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1、思品教师要帮助学生理智面对早恋蒋艳 宁夏灵武市二中摘要：针对日益严重的早恋现象，作为思品教师，就要引导学生消除对异性的神秘感，树立正确的交友意识，以平常心迎接“青春信息”，让学生切实感觉到老师能够帮助她们解决困难。我们还应真诚地尊重学生，教育他们要自重、自尊和自爱。坚持把树立身边的先进典型作为教育学生正确面对早恋的切入点，使学生们学有榜样。关键词：早恋 尊重 心里辅导中学生正处于青春发育期，生理上的发展和性成熟，为中学生产生早恋提供了物质前提和基础，同时，又由于社会物质生活的改善和社会意识的进步，青少年生理心理的发展都较他们的长辈提前了许多。我们不能用成年人的“老黄历”看如今的青少年一代。由此
2、，对青少年学生异性交往的指导便迫在眉睫，更是作为心理辅导的思品老师义不容辞的一项新使命。那么，怎样才能帮助中学生理智地顺利地跨过这个情感的“危险区”呢？1、 要以平常心看待异性交往过密现象的发生是青少年生理心理发育的自然表现，作为“过来人”的教师和家长不应该小题大做、大惊小怪。不要把早恋看成是“十恶不赦”而大加鞭挞，更不应该把它上升到道德问题。不管愿意与否，对异性的好感是中学生必然会遇到的事情。对此，作为思品教师，就要引导学生消除对异性的神秘感，树立正确的交友意识，以平常心迎接“青春信息”.如可根据学生不同的年龄特征，组织如下一些心理辅导活动：“我所喜欢的少男少女形象”，“女性的自我保护”“异
3、性交往的准则”，“意志力与成才”，“花季的理想和追求”，青春无悔“等。还要加大情感教育的力度，指导中学生理解恋爱是怎么一回事？爱情的真正含义是什么？为什么中学生不适宜谈恋爱？被人追求怎么办？如何与异性交往等等，帮助他们提高认识，正视早恋。 为了帮助早恋孩子真正“回心转意”，思品教师可以向涉世不深地孩子恰到好处推荐给他们一些青少年修养丛书，如“中学生心理和健康读本”等，从中使孩子理解到爱情并不是单纯的异性相吸，它包含高尚的情操和充实的精神生活，从而对已有的恋情进行冷静地分析，如果是被对方地优点和长处所吸引，应当把这种美好地情感深藏心理，变为促进自己前进的动力；如果是被对方漂亮的外表或优越的家庭所
4、吸引，则说明这种感情是很肤浅的。同时，也可以使孩子认识到青少年可塑性强，个人的理想、兴趣、志趣的变化都会引起恋情的变化和发展，早恋的成功率极低，所以，应把精力放在追求远大理想和实现人生价值上，而不宜过早恋爱，空耗精力，消磨时光。2、把学生当作自己人对待采用“自己人”策略，尽可能取得学生的信赖，成为他们倾诉的对象，而不是管教的对象。要指导学生处理情感问题。指导学生时不把自己置于教育者的地位，而是以经历、体验过类似困难的长者的身份去帮助他们排除困扰。态度要真诚，与学生真心交流，才能帮助学生重新摆正自己的位置，培养他们追求理想的信心。时刻注意“自己人效应”的运用，让学生切实感觉到老师是她们的贴心人，
5、能够帮助她们解决困难，让学生切切实实的喜欢你，消除学生对老师所抱的戒心，缩小师生间的心理距离，从而使学生乐意接受教师的观点、态度，提高心理辅导的成效。教育家贝布尔说：“当教育者赢得了学生的信任时，学生对接受教育的反感就会被克服而让位于一种奇特的情况：他把教育者看作一个可以亲近的人。”因此，教师首先要在学生心中建立可信任的形象。而要进行教育关键就是要端正教育者自己对这一问题的态度。只有这样，才能更容易接近学生，提高中学生认识情感、把握情感的能力。3、要尊重学生，尊重学生的早恋行为，尊重学生的隐私权学生是一个个具体的活生生的人。每个人都有他自己的人格、情感和隐私。我们应真诚地尊重学生，教育他们要自
6、重、自尊和自爱。不可训斥或漫骂。要知道“这样做你对得起吗”，“这么小就长大后更”等说教无济于事。更不可把学生的隐私公布于众，如责令公开检查、公布信件、日记等。要知道，这样做，只能适得其反，教师还容易走上侵犯学生隐私权的被告席。以不可旁敲侧击。很可能，在班集体中，最后知道此类情况、知道情况最少的恐怕就是班主任和思品教师，旁敲侧击几乎就是信息公开.教师在教育学生时应做到以下原则：第一是要为学生保守秘密；第二是为孩子提供可靠的情感支持；第三是开展有意义的相关活动，引导学生理智认识处理情感问题。同时，老师们应当遵守“三不要”的原则是：第一是不要过度营造早恋可怕的神秘紧张氛围；第二是不要到处传播学生的私
7、人信息；第三是不要伤害诋毁学生的个人情感。4、告诉学生早恋的危害思品教师要从以下几个方面帮助学生分析早恋的危害：分散精力，影响学习和参加各种集体活动，不利于青少年的成长。我们经常会观察到一些男女生由于对异性同学产生了爱慕之情，上课“走神”，下课思念，放学贪玩，结果往往不到一学期，学习成绩急剧下降，最后还会影响中考。上学年一位因早恋耽误中考的学生对我说过：“我现在的一切都是因为早恋造成的，不知怎么搞得，那时我若是一天不跟他讲话，就会感到心里发慌，我就想天天和他呆在一起”。有人说：事业的引力，爱情的驱力，歧视与压迫的反作用力，是人生的三大动力。因此，早恋处理得好，可以产生“合动力”。有关统计材料表
8、明，那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地恋着的，大都是学业荒废，爱情失败，甚至有的由“爱得深”变为“恨得深”。相反，那些把爱深深埋在心底一心向学的青少年，多数不仅事业有成，而且能够赢得爱神的青睐。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛是战胜自己，若能战胜自己，便会摆脱早恋。出现过火行为，是走上犯罪道路的开端。去年我校就有一名学生因为早恋问题，与外校学生打架斗殴，差点酿成惨祸。早恋容易让人受到伤害。有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。青少年态度不稳定，早恋中容易产生矛盾，心理不成熟、脆弱且耐受力差
9、，容易在情感波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫而怀疑人生，给自己的感情生活投下阴影，甚至影响今后婚姻生活。5“榜样教育”和“自我教育”策略不少有经验的思品教师经常感受到，榜样的力量是一个巨大的教育力量，我们应该坚持把树立身边的先进典型作为教育学生正确面对早恋的切入点，使学生们学有榜样。中学生应以优秀的人物为学习的榜样，树立远大的志向，并为之发愤图强，而不应沉浸于卿卿我我之中。中学生应增强自己的自控能力，这是这是避免早恋的根本因素。通过树标兵，学先进，使中学生们认识到什么才是中学生的美和追求，从而净化他（她）们的心灵，掌握与异性同学相处的分寸，不使异性朋友友谊变为爱情。要充分指导调动学生的主观
10、能动性，通过“自省”、“慎独”、“溯行”、自觉接受积极的科学的恋爱观、交友观、道德观，克服消极错误的思想行为。6、掌握疏导的方法思品教师要指导学生处理情感问题。指导学生时不把自己置于教育者的地位，而是以经历、体验过类似困难的长者的身份去帮助他们排除困扰。态度要真诚，与学生真心交流，才能帮助学生重新摆正自己的位置，培养他们追求理想的信心。我认为一般来说，女生的心理更复杂、更为敏感，需要细心指导。而男生则需要老师像朋友一样打开心扉，以诚相待，以心相处。对待女学生，思品教师态度要亲切，和蔼，以大朋友的身份和学生一起探讨爱情这一美好话题，使学生认识爱情是美好的，要精心呵护幸中的玫瑰，让她在最合时一宜的
11、时候开放出最美的花朵，而不是过早的枯萎，学会保护自己，珍惜青春年华。对男同学，思品教师要帮助他们树立男子汉的形象，男子汉是大丈夫，要有远大的理想和抱负，要做一个对国家和人民有益的人，刚上初中就陷入儿女私情，太没志气。要注意适度，把握分寸。教师不必过于追究具体细节，以免挫伤自尊心。宜单独交流，尊重学生的人格尊严和他们之间的纯洁感情。尽量多从学生的角度看待他们所表现出来的各种言行和情感。我们应平等地与学生进行推心置腹的交谈，让他们体会到教师和家长对他们的关心和爱护。对此，我常用的青春寄语是：人生对你们来说太宝贵，人生的黄金时代更要珍惜。这段时光犹如明媚的春天，如果你们播下理想，洒下汗水，将来就会收
12、获到成果；如果你们好吃懒做，并将成熟的青果早早摘下品尝，将来只能是一场空悲伤。因为你们的经历太浅，容易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。感情不稳定，何来永恒？事业尚未定向，何来成就？经济尚未独立，何来保障？责任不能承担，何来爱情？建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢固的。如果他（她）对你真的在意，最好的办法就是告诉他（她），果子早晚会吃到的，等它熟透了再吃不好吗？总之中学生早恋是一个复杂的问题，不是一个简单能解决的问题。早恋是一个使中学生产生迷惑感情的问题，更是家长学校棘手解决的问题。家长和老师会千方百计的制止早恋,这本身都是为了学生。这就需要学生对家长和老师的理解，中学生在早恋问题上
13、要保持一种冷静和理智。学校与家庭要能引导中学生正确认识自己的情感变化，进而学会把握、升华自己的情感，为他们的成长创造宽容与和谐的氛围，这或许比简单的打骂、禁止对他们更具有教育意义。要尊重学生的人格，要立足于促进学生心理的成熟。大禹治水，因势利导，以导为主。教育者也要因势利导中学生的情感问题。中学生由于生理的成熟，对异性的兴趣和向往不断增强。这是自然的；是不可限制的，也是限制不了的。学校家庭应不必压抑中学生异性交往的欲望，要帮助他们学会理智的控制自己。粗暴的干涉，他们对异性的好奇感就会变得更加神秘，他们的逆反心理亦会变得更加强烈。要解决早恋问题还是需要学生、家长、学校三方面共同努力方能实现。参考文献：班主任之友联系方式：宅电0951-4030186 手机：13895494265 E-mail:7
