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1、 体育老师准备公开课的心得体会体育教师预备公开课的心得体会 你曾观摩公开课时，是否觉得别人这一节课简洁无特点，认为假设是自己来上，可以有更好的方式、方法做得更好，所以点评的时候讲的头头是道。 你是否曾看到市、省或是国家的公开课竞赛，不以为然的认为自己只是少了一个时机，假如也有好多教师帮我打磨，我也能上得好。假如有时机上，你预备好了吗? 你情愿付出多少时间 上公开课必需讨论所教学段的教材，依据内容去设计教案，这也是对课堂教学的提前预设，需要讨论教材。再依据你所教的年级学生进展学情分析，依据学生特点评估什么样的课堂气氛适合学生，学生力量与个体差异的处理，这就涉及到要讨论学生。依据学生个体差异，就需
2、要做相应的预备，包括器材、场地、音乐等，对于关键教学重、难点你要针对不同学生预演，其实也就是调查，究竟没有调查就没有发言权嘛。 而钻研教材和教学内容、讨论学生都需要花时间，你情愿花多少时间呢?同样是前期预备，有的花了比拟长的时间，有的马马虎虎应付，呈现的效果必定不同。 你养成什么样的教学态度 教学态度指寻常对待教学的态度。假如喜爱我行我素，觉得自己专业技能强就行了，不留意细节，比方服装、语言、肢体行为等比拟马虎，那这个习惯养成，很难一时转变。那么在公开课过程中，就呈现出没有气场、语言不抑扬顿挫、举止不大气、松垮等现象，那教学效果可想而知。 你有探究的求知欲吗 体育教师也算是共性代表，由于各自领
3、域有自己的强项，所以往往走上工作岗位，也很有共性特色，不是很擅长与时俱进、虚心学习。觉得教案的那些条条框框实在无趣的很，也自信地认为自己对于课堂常规把握的很精确，因此即使有人帮忙你，不肯定听的进去，不加以练习。最终闹成课前预备不充分、课中不知所措、课后无法收场的局面。因此，平常就对于一些教学术语、教态等进展标准，多探究、强求知，提升自己的求知欲，进而拓宽自己的认知领域。 你储藏了多少专业技能和文化学问 多少人曾以为体育教师，只要是运动工程，应当都是要会的。但是术业有专攻，虽然体育教师身体素养较好，但是由于每个专业技能差异比拟大，很难到达相通，甚至生疏。比方学习舞蹈，让其做足球教学，有点强人所难
4、，但是作为教师又必需得上。 因此，对于体育教师来讲，应当利用业余时间去尝试不同专业的学习，以备不时之需。公开课的完成不仅仅是展现体育教师的运动技能，而是把自己所学技能传授于学生。我们需要把握语言的表达，专业学问的讲解及技能的背景学问，即使学生时代学习过，但是假如不加稳固、扩大，就会发觉言不达意，有劲使不上。 你有丰富的教学资源吗 假如体育教师平常上完课就潇洒消遣，不会写教学反思，不会请教学习，不会多途径学习，不会留意教学平台等，那么需要资料的时候，你会一头雾水，茫然不知所措。即使有点头绪知道要去如何预备，但是由于你平常积存的少，也就无法推断哪个网站的教学资源好，哪种方式去查找教学资源，那么你就无法高效找到适宜的资源。 “不积跬步，无以至千里”，没有平常良好的钻研、刻苦打磨，你可能上的就是一节糟糕的课堂，即便有人帮忙呈现的结果也可能差强人意，没有到达预期。因此，作为体育教师的你，你敢接公开课吗?
