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1、小学数学实习报告格式紧张而又充分的教育实习结束了，留下的是满满的收获和不舍。在这12周的实习时间里，我与指导班主任、科任老师和小学五年级(1) 班的学生们成立了深沉的感情，从老师们的教法中学到了如何备好课、授好课，从与学生们的相处中学到了如何更好的做好班主任工作，把我在学校里学到的理论知识与实质教课很好的联合在一同，提高了自我。201*年9月12日，我们实习队正式开始了我们的实习工作，在实习时期，我们的主要任务是班主任工作和教课工作，下边就来对本次实习做一个总结。一、教育工作方面1 、听课实习时期，我担当的是xx的数学实习老师。教课工作最基础的方面是听课，实习教课工作的第一件事也是听课。实习时
2、期的听课不再是从前念书时那种特意听老师授课的内容，而是听指导老师授课的教课方法，授课思路等等；学习指导老师的教课经验，和办理讲堂的方法，与学生互动的技巧等等。我第一次听的课是数学组一位教课多年、经验丰富的xx老师的课，这节课讲的是三角形面积的求法。今后，我尽可能地去听本科组不一样年级、不一样老师的课，并做好详尽记录，争取在最短时间内提高自己水平。2 、备课教课工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教课的开始，备课不只是要联系书籍上的内容，还要和学生的实质生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对讲堂的反
3、响，教课实质情形等方面的状况。第一，我是跟老师确认自己要上哪一节课，而后跟老师要那节课的基本知识点，免得进度不一样。我的教课设计里面包含了每一个环节要怎么讲，需要多少分钟，还有作业内容等都写得清清楚楚，而后把教课设计交给于老师看，指导老师看了教课设计后感觉没什么大碍，为了不影响我的思路，他没给出任何的建议。3 、授课教课工作最重要的环节就是上讲台授课，这个步骤是把前面全部工作拿到实质环境中去的重要一步。在这个过程，能够看出教师的真实实力，教师能否在前面的过程中认真对待，能否对实习学校、对学生负责。从前作为学生听课，目的是学习知识；此刻作为教师上课，是为了学生学习。授课带给我们最先、最大的感觉是
4、，讲台下坐着的不再是与我们一同在教室训练的同学，而是真实的学生。从前的试讲中，同学们都是能够合时地回答出你想要的答案，配合着你的讲堂的进行，可是在真实的讲堂中，学生不会像自己的同学那样任意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真实地思虑和等候着我们的解答。教师既要解说知识，又要管理讲堂纪律，而且与学生进行个别交流。我第一节课刚开始，倒是没有常有的紧张，可是在与老师上节课的连接上不够自然，还有就是经验不足致使常常忘掉了一些细节。讲完课老师也给我提了好多可贵的建议，比方时间控制上不够好，在讲堂上分组议论上要如何依据学生的实质状况来进行。实习时期，主要讲了一节新课。一节课短短的40分钟包含学懂和达成作
5、业的确是比较难的，这也给我带来了很大的挑战，要上得好，学生听得懂，学得快，又不可以什么都告诉学生，的确是难。怎么让学生喜爱上我的课，我主假如找一些比较合用的模型，而后尽量联系学生实质，这样学生就很有兴趣去学。实习时期，我常常跟老师讨教如何实现大学中老师教我们的教课方法。经过老师的介绍，我也常常去听比较年青的老师授课，原由是年青老师有比较新的理念，我能够多向新老师学习。4、作业练习教课工作中比较重要阶段是检查教课成效的环节练习和作业，从中我能够知道自己上课中存在的问题，而后依据此进行查漏补缺。数学这一门比较着重思想练习，我的教课方法就是尽量让学生自己研究，整节课40分钟我就控制自己授课的时间在2
6、0分钟内。一般在引入以后就会给学生一些题，让他们议论练习。时间依据实质状况而定。而后会让学生自己来操作并解说议论结果。接下来就是自己再练一遍，再重复上边的环节。在平常的批阅作业的过程中，我会详尽记录每位学生的作业状况，在下一节课开始时会给学生看一下，让学生知道自己的作业状况。我查作业时给学生的成绩都很高，其实目的就是激励学生造作业，也给学生一点压力。以上就是教育教课工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真认真的备课，虚心听取指导老师的建议，专心改正教课设计，重心放在授课上，耐心回答学生的问题，从头改正教课设计，认真批阅作业等等。这一系列的环节我都特别认真对待，使得我的讲堂氛围活跃，授课思路清
7、楚，获得了指导老师的必定。在实习过程中，我深深的领会到作为一个老师一定要有操作够娴熟。俗语说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识还需要更多的改良提高，以便更为有益于我的教课水平。二、班主任教课方面实习时期，我担当xx的实习班主任。、班上有11位学生。学校安排了我和另一个班的一个实习生共同随着班主任xx老师，也就意味着我们两个共同做了五年级（1）班的实习班主任。学校也对我们提出了一些要求，主要就是让我们不要和学生太亲密，免得我们实习结束以后班主任老师很难接手我们留下的工作。第一我们就向老师要了班里的学生名单，以便我们赶快地把全班大多数同学的名字记下来，能给学生和蔼感，惋惜到实习结束
8、的时候我都未能把全班同学的名字记着。接下来的时间，我常到班级去跟学生进行交流，认识学生状况，并和班主任老师交流。第一，平常工作主要状况以下：每日清晨7：15到我们班看早读。早读时，一定要监察每位学生能否准时到教室，能否定真念书，能否在赶作业等状况。接下来是课间操，老师一定到，监察学生做操状况，并做好告假缺席等状况的记录。因为我班的学生比较听话，因此午睡时间都不需要老师去管，这给我省下了许多的时间。同时还能够利用晚修时间到班级给学生解答学习的疑难问题，固然我是数学老师，可是不论学生问我哪一科目的难题，我都认真地帮他们解答，问到一些解答不了的就去讨教队友，我希望在学习上我能尽全力帮到这些学生。在实
9、习中,我碰到的最大难题就是如何提高学生的学习自觉性。我们班的大多数学生都比较自觉的，可是仍是有一小部分的同学没有找到学习的动力，缺少明确的学习目标，因此在学习上显得十分被动，因此成绩也其实不理想。这一些我们也从班主任xx老师那边认识了一些状况，对状况比较严重的学生，平常我们会特别留神这些学生，察看他们每日的动静，还独自地找个别学生来谈心。多赐予他们鼓舞，并提出了一些好的建议。因为时间短暂，我们只好尽我们最大的努力帮助他们，可是我们也清楚在短短的几个礼拜要让他们提高好多是有点牵强，这需要知识的累积，需要一个过程。在临走的时候，看到他们给我们的留言的时候，内心很宽慰，我知道我们的苦心他们都理解，也
10、知道他们必定会努力学习的。从整个班主任实习来看，我感觉收获好多。当我第一次站在讲台上的时候，我有点紧张，但此刻我能特别自如地面对10多位同学；当我第一次安排学生的工作时，我有点惧怕他们不听我的，会让我很难堪，但事实其实不是这样，他们很配合我的工作。结果显示我做的很不错。从班主任xx老师那边，我学习到了如何管理班级的知识、技巧和技术。在与学生交流的过程中，发现了许多学生都存在的必定的问题，如学习基础不扎实，跟不上老师的节奏，但很想努力学；性格比较娴静，学习很勤苦，致使到有点离群等等。我实时地给学生做思想工作，开导他们，帮助他们建立踊跃的心态，并给他们讲大学的美好光阴，鼓舞他们努力学习，多和身旁的同学交流，考上自己理想的大学。这些状况都仍是需要更多时间的磨合才会获得提高的。总的来说，班主任工作方面我获得了很大的提高，这是我走向教师岗位的重要一课。此次实习，对我而言是上了一堂重要的社会课，得益匪浅。在这个过程中，特别感谢xx老师，感谢门老师，感谢我的五年级（1）班的学生们，你们让我更为理解要成为一名优异的老师需要如何的努力。只有坚持自我，不停努力，才会不停的完美自己，获得成功。实习，不单是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在将来的路上我会做的更好。
