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1、改造我们的校园 人美版17册13课 杨超课程名称：改造我们的校园课时：1课时（40分钟）课型：综合探索教学对象：8年级学生教学方法：讲演法、提问法、教学目标：认知目标：学生通过调查、研讨、等方法对校园建设的理念，环境改造等问题有一定的认识。技能目标：通过学习学生能够提出改造方案，并能够制作出要改造项目的效果图。情感目标：通过本次实践活动，学生能够增强主人翁意识和集体荣誉感，并且提高自身审美能力与综合实践能力，为今后的全面发展奠定基础。教学重点：设计新理念。同学们找到校园需要改进的地方过后，考虑的就是如何去设计。设计新理念应该是什么呢？什么样的小样的校园才是现代的、美的、理想的校园？教学难点：在
2、设计稿的绘制与模型的制作上有一定的难度。比如：平面设计图中的透视知识、色彩搭配知识，模型中涉及到的纸工技法等。这些都需要老师做出合理的辅导。教学过程：组织教学：提前两分钟走进教室吧教科书放在讲台上，退出教室在教室门外站到上课铃声响。走进教室站在讲台正前方扫视教室一遍，同学们安静下来时走上讲台。导入新课：同学们我们上节课讲了我们现在来回顾一下上机课我们所学的内容好了我们已经掌握了上节课的知识点，这节课我们来学习第13课改造我们的校园。（板书）讲授新课：老师：大家看大屏幕（ppt播放）这是一组学校的一些照片。大家欣赏一下，人家的学校是怎么设计的。老师：同学们请看屏幕（ppt播放）上的几组图，这是我
3、们学校的一些照片。上面有我们学校的大门、主题花坛、雕像、体育馆、宣传栏等等，你们用现在的审美观来评价这些在几十年前设计的作品。你们觉得他们是不是还都能跟上我们的审美观？如果你觉得他们已经不再符合现在的审美观美那请你指出并加以分析。老师：很好！有个同学举手了大家掌声鼓励一下大家：（鼓掌）老师：这位举手的同学，你觉得我们学校那学地方不符合现在的审美观？为什么？学生A：老师：很好，请坐。这位同学认为“学校大门样式与材料太陈旧、设计不新颖不突出，不能体现学校谨慎风貌。”我觉得他的观点很好。大家掌声鼓励。大家：（鼓掌）老师：那位同学，你来找好看学生B：老师：老师：经过大家的讨论分析，我们发现我们的学校在
4、很多地方都需要改造。作为这学校的一员我们有责任为我们的校园建设付出。我们要重新设计学校里不美的地方。大家想想我们要把校园改造成“理想”的校园。我们应该往哪个方面考虑，什么样的校园才是理想的校园，现在我带着大家来考虑一个问题理想的校园体现在哪些方面？（边说边写板书）从当代社会主流看来大家不难发现不外乎就是文化理念、人文理念、绿色理念这三个方面。文化理念。学校的教学楼、校门、环境布置等等要体现现代化教育和教书育人的精神，体现学校的地狱、文化、教学特征。人文理念。学生是学校的主人。学生生活、学习在一个美丽舒适的环境，处处体现人文关怀，学生学习、休息、健身、交流应该有相应的空间。学校的建设与改造要从学
5、生的需求出发，以学生为本，为学生提供优雅的学习环境、方便的社火设施、宽敞的健身场所、轻松的交流园地。绿色理念。绿色满园，鲜花盛开，空气清新，建设花园式的校园，让学生在紧张的学习中得到放松，在自然的环境中陶冶情操。老师：大家要注意我们在我们改造不等于高经济的投入，改造不等于建造更多的建筑物，改造不等于校园占地面积的扩大。课堂作业：老师：接下来大家按照上节课的分组方法分成5个组，每个组从以上几十张图片中挑选出一张不美的来进行改造设计。设计的时候要遵循老师刚刚讲的三个理念和三个“不等于”。无法进行直观展示的部分大家可以用文字来加以注释说明，允许大家用多样化的方法进行展示自己的设计。你们草图完成过后就给老师看，老师给你建议及辅导过后你们进行制作。学生：学生：教学总结：这节课我们学习内容是：1.改造校园、改造校园设计理念及注意事项，2.完成课堂作业分五个组各组找校园的一处进行改造设计，并由老师点评。以便于下节课制作效果图与模型。作业设计： 课堂作业：全班同学分成5个组，每个组选择学校一处景观进行改造设计并通过老师点评辅导。板书设计：
