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1、一去二三里导学案学习目标： 1.复习巩固汉语拼音 2、认识12个生字,会写“一、二、三”三个生字；认识一种笔画“一”。 3、正确、流利地朗读课文；背诵课文。 4、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。 课前准备： 生字卡片，插图（一）的课件，梨树贴图，与本课数字有关的图片若干。 复习导入 ： 1、复习六个复韵母（ai、iu、an、un、ing、eu)、五个整体认读音节（zhi、chi、si、yi、wu）和三个三拼音节（jia、zuo、hua）。 、激趣导入：开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了许多“拼音朋友”，也学了不少汉字。从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国去认识更
2、多的“汉字朋友”啦！老师真为你们高兴！现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧！ 观察图画，揭示课题 、看图说话。（大屏幕出示文中插图一）引导学生边观察边想像：图上画的是什么地方的景色？两个孩子看到了什么？他们在说什么？ 、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画。也示课题“一去二三里”。 、指名读课题：谁能读读课题？你是怎么认识这几个字的？ 、结合具体实例，引导学生理解“里”。 图文结合，初读课文 、教师范读课文。 、图文结合，引导学生进一步说说图上的小朋友看到了什么，并在图上找出“烟村”、“亭台”、“花”。 、教师放慢语速范读，学生轻声跟读（两遍）。 自读课文，学习生字 、学生自由读课文
3、，借助汉语拼音读准字音。 、用不同符号分别标出会读的字和不会读的字，同桌互帮互学。 、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？是怎么认识的？（表扬能自主识字的学生） 、教学生字。a、读一读。 出示12个生字（带拼音），指名读、开火车读，全班齐读。重点引导学生读准“四、十、三”。 变序抽取12张生字卡（不带拼音），开火车读、小组齐读、全班齐读。 b、摆一摆。 人人动手，把12张字卡分成两类摆一摆。 小组交流：说说为什么这么摆。（“一”至 “十”是数字，“去”与“里”不是） 全班交流。出示四行五列的方格（课文的格式），请小朋友把12个“生字朋友”送回自己的“座位”（即把每一张字卡分别贴到相应的
4、方格里）。 朗读感悟 1、把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。 2、把课文读得有感情、有韵律。 a、小山村的景色多美呀！谁来当当图中的小朋友，读读课文，告诉大家自己在什么地方看到了什么？你最喜欢图中的什么景物？ b、找好朋友互相读读听听，互相正音。 c、男女生分别齐读。 课间活动：全班表演唱数鸭子。 认识田字格，指导书写“一” 、认识田字格。 a、谈话激趣：小朋友，我们已经知道了四线三格是拼音的家，那生字的家在哪儿呢？（出示田字格）这就是生字的家。 b、引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。 c、拍手读儿歌：“田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上
5、格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。” 、指导书写“一”。 a、教师介绍笔画名称“横”，范写“一”，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。 b、学生描一个、写一个，教师巡视；讲评后，学生继续练写。 布置作业 、把课文读给爸爸妈妈听。 、找一找，我们周围哪些地方用上了本课的生字。比一比谁找得多。操场上 一课时主备人姬建霞教学思路(纠错栏)学习目标: 1、我能认识本课的生字14个，会写4个字。认识“”4个偏旁。 2、我能正确、流利地朗读课文。 3、我有积极参加体育活动的愿望。学习重点:认识本课的生字12个，会写4个字。认识4个偏旁。知识链接: 1、 奥林匹
6、克运动会分为夏季运动会和冬季运动会。奥运会的夏季运动项目主要有田径、游泳、体操、赛艇、自行车、拳击、击剑、射箭、举重、球类等。奥运会的冬季项目主要有:滑冰、滑雪、冰球等。2008年奥运会在中国成功举行。中国获得51枚金牌，21枚银牌，28枚铜牌，共计100枚奖牌。金牌榜排名第一。预习任务: 1、积累本课生词，会认本课生字。 2、会读本课课文。 3、有积极参加体育活动的愿望。自主、合作、探究: (一)启发谈话 课间，你最喜欢参加哪些体育活动?(根据回答出示课文中部分词语。)看图，说说课间还可以开展哪些活动。(在图上找出学生没说到的项目，出示相关词语。) (二)自读词语和儿歌 要求读准字音，画出生
7、字多读几遍。 (三)学习词语中的生字 1、认读词语中的9个生字。 2、随生字认识“”“”这两个偏旁。 3、用“打、拔、拍、跳、跑”口头组词。 (四)学习儿歌中的生字 1、自读儿歌，自学儿歌中的5个生字。 2、检查生字学习情况，相机点拨，随生字认识“口、讠、”。 (五)指导朗读、背诵 跳高/拔河/拍皮球，天天锻炼/身体好。 (六)练习写字 指导写字要让学生看清范字，注意比较。“八”与“入”笔画相同，而且都是撇低捺高，但“八”起笔分开，“入”起笔连接。“大”与“天”相差一笔，起笔位置不同。这两个字都有撇，但与“八”的撇不同，先直下过了横之后向左下格撇出，带有弧度。教师要当堂示范，加深印象。我来闯关
8、: A、读读画画(把你喜欢的活动涂上颜色)Yun shng jin rng bozhu mcng跳远 跳绳踢毽 子 扔沙包 捉 迷藏dishujun hu hut fng fng zhng丢 手 绢 滑 滑 梯 放 风 筝 B、我会写哪座房子最漂亮第一课时教学思路(纠错栏)学习目标:1、认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。2、正确、流利地朗读课文，初知大意。3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。学习重点: 认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩
9、”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。知识链接: 改革开放30年以来，中国经济持续高速发展，整个国家发生了翻天覆地的变化。预习任务:1. 根据拼音认识认识12个生字。2. 根据拼音读懂课文内容，会背诵课文。自主、合作、探究:1. 在文中找一找，画一画本课的生字。2. 看书中的插图，向同学说一说你看到的和想到的。3. 有感情地朗读课文，读给同学听。我来闯关:a) 读一读，连一连。香 青 窗 亮b) 写出带有下面偏旁的字。穴-( ) 尸-( ) 广-( )4. 我能说出下面图中有什么。第二课时教学思路(纠错栏)学习目标:1、指导学生通过看图、读课文，了解农村建设的新面貌，体会到农民生活的幸福和他们对教育
10、孩子的重视。.2、正确、流利地朗读课文，背诵课文.学习重点:读准生字的字音，掌握生字的书写。预习任务:1. 背诵课文。2. 书写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。”自主、合作、探究:1、轻声读课文，看文中插图，边读边想:哪座房子最漂亮?2、你们觉得这些房子的颜色怎样?3、有感情地把课文读给同学听。4、农村有漂亮的新房子说明人们的生活怎样?我来闯关:a) 比一比，再组词。 哪( ) 座( ) 漂( ) 那( ) 坐( ) 票( )2.我会写( )3.我能把祖国的变化讲给爸爸妈妈听。4我会把课文背给爸爸妈妈听。5. 看谁说得多。青青的白白的宽宽的大大
11、的爷爷和小树一课时教学思路(纠错栏) 学习目标: 1.认识生字，会写生字。 2.初步学习把词放在句子中，把句子放在课文中理解意思的方法。 3.能正确流利地朗读课文。 4、了解课文内容，教育学生要爱护小树，从小要为绿化祖国出力。学习重点: 1、 知道课文中的“衣裳”“绿伞”指的是什么? 2、 认记生字，练习朗读。知识链接: 树木能够改善人类赖依生存的环境质量。树木和绿色植物不断地进行光合作用，消耗二氧化碳、制造新鲜氧气;空气中60%以上的氧气来自陆地上的树木和绿色植物，因而人们把树木和绿色植物比喻为“氧气的制造厂”、“新鲜空气的加工厂”。树木中还有很多树木能够分泌杀菌素以杀灭空气中的各种病菌;并且还能够吸收工业化生产排放的有毒气体、滞留污染大气的烟尘粉尘和消除对人类有害的噪声污染等。预习任务: 3. 根据拼音认识认识生字。 4. 根据拼音读懂课文内容，会背诵课文。自主、合作、探究: 6. 在文中找一找，画一画本课的生字。 7. 看书中的插图，向同学说一说你看到的和想到的。 8. 有感情地朗读课文，读给同学听。 9. 爷爷是怎样保护小树的?我来闯关: 1、 按课文填空。 冬天( )，爷爷( )小树穿上( )的衣裳。 2、 我能把下面图中的内容说给大家听。
