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1、河 南 科 技 学 院2011届本科毕业论文（设计）周口市农村中小学体育教学现状研究学 生 姓 名： 张 云 霞 所在院（系）： 体 育 系 所 学 专 业： 社 会 体 育 导 师 姓 名： 尚 保 春 完 成 时 间：2011年5月20日周口市农村中小学体育教学现状研究摘要对周口市农村初中、小学体育(健康）课程标准的实施、体育课程教学、课外体育活动等进行了调查与分析。结果显示：周口市农村中小学的体育教学现状不容乐观；体育师资状况、教育设施、教学管理、领导重视程度与教育部规定的要求均存在较大差距。要解决这些问题，一方面应从民族振兴的高度，大力加强“健康第一”的意识教育和宣传，提高学生、家长、
2、社会、学校对体育教学的认识；另一方面，应逐步增加体育教育经费的投入，从师资、管理、器材、场地等方面完善学校体育教学系统。关键词：周口市，农村，中小学，体育教学 P.E. teaching situation of rural zhoukou cityAbstractRural primary education is the sports education foundation of college physical education important constituent. In zhoukou city thing north and south 12 counties (citi
3、es) of rural primary and secondary schools, according to a survey of the rural elementary and middle schools education present situation is not optimistic, and sports Physical education teaching condition, facilities and teaching management, leadership attention and the ministry of education require
4、ments are a great disparity. To solve these problems, on the one hand, should the height of rejuvenation and strengthen education and awareness of health first propaganda, improve students, parents, society, school education to know, for sports On the other hand, should be gradually increased educat
5、ion funds, sports from teachers, management, equipment, site school sports teaching countermeasures to improve the system.Keywords: zhoukou city, the countryside, schools, Physical Education teaching目录1 前言11.1 选题依据11.2 文献综述12 研究对象与方法22.1研究对象22.2 研究方法23 结果与分析33.1 周口市农村中小学课程标准贯彻实施情况33.2 周口市中小学体育课程教学情况
6、33.2.1 农村中小学体育课开设情况43.2.2 体育课程项目开设情况43.3 农村中小学课外体育活动情况53.3.1 早操与课间操情况53.3.2 课余运动训练及运动会开展情况53.4 农村中小学教师师资情况63.5 农村中小学体育设施及教材使用情况63.5.1 农村中小学体育设施情况63.5.2 农村中小学体育教材使用情况63.6 农村中小学领导、教师及家长对体育的重视情况74 结论与建议74.1 结论74.2 建议7参考文献9附录110附录212致谢131 前言1.1 选题依据中小学体育课程改革是我国基础教育课程改革的重要组成部分。1999年中共中央国务院在深化教育改革，全面推进素质教
7、育决定中明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务”、“学校教育要贯彻健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作”，把我国学生的健康问题摆在学校教育和学校体育的重要位置。长期以来，受各方面因素的影响，中小学体育尤其是农村中小学体育没有得到应有的重视，没有发挥应有的作用1。又由于青少年学生的耐力、力量、度等体能指标持续下降等亟待改善与解决的问题，2006年12月23日，随着国务院委员陈至立宣布“全国亿万学生阳光体育运动”正式启动，并要求在全国各级各类学校中广泛、深人地开展口2。我国中小学校在农村的为数最多，农村学校体育工作就构成我国学校体育工作的重点。因此，重视、加强、改革当今的农村中小学体育教
8、学，提高农村学校体育课程在改善青少年体质健康水平的时效性已提到重要议事日程。本研究就周口市农村初中、小学体育教学现状进行了调查与分析，目的为提高周口市农村中小学体育课程教学在增强青少年学生的体质健康方面的时效性，加快基础教育改革的进程，并为相关部门提供决策依据。1.2 文献综述根据本课题的研究需要，作者通过查阅有关的书籍、中国期刊网全文数据库和优秀硕博论文库，对相关的文献进行了检索。主要相关文献有：骆敏的广东省农村中小学体育现状研究认为：农村中小学体育课课时不能够满足课程标准的要求，教学形式单一，课外体育活动时间不能得到保证，基本上没有组织的课外体育活动。学校体育经费投入严重不足，场地简陋，器
9、材严重缺乏，不能满足学校体育的需要3。张海灵的河南省农村中小学体育教学现状调查及对策研究中得出以下结论：（1）各级领导重视不够，健康教育观念落后，对体育认识有偏见。（2）目前我省农村中小学优秀体育教师流失严重，体育教师数量严重不足，兼职教师现象严重，学历层次较低体育教师教学负荷量大，教学质量得不到保证。（3）体育教师的地位和待遇较低，是导致农村中小学体育教师队伍不稳定的主要原因。（4）调查中发现，大多数学校体育经费严重缺乏，投入少，体育场地、器材设施配置不足。（5）我省农村中小学体育课开课状况较好，体育开课率接近90%，而开展课余体育活动较差，没有真正落实每天1小时课外体育活动的规定。并建议：
10、（1）提高健康教育理念，落实“健康第一”的指导思想。把农村体育摆在适当的位置，更作为新学校领导的则更应引起高度重视学生的“健康”教育，做到德、智、美、劳全面发展。（2）加强我省农村中小学体育师资队伍建设力度，缩小男、女体育教师比例的差距，要引入竞争机制，以向社会公开招聘体育老师，对在职体育教师要提高学历层次和定期达标考核，逐步提高体育师资质量。（3）各级领导应给予体育教师和其他学科教师同等待遇，工作量与工资挂钩，按劳取酬，多劳多得，奖罚分明，且与评职评优评先挂钩以稳定体育教师队伍，减少人员流失。（4）加大学校体育经费的投入，积极改善办学条件各地要按照学校体育场地、器材配备目录要求，科学合理的实
11、现逐步配置。（5）按国家的“阳光工程”行动的规定，保证学生每天1小时的活动时问，健康教育真正关心学生的体质健康状况4。这些文章对农村中小学体育教学现状提出了不足与建议，但没有提出具有一定说服力的管理对策。在此基础上，本文对周口市农村中小学体育教学现状多层次的审视和分析，对存在诸多亟待解决的问题，提出相应的对策和措施。依据周口市农村的基本情况，建立一套符合农村中小学体育教学的方案，还需进一步的深入的研究。通过问卷调查，结合周口市农村中小学的实际情况，提出可行性建议，为解决目前农村中小学体育存在的诸多不利因素，提供可行性的解决途径。2 研究对象与方法2.1研究对象周口市农村中小学的体育教学现状。2
12、.2 研究方法2.2.1 文献资料法根据研究需要查阅了国内体育期刊、其他学科与本研究相关的学术期刊等，了解体育健康课程改革及研究的进展情况，对本研究的顺利进行提供重要的理论基础。2.2.2 问卷调查法本研究以周口市农村中小学的体育教师为调查对象，根据所研究的目的，设计了周口市农村中小学体育教学现状调查问卷，对以周口市12个县（市）的农村初中、小学的体育教师进行了问卷调查。通过走访、邮寄等方式共发放问卷400份，收回问卷312份，有效问卷为312份，有效率为78%，达到统计要求，使本课题符合统计学的研究意义。2.2.3 专家访谈法对研究学校体育理论的有关专家进行咨询，并走访了部分农村初中和小学，
13、与主管体育的副校长及一线体育教师和学生家长进行了交谈，得到详实信息，为研究顺利进行提供可靠的资料。2.2.4 数理统计法运用Excel对所收集的数据进行统计处理。3 结果与分析3.1 周口市农村中小学课程标准贯彻实施情况教育部在2001年颁布实施中小学体育(与健康)课程标准，不仅展开了新一轮的体育课程改革，而且也对体育课程进行了重新定位。调查表明，周口市农村初中有62.2%的学校能够完全实施或者部分实施新大纲，其中，只有6.1%的学校能够完全实施课程标准，而农村小学仅有5%的学校完全实施。这一现象与中招考试中体育考试成绩直接加入总分的制度规定有直接的关系。而在与部分体育教师的访谈中也证实了这一
14、调查结果。周口市中小学课程标准贯彻实施情况呈现农村初中优于农村小学的现象。在走访调查中了解到，现行实施的课程标准与农村学校实际情况相脱离。调查发现，学校体育工作者对学校体育工作的目标和体育课程的理念都有一定的认识，但多数被调查者并不能较完整地表述出标准的具体内容，而在体育健康课程的理论方面更为欠缺。这可能与课程标准宣传与贯彻力度不够、与目前中学仍受应试教育的影响、领导不重视体育、体育教师积极性不高、场地器材不足和气候条件差等因素有关。而这一现象与周口市农村经济发展水平、教育教学发展水平不相融洽。因此，教育行政部门须重视和监督课程标准实施过程，加强体育师资的引进与培养，适当改善教学条件和增加体育
15、教师的经济补贴和体育场地器材的资助，共同推进农村中小学学校体育的改革与发展。3.2 周口市中小学体育课程教学情况3.2.1 农村中小学体育课开设情况体育课堂教学实施是贯彻和落实改革实施的主要途径。在对中小学课程总时数上，国家规定，小学体育在水平一阶段相当于每周4课时，水平二、三和四阶段相当于每周3课时，水平五阶段则相当于每周2课时3。2007年5月中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见要求中小学要认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学12年级每周4课时，小学36年级和初中每周3课时，高中每周2课时5。调查表明（表1），周口市农村中小学体育课开课率呈现良好情况，所有中学和小学都开设了体育课，但是仍以每周2学时体育课为主，其中12.1%的初中和8.9%的小学每周的体育课达3学时，安排每周4学时的学校占的比例较小。但是体育课被其他课占用经常或偶尔的现象在农村初
