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1、?伊索寓言?教学实录甜甜的语.伊索寓言甜甜的语文我讲话后面的同学能不能听得见？我们先来聊会儿。我们班有没有平常喜欢讲笑话、故事的同学？一开口就能让大家乐的同学？耳听为虚 ,眼见为实 ,咱们来看一看 ,好不好？1+1=几。我们班的故事大王可不少 ,在2019多年前 ,有一个故事大王 ,他的名字叫伊索 ,可以上课了吗？这节课我们要读的课文是?伊索寓言? ,课文中有三个小故事 ,谁来告诉我？狐狸和葡萄、牧童和羊、这三个故事有趣好玩 ,你们看 ,这些故事中的人物出来说话了。“这些葡萄肯定是酸的 ,不好吃。“狼来了 ,狼来了！“您的歌声多么美妙！您真是个天才的歌唱家。指名读这三句话 ,评价。比拟一下 ,
2、三句话的意思不一样 ,但是有相通的地方。不着急 ,比拟是思考的一个方法 ,比拟会产生问题。这些话都有引号 ,全是人说的。这三句话都是骗人的。葡萄不是酸的 ,狼来了 ,骗人的撒谎的 ,用赵本山的小品的话叫什么？忽悠。分别忽悠谁呢？忽悠自己。板书：说谎。说谎 ,说谎的时候心会发慌的。课文中有一个带谎的词语 ,是什么？惊慌失措。那两只狐狸和那个放羊的孩子 ,为什么要撒谎呢？自由朗读课文 ,找到具体的词句 ,选择其中的一个故事来交流。强调要求 ,一定要找到具体的词句 ,一定要说出自己的感受。自由读课文。狐狸为什么要撒谎？非常的妒忌。我觉得狐狸吃不到葡萄 ,反正也无所谓 ,就想他反正也没成熟。我觉得狐狸
3、很笨 ,做事情应该去尝试一下。他说是酸的 ,他想吃酸的 ,会掉牙的 ,还好不吃。没有落下来 ,肯定是酸的。眼睛看得见 ,牙齿够不到。他说这句话是来抚慰自己的。板书：抚慰自己。同学们想一想 ,这个是酸的不是葡萄的味道 ,是什么？心里发酸。吃不到葡萄 ,心里酸溜溜的。这酸溜溜的话该怎么读呢？把这课文的一二自然段读一读。指名读。吃不到葡萄 ,就说是酸的。狐狸先生的这句话 ,已经是世界性的俗语了。把这句话再读一遍。引读：假设葡萄架上的一只麻雀 ,知道葡萄是甜的 ,她会告诉狐狸 ,狐狸会怎样酸溜溜的说呢？哎呀 ,甜的就甜的吧 ,我才不吃呢 ,我家多的是 ,干嘛要吃树上的呢。那些葡萄肯定被麻雀和虫子弄坏了
4、。不吃也罢 ,我反正已经吃饱喝足了 ,要吃这些干嘛呢？我们换一个故事来交流。狼来了 ,狼来了 ,是为了骗村民 ,寻开心的。板书：寻开心。为什么要寻开心 ,要撒谎呢？因为一个人 ,泰无聊了 ,是为了引起家长的注意。他想骗骗大人 ,可能有报复心里 ,可能大人总是骗他 ,他想跟大人一起去 ,大人不带她去 ,说买糖回来给他吃。结果却没有 ,所以 ,他也想报复一下。板书：恶作剧从那个词语看出来是恶作剧？哈哈大笑。寻开心也好 ,无聊也好 ,有时做点恶作剧是可以理解的 ,但是采取这样极端的手段是不对的。引读：狼真来了的话。两千多年前过去了 ,这个男孩儿的声音还在我们耳边回荡着。狼来了 ,狼来了 ,快来换个故
5、事交流。狐狸是为了拍马屁 ,骗肉吃。这个拍马屁 ,关键是去细想一下 ,拍马屁的背后还有一个语没有抓到。读书就是要一遍一遍的把自己的感觉调细 ,让自己的感觉和课文相同。谎话的背后有一个圈套。这个词语是一个生词 ,一起念一遍。谎话的背后是一个美丽的陷阱 ,有一个可怕的阴谋。齐读这三个词语：圈套 ,陷阱、阴谋。这次狐狸算遇到对手了 ,看看蝉上当没有？齐读蝉的话。听过?狐狸和乌鸦?的故事吗？假设乌鸦遇到了蝉 ,他们会说些什么呢？乌鸦老弟 ,你怎么会上狐狸的当呢？难怪人们都说菜鸟呢!哎哟 ,蝉老弟 ,我的肉都被狐狸骗走了 ,以后你遇到它可要注意呀。同学们 ,我们了解了谎话背后的心里 ,有的谎话是为了抚慰
6、自己 ,有的谎话是因为无聊 ,是为了恶作剧 ,有的谎话背后隐藏着阴谋和圈套。我们默读课文 ,比拟这三篇课文 ,有什么共同的地方？三篇课文 ,还有什么相同的地方吗？这三篇课文后面都有一个道理。你说这个道理 ,是不是就像人生格言一样。我们给这三个道理起个名字：叫格言式结尾。我发现每篇故事中 ,都有动物。主人公都是动物。狐狸和狼都扮演什么样的角色：凶恶的家伙 ,狡猾的骗子。你说狐狸和狼有没有什么优点？可以保持生态平衡。那你课后创作以他们为正面角色的寓言。都是一个完整的故事 ,都有变化。狐狸：回过头来 ,说一句话。狼如果不来了。写故事的时候 ,有变化 ,然后引起我们思考。故事就是故事 ,写故事 ,就要
7、有变化 ,要有吸引人的地方 ,不能平铺直叙。我发现每个课题里面都有一个和字 ,都是用什么和什么来比喻人和人的关系。每个题目中都有动物的名字 ,而且是说两个人之间的关系。全都是伊索寓言。终于说了一句大实话。我们一起来读读这三句话：有些人无能为力一贯说谎的人一个聪明的人我们的周围 ,有没有这样的人？其实 ,在我们心中也住着狼和狐狸 ,有好的一面 ,也有不好的一面 ,我们可不能让狼和狐狸跑出来哟。我们还读过类似的故事吗？揠苗助长、狐狸和乌鸦、农夫和蛇、鹬蚌相争。想一想 ,像这类文章 ,为什么能流传下来呢？都有道理 ,都有趣 ,都好玩 ,这个故事耐人寻味。没有故事都是格言式结尾。有说服力。格言告诉我们没有趣味 ,但是用故事的形式来告诉我们就让我们记住了。好了同学们 ,刚刚说了 ,伊索寓言产生于2019多年前的古希腊 ,经受了时间的检验 ,他有300多个故事 ,都装在老师的口袋里 ,想不想听呀 ,自己课后去找。 /
