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1、六年级数学上册第一学月考试题小学教育是培养各类人才的启蒙教育阶段，是长身体，学做人，增知识，发展思维，开发智力，培养各种能力的重要时期，查字典数学网为小朋友准备了六年级数学上册第一学月考试题，希望大家喜欢!一、填空(20分)1、在等圆中，所有的直径都( )，所有的半径都( )，直径是半径的( )。2、画圆时，圆规两脚之间的距离为4厘米，那么这个圆的直径是( )厘米，周长是( )厘米，面积是( )平方厘米。3、圆是( )图形，有( )条对称轴。半圆有( )条对称轴。4、把一个直径为a厘米的圆形纸片分成若干等份，沿半径剪拼成一个近似的长方形，长方形的周长是( )厘米，圆的半径是( )厘米，面积是(
2、 )平方厘米。5、在一个边长为4分米的正方形里，画一个最大的圆，这个圆的直径为( ) 分米，周长为( )分米，面积为( )平方分米。6、大圆的半径是小圆的2倍，小圆周长是大圆的( )，大圆面积是小圆面积的( )。7、圆沿一条直线滚动时，圆心也在一条( )上运动，并且当圆滚动一周时，圆心所走过的距离等于圆的( )。8、一个半圆形的花坛周长是30.84米，这个半圆形花坛的面积是( )。二、判断(4分)1、一个圆的周长是它半径的2倍。( )2、是一个无限不循环小数。( )3、半圆的周长是与它等半径圆周长的一半。 ( )4、一个圆的直径等于一个正方形的边长，那么正方形面积小于圆的面积。( )三、选择(
3、5分)1、两圆的直径相差4厘米，两圆的周长相差( )。A、4厘米 B、12.56厘米 C、无法确定2、要使大小两个圆有无数条对称轴，应采用第( )种画法。A 、 B 、 C、3、一个圆的半径乘以等于这个圆 ( )。A、周长的一半 B、面积的 C、半圆的周长4、一个圆的半径是1分米，它的半圆周长是( )分米。A、3.14 B、4.14 C、5.145、下面三幅图的阴影部分的面积相比较，( )的面积大。A、图(1)大 B、图(2)大 C、图(3)大 D、同样大四、操作(12分)1、画一个直径为5厘米的圆。并且用字母表示出半径、直径、圆心。2、先画一个长4厘米、宽2厘米的长方形，再在这个长方形内画一
4、个最大的圆，并计算出它的面积。(6分)五、填表(18分)圆的半径圆的直径圆的周长圆的面积2.528.26六、计算(16分)1、计算下面图形的周长(单位：厘米)(8分)(1) (2)2、计算阴影部分的面积(厘米)(8分)(1) (2)七、解决问题(25分)1、轧路机前轮直径1.2米,每分钟滚动6周,每分钟能前进多少米?2、在一个直径为18米的圆形草地周围铺一条宽4米的环形道路，求这条环形路的面积是多少?3、宽阔的草地上有一头牛用一条8米长的绳子拴着，这头牛最多能吃到多少平方米的草?4、一个圆形的桌面，直径为80厘米，现在要在桌面上安放一个同样大小的玻璃，求这个桌面玻璃的面积是多少多少平方厘米?如
5、果给这块玻璃镶上钢制边框,边框长多少厘米?单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。本文章的主要内容是六年级数学上册第一学月考试题，查字典数学网欢迎您来阅读并提出宝贵意见!观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可
6、少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。第 页
