校本研训工作计划.docx

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1、 校本研训工作计划 校本研训工作规划 龙阳镇中心小学校本研训工作规划 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，以课堂教学改革和师资队伍建立为重点，以“提高课堂教学质量”为主线，以加强校本研训工作治理为核心，加强课堂教学有效治理，不断拓宽校本培训途径，努力提高校本研训工作的实效性，强化教师教育理论、专业学问的学习和讨论，提高教师的思想道德素养和业务素养，转变教师教学行为和学生学习方式，培育学生良好学习习惯，切实提高教学质量，促进学生全面进展。 二、工作目标： 1、仔细抓好教学常规的落实，标准教学行为，加强课堂教学的有效治理，向精细化治理要质量。 2、以学科活动为依托，加大校本

2、培训、校本教研工作力度，提高教师的综合素养和实施新课程的力量，促进教师的专业化进展。 3、进一步完善、构建与新课程改革相适应的校本培训、校本教研制度，扎实推动我校校本研训工作。 三、主要工作及措施： （一）、加强教学常规工作的动态治理，提高治理工作的质量。为了切实提高课堂教学的有效性，实现对教学的有效治理，本学期讨论制定龙阳镇小学关于七项教学常规治理工作的指导意见。 重点抓好教学常规的“七抓”工作。 1、抓备课。本学期备课重点仍是围绕“吃透教材，挖掘教材，讨论教法和学法，了解学情，落实课标”开展工作。采纳批书、书写教案与写教学反思的形式进展。备课要切实依据学生的详细实际借鉴好 名师教案，落实好

3、新课标，根据新课程理念下的课堂教学要求，指定出符合班情、生情的教学方案。同时，教师每周要写一次高质量的教学反思材料，为不断调整教学方式方法供应依据。各校要加强对教师备课的指导，提高备课的实效，连续实行周五备课送检制，分管领导要注意教案检查的实效，提倡在检查过程中写出自己的批阅意见，对不合格的教案要准时反应意见，限期改良，切实把好课堂教学的第一关。 2、抓上课。以课堂教学为中心，突出创设教学情境手段，严把课堂教学质量关，坚持把教师会教、学生会学、开发智力、培育力量、提高课堂效率的标准要求落实到位，表达新课改，到达新课程理念下的课堂教学根本要求。积极引导教师努力实践启发式、研讨式、体验式的教学模式

4、，探究现代教育教学方式和学生的学习方法，激发学生学习兴趣，培育自主学习、合作学习探究及动手操作力量。课堂教学重点看教师引导力度，学生参加程度，学生学习深度，学问把握程度，学问运用敏捷性，听、说、读、写、提出问题、分析问题、解决问题力量等方面。力求做到：“新”，教学理念新，教学方法新，教学手段新；“活”，学生思维活，语言活，学习方法活；“实”，根底学问把握扎实，根本力量形成扎实；“准”，学问传授精确。 3、抓作业。要结合教学内容、教学重点及教学难点设计学科作业，布置作业务求实效，避开机械重复的抄写、默写等，提倡分层布置作业。教师批改要准时、细致，杜绝错批、漏批现象，切实发挥其检查、反应和提高的功

5、能。 4、抓辅导。每位教师要对任教学生进展深入了解，细致分析，查找薄弱环节，制定好辅导规划，有针对性地实行分层辅导，个别辅导，全面提高教学质量。对学困生要多体谅、多宽容、多关爱，帮忙其树 立自信念，及早跟上班级步伐；对学优生要赐予充分的拓展空间，鼓舞其自主学习，不局限于书本，不满意于现状。 5、抓教学质量检测。教育教学质量是学校的生命线。本学期，我们连续狠抓学生的各学科教学质量。全体教师要树立正确、科学的教学质量关，加大教学质量检测的力度与密度，仔细分析，准时总结，准时调整，实行补救方法，进展查缺补漏，弥补教学的缺乏，切实保证学校的教学质量，学生的学习效果。 6、抓综合力量。本学期连续在全乡开

6、展21学科活动。（“读”，阅读一本书与正确流利有感情地朗读课文；“写”，写作文、写周记与口头作文；“算”，含口算和说理；“书”，能写一手好字。）努力培育学生综合素养。 7、抓学生评价。全面落实滕州市小学新课程学生学业成绩评价方案和滕州市小学生学业成绩评定方法，做到全程化，全员化和全面化，努力科学评价学生，促进学生全面进展。同时要充分利用好学生综合素养评价手册，使其成为学生进步的标尺，家校沟通沟通的桥梁。 （二）、扎实开展系列校本培训工作，提高校本培训工作的实效性。 依据我校校本培训工作的实际，本学期将进一步深化校本培训工作，坚持“专业引领，骨干带动，同伴互助，自我反思，自主进展”的策略，促进教

7、师专业化成长。 1、加强学习，提高文化素养。 我们提倡教师多读书，多学习，建立书香校园。学校要努力为教师创设宽松、和谐的学习环境，采纳自学与集体学习相结合，自主学习与讲座相结合，理念学习与课堂教学实践相结合，积极组织业务学 习、政治学习，写好学习笔记，广泛开展读书沟通活动，努力实现教师由阅历型向学习型、讨论型转变。 积极组织各学科教师参与各级各类新课程培训及新课程教学研讨会，帮忙教师理解、把握新课标，提高驾驭新教材，使用新教材的力量。 积极组织全体教师参与教师职业道德的培训和学习，帮忙教师树立正确的价值观、人生观，科学的育人观，树立为教育事业无私奉献的精神。 2、加强教学实践与反思，提倡勤思、

8、多写。 每位教师要积极撰写教学反思，要将各类文章撰写作为自我成长的重要手段，每位教师要努力克制惰性，积极总结，仔细反思，通过不断实践、不断反思、总结，真正做到不断自我提高。 要求每位教师做到“六个一”：学期自学笔记摘抄到达五千字以上，仔细写好教学反思，期末上交一份高质量的教学反思材料，学期末上交一篇201*字以上的教学论文，一篇1000字以上的读后感，每学期上一节高质量的校级公开课，每周听一节校内课。 （三）突出网络化教研工作，增加教研工作的实效性。课堂教学改革的实效如何，说究竟实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。本学期，我们连续把加强教研组的教

9、研工作放到重要位置上。 1、加强对教研组织的治理，增加教研工作的实效。 教研组教研要注意教学理念与教学实践相结合，进一步加大教学研讨力度，在“实”字上下功夫，在“研”字不求进展，努力做到教研活动常常化、专题化和系列化，促进教研组建立和课堂教学质量再上新台阶。教研活动不追求形式上的把戏翻新，只求能够真正解决教 学中存在的实际问题，让教研工作简洁化、生活化。使其逐步成为教师教育生活不行或缺的局部，让教师真正体会到从事教学讨论的欢乐。 学校教研工作尤其要重视同年级、同年组教研，要小而实，不求假大空。要加大教师间互听、互评课的指导与监视，鼓舞“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。逐步实现个别问题个人解

10、决或教师间互助解决，共性问题共同解决。 2、开展以“加强有效教学讨论，提高课堂教学质量”为主题的系列教学讨论工作。 各校要以“加强有效教学讨论，提高课堂教学质量”为主题，开展系列教学讨论工作。教师要积极讨论课堂教学，提高课堂教学的有效性，并且要不断总结教学阅历，推广讨论成果。 3、做好骨干教师的传帮带工作。 连续发挥各级各类骨干教师的引领示范作用，每位骨干教师每学期至少上一节乡级示范课，主持一次学科组研培活动，开展一次业务讲座学习，指导好一位年青教师上一节讨论课，促进我校教师队伍的整体提高。 各校要建立骨干教师档案，收集整理好帮带材料，并负责考核骨干教师。 3、做好青年教师的培训工作。 青年教

11、师，尤其是新安排的年青教师，自己要不断地虚心向身边老教师、骨干教师学习，向书本学习，同时，学校要有规划地组织指导新教师学习，制定培训学习规划，将帮教对象明确，帮教任务明确，学习目标明确，为年青教师压担子、搭台子、引路子，使其快速成长为教育战线上的新力军。 各校负责建立好新教师档案，并全面负责新教师的考核工作。 4、开展教师根本功大赛活动。 本学期教师的根本功训练内容为硬笔书法(钢笔字、粉笔字)，期末对硬笔书法进展大赛式的评比验收。 6 龙阳镇中心小学 扩展阅读：新兴中学校本研修工作规划 新兴中学校本研修工作规划 校本研修是一个学校的活动和进展前景所在。通过校本研修可以随时解决课程改革中消失的教

12、育教学问题，不断提高教师的理论水平和教育实践力量，促进学校教学质量的提高。本学期我校将依据县局校本研修实施方案的指导意见，努力推动本校校本研修，展观我校的教研特色。一.指导思想 以陕西省贯彻实施意见精神为统领，以促进教师专业进展为导向，以校本为主渠道，以教研组为单位，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改良教学行为，提高教师的专业素养和教学质量，努力打造出富有我校特色的校本研修模式。二.工作思路 1、围绕一个主题：以教学为中心，以质量为根本，内强素养，外塑形象。2、落实一个重点：以岗位练兵为主线，开展多种形式的培训，使全体教师在做中学，在学中做，在学中提高，在做中反思，努力提高专业水

13、平。 3、强化五项工作（1）师德研修，争做优秀教师（2）课堂教学研修，转变教学方法。（3）教育科研力量研修（4）现代技术应用培训（5）小课题讨论，加强沟通，拓宽工作思路。三.校本研修的目标 1、深化课堂改革，切实提高课堂教学的有效性，全面提高教育教学质量。2、完善校本研修制度，拓宽校本研修途径，建立校本研修机制。 3、结合教育教学详细问题，通过实践研讨等活动，提高研修质量，丰富教师教学理论，提高科研力量。4、建立一支科研型教师队伍，培育23名“名教师”。四研修主要内容 师德研修（1）加强师德建立，树立新型教师的形象。以“三查三进三解”活动为奖机，引导教师对比中小学教师职业道德标准咸阳市教师行为

14、“八不准”教师法积极开展自查自纠活动，弘扬敬业爱生，教书育人，廉洁从教，以身作则的高尚师德。（2）加强教育理论学习网上学习，大力开展读书活动，以案例教学，典型报告为形式，使广阔教师爱教育敬重学生，为学生进展效劳，做到以“学为人师，行为示范”为准则，增加教师职业使命感责任感。做学生楷模，社会的表率。教育教学力量研修： 1、教师的一般根本功主要实行自学自练的形式反复练习，一般教学根本功，有三字、朗读、一般话、简笔画、使用工具书、备课、课堂教学、教学讨论、作业设计、考核、批改作业等；重点突出备课、上课、作业、训练、辅导等四个关键环节，根本功训练贵在坚持，重在运用。用练结合，练有所得，练以致用。我校将

15、始终坚持用标准的一般话、美丽的板书、形象的课件、生动的叙述、透彻的分析深深地吸引每一个学生。在教研活动中充分展现了教学根本功在教学中的综合应用，积极推行教师根本功过关制度，对35岁以下教师根本功不达标的限期提高，考核过关，并将结果纳入教师业务档案。 2、加强教师专业根本功考核，以历年中考试题、全国竞赛试题及新课标研读等为培训讨论的主要内容，每月进展一次专业根本功测试，学校设置考场，集中考核，集中评卷，将结果记入个人档案，作为教师专业文化学问的评价及晋级评聘的重要依据。 3、抓实集体备课。明确每周一自习课为集体备课时间，集体备课时，由备课组长负责召集，做到“四定”，“三讨论”。“五统一”，校委会成员分包各教研组（教育主任包语文教研组，副校长包数学教研组，校长包英语教研组，政教主任包理化教研组，教研主任包政史教研组），扎实落实集体备课。