发，紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。发时，先发，紧接着舌根后缩并抵住软腭，气流从鼻腔出来。发时，先发，紧接着舌头后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔出来自主探究复习引入：读一读an en in un n合作探究看图
2、说一句话，读一读，读准ang、eng、ing、ong 的四声。同桌互相抽查，教读。3、我能准确工整地书写ang、eng、ing、ong，请组长评一评，能得几颗星星。我来闯关：4、比较yin与ying。认读两个音节看谁拼得又快又对。 5、读一读。白鹅白云白天,小文小雨小桥， 6、扩展活动：做游戏“看谁听得清，找得快”。同学随机抽读前鼻韵母ang、eng、ing、ongi、ei、ui，看谁能又准又快地在自己的卡片中找到，并大声地读出来课 题：后鼻韵母ang、eng、ing、ong 主备人姬建霞 课 型 新 授 课 时 第二课时学习目标：1准确地拼读声母和韵母ang、eng、ing、ong组成的音节
3、。2正确规范地书写shn yng两个音节。3、认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。学习重点：1拼读声母与韵母ang、eng、ing、ong组成的音节。2书写shn yng两个音节。预习准备：做好本课的拼音卡片学习内容：自主探究1.复习准确读4个声母和图下的音节。2自己试拼一拼，读读，读儿歌用序号标出这段话有几句话，读通顺句子。合作探究1、自己试读儿歌学习拼音阅读的办办法，和同学交流你的好方法。自己读，小组读，会背儿歌。2、抄写shn yng的音节四遍我来闯关三拼音练习。qingqing（手枪）chungchung（窗户）xingxing（熊猫）xingxing（飞翔）念儿歌，并配上动作表演：放羊
4、娃，喜洋洋，挥动羊鞭去放羊。青青草，满山岗，羊儿吃得肥又壮。9.影 子主备人姬建霞 课 时 1课时教学思路 （纠错栏）学习目标： 1、我能认识本课的11个生字。会写“飞、马、鸟”三个生字。 2、我能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文，并仿照课文试编儿歌。 3、我能弄懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。学习重点：我能懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。初步感知最基本的语文学习方法。知识链接： 1、 乐广有一位亲密的朋友，分别很久不见再来，乐广问朋友不来的原因时，友人回答说：“前些日子来你家做客，承蒙你给我酒喝，正端起酒杯要喝酒的时候，看见杯中有一条蛇，心里十分厌恶它，喝了那杯
5、酒后，就身得重病。”当时，河南听事堂的墙壁上挂着一张角弓，用漆在弓上画了蛇。乐广心想杯中的蛇就是角弓的影子了。他在原来的地方再次请那位朋友饮酒。对朋友说道：“你在今天的杯中还能看到蛇吗？”朋友回答说：“所看到的跟上次一样。”乐广就向他说明了原因，客人心情突然开朗，疑团突然解开，久治不愈的老毛病顿时治好了。预习任务： 1、积累一些好词佳句。 2、弄清影子是怎么出现的。 3、学着画一画一些生活中事物的影子。自主、合作、探究： 1、想想这篇课文主要讲了什么内容？ 2、划出好的词句，谈谈自己的体会。我来闯关： 一、同音字、形近字组词。有（ ） 右（ ） 后（ ）友（ ） 左（ ） 石（ ） 二、按要求
6、画一画。1.画上操场上树木、旗杆的影子。学习收获：（ ） 知识延伸： 查资料，弄清影子是怎么形成的。影子的形成 直线传播的光被遮光物体挡住,从而在物体的背面形成了影子.光可透过透明物体,所以透光物体不形成影子.光照射角度不同,影子的形状就不同.我们常说的医学上用的无影灯,是利用一组多盏灯从各个角度照射,把物体的影子冲淡从而形成无影的效果,事实上还有影子的.我想只有能使光完全通过的物体才可形不成影子。10.比尾巴主备人姬建霞 课 时 1课时教学思路（纠错栏）学习目标： 1、我能认识本课的12个生字，会写“云、公、车”3个生字。认识“”和3个偏旁“矢、八、鸟”。 2、我能正确流利地朗读课文。背诵课
7、文。学习朗读问句。 3、我能能了解动物尾巴的特点。学习重点：我能懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。初步感知最基本的语文学习方法。知识链接： 1、 各种动物尾巴的作用鱼的尾巴游泳时保持平衡；猫的尾巴是跳跃时保持平衡；鹿的尾巴竖起传达天敌进犯的信息；雄孔雀的尾巴用于吸引异性预习任务： 1、积累一些好词。 2、弄清文中动物尾巴的作用是什么？ 3、说一说自己在生活中还知道哪些动物的尾巴有什么作用？自主、合作、探究： 1、想想这篇课文主要讲了什么内容？ 2、划出描写文中介绍的动物尾巴作用的句子。我来闯关： 一、看拼音写字、词语chng ho b sn ( ) ( )( ) ( ) 二、按要求填空
8、“长”共（ ）画，第一画是（ ）。“好”共（ ）画，第三画是（ ）。“伞”共（ ）画，第四画是（ ）。“把”共（ ）画，第四画是（ ）。 三、读一读，比一比，然后抄写巴把 十伞了子 子好（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 四、填空（不会写的字写拼音）猴子的尾巴（ ）。兔子的尾巴（ ）。松鼠的尾巴好像（ ）。公鸡的尾巴（ ）。鸭子的尾巴（ ）。孔雀的尾巴（ ）。学习收获： 知识延伸： 1、查资料，找一找还有哪些动物的尾巴有什么用？ 2、 记一记，各种动物尾巴的作用。 儿歌： 尾巴的用处 鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。 燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。 啄木鸟的尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫。 蝎子的尾巴有毒汁，赶走敌人保自己。 猴子的尾巴像钩子，钩在树上打秋千。 孔雀的尾巴像扇子，五彩缤纷真漂亮。 松鼠的尾巴像把伞，天气炎热好乘凉
